Кыш бабайга хат юлладык

Сорадык аннан бүләк...

Ап-ак кардай, ак бәхетләр

Тыныч тормышлар теләп...

Үз хатларында балалар хыяллары , Кыш бабайдан бүләккә нәрсә алырга теләүләре турында тасвирладылар. Алар Кыш бабай бар хыялларны үтәр һәм сюрприз алып килер дип ышаналар.Мондый җылы эчтәлекле хатка Кыш бабай җавапсыз калмас билгеле.

Ак кына, вак кына,

Ак мамык сымак кына.

Югала, юк була,

Учта тотсаң чак  гына. Нәрсә икән ул?

Бу табышмакка җавапны балалар тәҗрибә үткәрү юлы белән таптылар. Тәҗрибәләр  балалар өчен  мавыктыргыч  шөгыль. Монда алар үзләрен кызыксындырган бик күп сорауларга җавап табалар.  Кар бөртекләре нинди формада, аларны нәрсә аркылы күзәтеп була?  Кар чистамы, аны ничек белергә? Бозны бүлмәгә алып керсәң нишли? Предметларның бер хәлдән икенче хәлгә күчүен, табигатьәтәге үзгәрешләрне тәҗрибә ясау юлы белән күзәтү-балаларның күзәтүчәнлеген, фикерләү сәләтен, тирә-юнь турындагы белемнәрен камилләштерүнең бик отышлы ысулы.

      В нашем саду прошел замечательный конкурс "Голосок".Репертуар детских песен был очень разнообразен: давно известные, новые современные и просто самые любимые.Были и дуэты,и сольные выступления,даже и квартеты!!!По словам жюри, оценивать конкурсантов было очень трудно, так как подготовка каждого ребенка была на высоте.Во время конкурса среди ребят царила дружеская и творческая атмосфера, наши дети выступили достойно.

      Табигать белэн аралашу кешедэ ин гузэл хислэр тудыра, анарда тирэ-юньдэгелэргэ игьтибар хэм кайгыртучанлык тэрбияли,аны уз язмышына хужа булырга ойрэтэ. Кешенен таланты да табигать йогынтысында формалаша. Шунын очен балаларны башкалар курмэгэнне- курэ, башкалар ишетмэгэнне - ишетэ, башкалар тоймаганны тоя белергэ, куренешлэрнен сэбэплэрен ачыклап, гомумилэштерулэр ясарга ойрэтергэ кирэк.

      Мәктәпкәчә яшьтәге балачак һәр кешенең гомерендә мөһим роль уйный. Баланың эчке дөньясы формалашуга аеруча игътибар итәргә кирәк. Бу очракта китап белән аралашу зур ярдәм булып тора. Матур әдәбият белән танышу аркылы бала дөньяның үткәнен, хәзергесен, киләчәген аңлый, анализларга өйрәнә. Аңарда әхлакый һәм мәдәни кыйммәтләр барлыкка килә. «Матур әдәбият әсәрләре уку» балалар бакчасында белем бирү өлкәсе һәм ирекле эшчәнлекләрдә алып барыла. Бүген 13 нче мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячесе Хәйретдинова Г.Г. «Сөй, хөрмәт ит, ярат китапны» дигән темага әңгәмә үткәрде. Әңгәмәнең төп максаты: балаларда китапка кызыксыну уяту; аларны тылсымлы китап дөньясына җәлеп итү, китап белән арлашырга өйрәтү; матур әдәбият әсәрләре аша балаларны туган телендә, татар телендә аралашырга, үз фикерләрен дөрес итеп җиткерә белергә өйрәтү.

      Первый день зимы символизирует начало зимних морозов и снежной поры. Для большинства людей ещё с самого детства, зима ассоциировалась с волшебством, которое дарило это время года. Грядущие праздники и время для развлечений таила в себе эта пора. Каждый из нас вспоминает зиму, в детстве, ведь эти эмоции, которые остаются прочно в нашей памяти, просто невозможно забыть. Как было замечательно зимой взять сани и спуститься на них с горы, встать на лыжи или коньки, а во дворе слепить с друзьями снеговика. Для большинства детей начало зимы знаменует приближение двухнедельных зимних каникул и Нового года, который принесёт долгожданные подарки от Дедушки Мороза, ну, а для взрослых время для приятных хлопот, которые несут грядущие праздники! Этот день – прекрасный повод для поздравлений. Особенно, если за окном светит солнышко, а вокруг блестят белоснежные сугробы. Даже если первый день зимы оказался бесснежным, не стоит огорчаться – снег непременно появится. И глазом не успеете моргнуть. Зима радует нас возможностью повеселиться, порезвиться в снегу, отправиться на горнолыжные курорты или в лес.

