Бармак уеннары балаларның акыл, фикер эшчәнлеген үстерүдә, дөньяны танып-белергә өйрәтүдә бәя биреп бетергесез тәрбия чыганагы булып тора. Ул, шулай ук, өлкәннәр белән балаларның үзенчәлекле аралашу, күңел ачу чарасы да. Бармаклар белән төрле күнегүләр ясау, бармакларны төрлечә хәрәкәтләндерү-баланың сөйләмен үстерүдә уңай шартлар тудыра. Кечкенәләр төркеме балалары да бармак уеннарын бик яратып уйныйлар. Шуңа күрә бу өлкәдә балалар белән даими эш алып барыла.

Бүген бакчабызда татар теле тәрбиячеләре тарафыннан оештырылган “Туган тел”  айлыгына багышланган шәһәркүләм шигырь уку бәйгесе булып узды. Биредә Йолдыз Шәрәпова  шигырьләре укылды. Бәйгенең төп кунаклары-балалар шагыйрәсе Йолдыз Шәрәпова,”Шәһри Казан”газетасы хәбәрчесе Фәрит Рәшитович,район китапханәсе балалар бүлеге мөдире Алсу Гарифҗановна,китапханә хезмәткәре Нелли  Викторовна һәм бәйгедә катнашучы балалар.Балалар зур әзерлек белән төрле иҗади формада чыгыш ясадылар.Һәрбер катнашучы диплом белән бүләкләнде.

Безне яратып, шундый матур шигырьләр язганыгыз өчен,вакыт табып очрашуга килүегез өчен,зур рәхмәт! Иҗади уңышлар телибез Сезгә!

Вас с Масленицей поздравляем,

Давайте есть блины скорей,

Вам мы добра, тепла желаем,

Пускай придет весна быстрей,

Проводим зиму мы сегодня,

Прошла уже ее пора,

Давайте радоваться жизни.

Весна идет! Весне ура!

Тонзиллит у детей - инфекционно-аллергический процесс, протекающий с преимущественным поражением лимфоидной ткани миндалин и их стойкой воспалительной реакцией. В остром периоде отмечается боль при глотании и зевоте, фебрильная температура, интоксикация; вне обострения тонзиллита у детей симптоматика скудная, обращает внимание гипертрофия миндалин, гнойные пробки в лакунах, увеличение подчелюстных лимфоузлов. Диагностика тонзиллита у детей проводится отоларингологом с помощью фарингоскопии, взятия материала из зева на бакпосев. Лечение тонзиллита у детей включает в себя местную терапию (промывание миндалин, полоскание горла, ингаляции), антибиотикотерапию при обострениях; по показаниям – хирургическую тактику.

         Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы. И наоборот, неясная речь весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает тяжелый отпечаток на характер человека. Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность малыша в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше.

        Одним из условий нормального звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного и дыхательного аппаратов. Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности  движений органов, участвующих в речевом процессе. Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

       Дети со слабым артикуляционным аппаратом не будут демонстрировать быстрого прогресса. Нужно понять, что логопедические упражнения им даются с трудом. А значит, нужно проявить терпение и уважение , хвалить и поддерживать ребенка . 

Развитие мелкой моторики рук является одним из главных средств для эффективного развития ребёнка и подготовки к обучению навыкам письма. 

Письмо – один из базовых школьных навыков, без эффективного владения которым будущее обучение затруднено.

Роль развития мелкой моторики рук очень велика. Ведь, стимулируя ее развитие, мы работаем над подвижностью органов артикуляции, готовим руку к письму, развиваем внимание, мышление и даже влияем на формирование произвольности у детей. 

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - утверждал В. А. Сухомлинский.

Сам процесс письма является чрезвычайно сложным, требующим непрерывного напряжения и контроля. При этом формируются технические навыки: правильное обращение с письменными принадлежностями, координация движений руки при письме, соблюдение гигиенических правил письма; графические навыки: правильное изображение букв, соблюдение при письме слов одинакового размера букв и их расположение на рабочей строке и т.д. Орфографические навыки: обозначение звуков соответствующими буквами, соблюдение собственно орфографических правил.

   Таким образом, процесс письма требует от ребёнка не только физических, интеллектуальных, но и эмоциональных усилий.

        Батут – это отличный многофункциональный тренажер, который способен формировать правильную осанку. Во время занятий и игр на батуте у детей происходит развитие моторики рук и ног ребенка, улучшается координация движений. Кроме этого, во время игр и упражнений на батуте у детей улучшается работа сердечно-сосудистой системы, что в свою очередь укрепляет иммунитет и здоровье организма в целом. Однако, это не вся польза батута для детей. Чем же так полезно это изобретение для растущего организма? В первую очередь это, безусловно, куча положительных эмоций, которые испытывают дети, прыгая на батуте. А хорошее настроение и смех, как известно, положительно влияет и на общее самочувствие. Однако есть и моменты, которые непосредственно касаются здоровья и физического развития. У детей дошкольного возраста активно развивается вестибулярный аппарат, а батуты как нельзя лучше помогают научиться сохранять равновесие и управлять своим телом не только в условиях обычного земного притяжения, но и в короткие секунды полета. При прыжках на батуте слаженно работает огромное количество мышц, поэтому все они развиваются равномерно, что очень важно для дошкольников. Приятное времяпрепровождение во время прыжков на батуте воспитывает в детях с детства положительное отношение к спорту и подвижным играм. А это является практически стопроцентным залогом того, что в будущем они будут продолжать заниматься физическим самосовершенствованием.

              23 нче февраль көнне илебез  Ватанны саклаучылар көнен билгеләп үтә. Ватанны саклаучылар көне – кыюлык, намус hәм батырлык көне. Ватанга хезмәт итү ул - халыкның тыныч тормышын саклау, үз иленең намусын саклау.

                Безнең балалар бакчасында бүген Ватанны саклаучылар көненә багышланган бәйрәм чаралары башланып китте. Балаларның матур шигырьләре , куңелле җырлары , биюләре бәйрәмегез хөрмәтенә бүләк булып барып ирешсен Сезгә, әтиләребез , бабайларыбыз , абый-энеләребез .

             12 февраля 2020 года в рамках республиканского телевизионного конкурса «Созвездие-Йолдызлык» в детской школе искусств прошёл районный муниципальный конкурс «Арча йолдызлары», где наши воспитанники продемонстрировали свои таланты в таких номинациях как: вокал-соло, вокальные ансамбли, конферанс, хореография. Все участники выступи достойно! Ждём результатов.

Бакчабызда һәвәскәр язучы, ветеран китапханәче Гөлчирә Нәҗметдинова белән бик җылы, эчтәлекле очрашу булып узды.  Биредә күп сорауларга җаваплар табылды, авторның шигырьләре укылды. Очрашу истәлеге итеп, Гөлчирә апа узенең китапларын безгә бүләк итеп бирде.  

Гөлчирә Мәхмүт кызы Нәҗметдиновага алдагы тормышында уңышлар,иҗатының гөрләп чәчәк атуын, берсеннән – берсе матур эчтәлекле китапларын көтеп калабыз. Озын гомер, ныклы сәламәтлек, иминлек телибез.