С целью формирования у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге и ознакомления с правилами дорожного движения в младшей группе № 11 воспитатель Гарипова Ч.Р. провела открытое занятие  «Наш друг Светофор».

К ребятам за помощью  приехала кукла Маша из сказочного городка. У её друга Светофор Светофорыча перестали светиться сигналы светофора. Дети  должны были, выполняя задания, помочь Светофор Светофорычу. Ребята вместе с воспитателем вспомнили, что такое правила дорожного движения и для чего они нужны. Отгадывали загадки, в стихотворной форме рассказали про дорожные знаки.  Малыши  узнали, что у них на дороге есть друг – светофор! Они с удовольствием поиграли в подвижную игру «Светофор» с флажками. На каждый цвет сделать правильное движение: красный - стоять, желтый – хлопать в ладоши, зелёный – шагать.

В конце занятия, когда загорелись все три сигнала светофора, воспитатель предложила детям сделать знак светофора. Ребята на готовые макеты в форме светофора, скатывали шарики из пластилина и прикладывали к шаблону. Теперь дети знают, какие цвета есть на светофоре, и что нужно сделать, когда увидишь этот сигнал.

Ноябрь — последний месяц осени. Листья с деревьев, как правило, уже облетели, моросит дождь, дует промозглый ветер. В такой день на улицу идти совсем не хочется. Лучше всего вместе с мамой и папой удобно разместиться на диване, накрыться тёплым пледом, и пусть мама или папа почитают вслух для всей семьи книгу «История России в рассказах для детей». Её написала замечательная детская писательница Александра Осиповна Ишимова ещё в XIX веке

Чтение можно прерывать короткими чаепитиями. Поверь, вечер, проведённый в уютном семейном кругу за чтением книги вслух, всем запомнится надолго. Это нечто совершенно иное, чем просмотр мультиков по телевизору и игра в электронные игрушки .

В средней группе №13 было проведено открытое занятие «Озорные мячи» для родителей и воспитателей. Цель данного мероприятия: совершенствовать двигательные умения и навыки, стимулировать активность детей, обеспечить эмоциональное благополучие, повысить интерес детей к играм с мячами, в игровой форме развивать и совершенствовать основные физические качества (силу, ловкость, координацию движений). Во время занятия дети использовали разные виды мячей, была проведена корригирующая, дыхательная гимнастика, использованы элементы хатха йоги. Занятие всем доставило много радости! Были даны рекомендации родителям по игре с мячами в домашних условиях.

1ноября в средней группе №12 прошло занятие по художественно эстетическому

развитию.  Воспитатели организовали интересную деятельность.

С помощью пластилина, дети создавали картину в нетрадиционной форме.

Целью занятия было закрепление навыков детей работы с пластилином,

развитие мелкой моторики рук, фантазии.

Работа выполнялась коллективно, поэтому преследовалась цель формирования

коммуникативных способностей детей.

Результаты творчества очень обрадовали не только детей, но и род

      В средней группе №12 прошел «День именинника». Воспитатель и дети поздравляли всех воспитанников, родившихся в осенние месяцы. Утром беседовали о том, что желают именинникам в День рождения. Вспомнили и исполнили песню «Пусть бегут неуклюже».

      Это было веселое, яркое и незабываемое событие, где дети пели песни, водили хороводы, танцевали. Дети очень любят этот праздник и ждут с нетерпением.

       Неизменным успехом у детей пользуются всевозможные хороводы и танцы, в которых нужно повторять за сказочными персонажами какие-то действия.

      Праздник оставил много ярких впечатлений у детей.

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Несмотря на то, что дети маленькие, воспитатели младшей группы активно учат их правильно мыть руки, мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Воспитанники закрепляют умение правильно пользоваться своим полотенцем, вытирать лицо, затем руки.

Малыши учатся проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду; закрепляют умение пользоваться расческой, и носовым платком.

Вот и осень наступила.

Всех вокруг развеселила.

У березок, у Осинок Разноцветные косынки.

Разукрасила рябину, Подрумянила калину…

Осень одарила нас замечательными материалами и идеями для творчества: желудями, каштанами, шишками, разноцветными цветами и листочками, фруктами и овощами. Всё это богатство может пойти на создание оригинальных украшений, забавных игрушек, аппликаций и букетов. Так в октябре в нашем детском саду была организована выставка поделок из природного материала. Данное мероприятие проведено с целью приобщения к природе, накопления знаний об окружающем мире, развития творческих способностей у детей, а также привлечения родителей в образовательный процесс в детском саду. Дети совместно с родителями изготовили оригинальные поделки из цветов, овощей, листьев, природного материала. А какие чудесные поделки получились из овощей и фруктов! К работе участники выставки отнеслись серьёзно и вложили много фантазии, терпения, труда. Работы выполнялись в разных техниках: аппликация, аппликация на пластилине, моделирование, букеты, панно. Ребята и их родители потрудились на славу! Какую только фантазию они не проявили. Это же просто настоящие произведения искусства. Эти замечательные поделки украсили наш детский сад. Благодарим всех родителей, не жалеющих времени на занятия со своим ребенком и принявших участие в изготовлении поделок со своими детьми! Надеемся на дальнейшее сотрудничество!