     Железная дорога - зона повышенной опасности. К сожалению, на железнодорожных путях в нашей стране ежегодно погибают дети. Для решения данной социальной проблемы, недостаточно только усилий железнодорожников. Важно участие родителей, педагогов образовательных учреждений. В подготовительной группе №12 в целях усиления профилактической работы по предупреждению травматизма несовершеннолетних детей на территории объектов железнодорожной инфраструктуры на железной дороге была проведена беседа «Детская безопасность на железной дороге». В ходе беседы дети познакомились с основными причинами несчастных случаев на железной дороге, правилами поведения в зоне опасности. В заключении дети отразили свои знания в рисунках и играх. Родители ознакомились с памяткой «Детская безопасность на железной дороге». Важно, чтобы каждый взрослый соблюдал правила поведения на железной дороге и сумел предостеречь детей.

      В преддверии праздника Дня Матери в старшей группе № 11 прошло развлекательное мероприятие «Моя мама – Автоледи!» В развлекательном конкурсе участвовали мамы-автоледи и дети. Соревнования прошли очень весело и задорно. И детям, и мамам очень понравились необычные эстафеты и конкурсы, которые им были предложены. А сколько восторга было в глазах детей, как их радовало совместное участие с мамой в соревновательных эстафетах «Поездка с мамой на автомобиле», «Автокресло»! Ребята вместе с мамами отвечали на тематические вопросы, отгадывали загадки, рассказывали стихи, пели песни и станцевали танец «Сигналы Светофора». В конце мероприятия дети подарили мамам подарки, сделанные своими руками. Все участники конкурса достойно проявили себя. Мамы – автоледи были награждены грамотами.

      Книги формируют базовые умственные процессы: умение находить связи между событиями и явлениями, анализировать, мыслить абстрактно, логически и при этом творчески. Недаром ведь с ранних лет мамы читают детям простейшие книжечки с потешками, коротенькими стихотворениями. Дети запоминают прочитанное, с удовольствием рассматривают яркие красочные картинки. Так происходит знакомство с книгами. Кроме того, благодаря чтению растет словарный запас ребенка, улучшается разговорная речь и способность ясно излагать свои мысли. Развиваются коммуникативные навыки: сочувствуя вымышленным персонажам, ребенок учится сопереживанию в принципе, учится понимать других людей, видеть мотивы поступков и предугадывать реакцию. Начитанные дети отличаются от тех сверстников, кто не очень «дружит» с книгой. Развитая речь, умение красиво и художественно излагать свои мысли, подбирать синонимы положительным образом скажется на школьной успеваемости. Ребенку будет легко писать сочинения по литературе, легче запоминать прочитанное по различным предметам. Понимание других приводит к пониманию себя. Знакомство с внутренним миром литературных героев способствует развитию своего внутреннего мира, помогает разобраться в собственных чувствах. Хорошая литература развивает кругозор, знакомит с другими культурами, помогает узнать новое и почувствовать многообразие мира. Литература несет и воспитательную функцию: вместе с персонажами ребенок получает жизненный опыт, разбирается, что хорошо и что плохо, что полезно, а что делать опасно. Знания, полученные в книгах, он сможет применить в других областях: чем больше моделей поведения и возможных альтернатив знает человек, тем успешней он справляется с жизненными задачами. Больше прочитанных книг — больше багаж социального опыта

Әнидән дә бөек кем бар? — беркем дә юк!

Әнидән дә назлы кем бар? — беркем дә юк!

Әнидән дә олы җанлы? — беркем дә юк!

Әнидән дә ягымлысы? — һич кем дә юк!

Бүген безнен бакчабызда әниләр көне уңаеннан бәйрәм кичәсе булды.Әлеге кичәгә Дәү әни белән Дәү әти кунакка килде. Балалар үзләренен җыр- биюләре белэн аларны сөендерделәр.