Балачакта кеше әйләнә – тирә дөньяның якты, идеал якларын гына күрергә тели, бары яхшылыкка омтыла. Нәкъ менә уен шул якты уйларны тормышка ашырырга ярдәм итә. Балалар бакчасында уздырыла торган уеннар тәрбияче һәм балалар арасындагы уңай һәм дус мөнәсәбәткә нигезләнеп төзелгән икән, бу киләчәккә зур мөмкинлекләр ача.        

   Балаларны юл йөрү кагыйдәләрнә өйрәтүдә дә эшнең төрле алымнары һәм төрләрен куллану кирәк.

   Кече яшьтән алган белем һәм төрле күнекмәләр яхшы үзләштерелә, тиз генә онытылмый, гомер буена саклана. Балаларга кечкенәдән үк “юл грамотасы” өйрәтү, аларда юл йөрү күнекмәләре формалаштыру, әти-әниләрнең, тәрбиячеләрнең изге бурычы.

     Безнең балалар бакчасында да нәниләрнең гомуми үсешенә ярдәм итүче, юлларда үз-үзеңне хәвефсез тотарга өйрәтүче төрле чаралар уздырыла.

     4нче номерлы уртанчылар төркемендә  үткәрелгән “Юл кагыйдәләре –безнең дусларыбыз” дип исемләнгән татар теле шөгелендә балалар – җәяүлеләр өчен булган кагыйдәләрне искә төшерделәр, юл билгеләрен төрләре буенча танып белүне, урамда, борылышларда, машина хәрәкәте урыннарында үз-үзеңне дөрес тоту күнекмәләрен ныгыттылар.  “Светофор”, “Транспорт төрләре” дигән уеннарда актив катнашып, үзләренең юл йөрү кагыйдәләрен өйрәнүгә омтылышларын күрсәттеләр.

        День рождения -  радостный и долгожданный праздник, который хочется отпраздновать в кругу близких и друзей, услышать море комплиментов, получить океан улыбок и ,конечно, много - много подарков. А группа  - это и есть одна большая и дружная семья, где дети весело отмечают праздники и дни рождения друг друга. Один из праздников прошел в 7 группе. Дети старались придать этому дню особенную атмосферу .

            Детей под веселую музыку встретил Петрушка, который сразу окунул их в мир игр, музыки и танцев. Дети вместе с именинником  принимали активное участие в веселых и подвижных играх, показали свою ловкость, смекалку. Они встали и окружили  именинника и пели каравай столько раз  сколько ему исполнилось лет. Одарили именинника пожеланиями и комплиментами, нарисовали и подарили на память картину, а также устроили салют из мыльных пузырей в честь дня рождения.

 В заключение фото на память.

«Забота о здоровье - это важнейший труд

воспитателей. От жизнерадостности, бодрости

детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний,

вера в свои силы»

В. А. Сухомлинский

      Одним из главных условий успешности работы в этом направлении является грамотная организация здоровьесберегающего процесса в детском саду, обеспечение его управляемости.     Одной из основных составляющих организации здорового образа жизни детей в нашем дошкольном учреждении является утренняя гимнастика, так как утренняя гимнастика – это заряд бодрости на весь день.

  Утренняя гимнастика – обязательная часть ежедневного режима ребенка в семье, детском саду. Систематическое проведение ее под руководством взрослого постепенно воспитывает у детей привычку к физическим упражнениям, связанную с приятными мышечными ощущениями, положительными эмоциями, вызывающими жизнерадостность.

    Значение утренней гимнастики многообразно:

- повышает жизнедеятельность организма;

- растормаживает нервную систему после сна;

- сокращает время перехода от сна к бодрствованию.

  После пробуждения утренняя гимнастика, заключающаяся в выполнении специально подобранных физических упражнений, постепенно вовлекает весь организм ребенка в деятельное состояние. Выполнение физических упражнений усиливает возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы. Целый поток импульсов, идущих в головной мозг от всех рецепторов – зрительного, слухового, опорно-двигательного, кожного – вызывает и восстанавливает работоспособность нервной системы и жизнедеятельность организма в целом.

    Все сказанное выше относится к утренней гимнастике, или, как ее называют в практике, зарядке, которая проводится сразу после пробуждения ребенка в семье. В нашем саду она сохраняет оздоровительное и организующее значение.

  Утренняя гимнастика, влияя на воспитание правильной осанки, углубляет дыхание, усиливает кровообращение, содействует обмену веществ. Утренняя гимнастика воспитывает у детей внимание, целеустремленность, способствует повышению умственной деятельности, вызывает эмоции и радостные ощущения. Выполнение детьми физических упражнение на свежем воздухе или в чистом помещении с открытыми фрамугами, окнами.      Таким образом, утренняя гимнастика во взаимосвязи с закаливающими процедурами является важным, многосторонним физкультурно-оздоровительным процессом, повышающим и сохраняющим в течение дня жизнерадостное состояние ребенка.

  Чтобы утренняя гимнастика была эффективна, при её проведении мы придерживаемся следующих условий:

- построение занятий в соответствии с задачами на данный период, уровнем подготовленности детей;

- использование разнообразных форм проведения утренней гимнастики;

- использование различных способов организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения двигательной активности;

- распределение нагрузки на организм на протяжении всей утренней гимнастики;

использование психологических речевых настроек;

- использование разнообразного спортивного инвентаря, музыкального сопровождения, повышающих эмоциональное состояние и активность детей;

использование стихотворений, пословиц и поговорок о здоровье.

Будьте здоровы!