Всем нам хорошо знакомый песок кажется обыденным явлением. Но на самом деле это очень интересный материал. И дети, и взрослые могут часами возиться в песке, строить башни, города или просто наблюдать за ним, пересыпая с ладони на ладонь. Песок обладает разными свойствами: он может быть сухим и мокрым, лёгким и тяжёлым, липким и рассыпчатым. Играя с ним, ребёнок открывает для себя что-то удивительное, новое, познавательное. Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья и развития познавательных процессов, влияют на формирование представлений об окружающем мире. Ежегодно, на игровых площадках нашего сада проводится полная смена песка. Вновь завозимый песок соответствует гигиеническим нормативам по паразитологическим, микробиологическим, санитарно-химическим, радиологическим показателям. Поэтому игры в песочнице - это не только увлекательное занятие, но и безопасное. Наши дети, выходя на прогулку, с удовольствием отправляются к песочнице творить и созидать при помощи песка. Ребята с увлечением проявляют фантазию и представляют взору окружающих целые замки, мосты и города. Непохожие друг на друга, украшенные ракушками, цветочками, листиками и яркими фигурками, постройки вызывают удивление и восхищение. Вот так в увлекательной игровой форме ребята знакомятся со свойствами песка, при этом получая эстетическое удовольствие и массу положительных впечатлений.

Для детей, как и для взрослых, полезно иметь какое-либо увлечение. Правильно выбранное занятие не только дисциплинирует ребенка, но и способствует раскрытию заложенного природой потенциала. Хобби помогает развивать целеустремлённость, усидчивость и любознательность. Детские интересы и способности зарождаются уже в раннем возрасте и активно начинают проявляться в процессе познания окружающего мира. Одни дети постоянно тянутся к бумаге и карандашам, других завораживают звуки музыки, третьи увлеченно заняты изучением и сборкой деталей конструктора. Независимо от того, каким видом хобби увлечен ребёнок, это улучшает его физическое, эмоциональное и социальное развитие. Хобби способствует приобретению необходимых знаний и навыков, развитию творческих способностей, избавлению от стресса и скуки, выбросу отрицательных эмоций, повышению уверенности в себе, коммуникативных навыков в общении с ребятами с одинаковыми интересами. Если ребёнок хочет попробовать себя в чём-то, задача педагога - поддержать и рассказать подробней о новом занятии, которое даст ребятам возможность узнать что-то новое, неизведанное и интересное, а также надолго увлечёт. В нашем детском саду созданы оптимальные условия для развития в этом направлении. У детей для творчества и любимых увлечений имеется необходимое пространство, материалы и оснащение. Поэтому каждый ребёнок находит в группе себе занятие по душе. Возможно, детские увлечения наших малышей сегодня - перерастут во что-то значимое в будущем и принесут добрую славу и известность нашим ребятам!

Несколько десятков лет назад ни одна школьная перемена не обходилась без этой игры. В школьный двор сбегались девочки, к которым порой присоединялись и мальчишки. И мгновенно на асфальте появлялись квадратики, нарисованные мелками - "классики". Их было десять - по количеству классов в школе. Суть игры: чтобы перейти из одного класса в другой класс, нужно пропрыгать на одной ножке по квадратикам, толкая специальную «битку». "Биткой" мог послужить обычный плоский камень. Эта подвижная игра появилась ещё во времена древнего Рима. Играли в неё тогда исключительно мальчики. Будущим воинам необходимо было тренировать умение держать равновесие, развивать силу, ловкость и терпение. Протяжённость линий таких «классиков», через которые надо было прыгать, составляла около 30 метров. Римские легионеры привезли с собой эту игру во все страны Европы, где она спустя много веков превратилась в популярное детское развлечение. В ХIХ веке игра римских легионеров добралась и до России. Цель игры с дошколятами: развитие ловкости, меткости, точности, быстроты реакций, координации движений, выносливости, физического равновесия, тренировка мышечной системы ног, двигательных, познавательных, интеллектуальных и коммуникативных способностей. Ребята 10 и 11 групп с воспитателем Сергеевой Натальей Сергеевной.решили вспомнить эту увлекательную игру.

120 лет исполнилось со дня рождения знаменитого советского детского писателя и художника-иллюстратора Владимира Григорьевича Сутеева. На его волшебных историях выросло не одно поколение малышей в нашей стране. Самые первые мультфильмы в нашей стране были сделаны с его участием. «Под грибом», «Мешок яблок», «Цыплёнок и утёнок», «Кто сказал «мяу»?», «Палочка-выручалочка», «Петя и Красная Шапочка» - эти и многие другие сказки для малышей написал Владимир Сутеев. Он не только придумал эти истории, но и нарисовал картинки к ним. А из некоторых – сделал мультфильмы. Он украшал картинками книжки и других детских писателей - Агнии Барто, Григория Остера, Джанни Родари. Среди его известнейших работ – иллюстрации к произведениям Корнея Чуковского и Самуила Маршака. Сказки у Сутеева интересные, добрые, умные, смешные. Поэтому они полюбились многим людям, а его книги можно найти в каждом доме нашей страны. И, конечно же, в каждом детском саду. 6 июля БИБЛИОТЕКА - филиал № 16 г. Набережные Челны  для воспитанников групп 3, 10, 11 провела тематическое мероприятие «Путешествуя по сказкам В. Г. Сутеева». Библиотекарь Анна Васильевна поведала ребятам о жизни, биографии и творчестве писателя, используя материалы подготовленной красочной презентации по произведениям В. Сутеева. Совершив сказочное путешествие по его произведениям, наши воспитанники познакомились с литературными героями. Познакомив ребят с волшебным миром сказок и анимации писателя, Анна Васильевна провела литературную викторину. Ребята уверенно и с большим энтузиазмом отвечали на вопросы викторины. В завершение встречи ребята посмотрели мультфильм «Кот-рыболов» и книжную выставку, где Анна Васильевна обратила внимание ребят на богатую палитру красок, выразительность и красочность, которую использовал Сутеев. Наши дошколята пришли к выводу, что сказки Сутеева несут свет и добро, учат настоящей дружбе, порицают трусость и жадность. Книги и мультфильмы, созданные художником, учат добру, милосердию, уважению, вызывают восхищение и поднимают настроение, очаровывая как маленьких, так и взрослых. Они написаны простым, понятным языком, а его персонажи созданы с огромной любовью и безграничным талантом. Благодарим БИБЛИОТЕКА - филиал № 16 г. Набережные Челны  и Анну Васильевну за столь увлекательное и интересное мероприятие для наших детей.

Регулярное массажное воздействие на стопы помогает ежедневно улучшать здоровье ребёнка. У детей наблюдается положительная динамика показателей роста и веса, у них формируется правильная осанка. Дорожка здоровья делает этот процесс не только полезным, но и увлекательным. Дети сами проявляют активное желание заниматься на дорожках здоровья, особенно на свежем воздухе. На фоне таких занятий происходит заметное улучшение общего эмоционально-психического состояния.

Дети в нашем саду активно проявляют интерес к любым видам труда. Они готовы браться за любое поручение с большим желанием и энтузиазмом. При этом ребята слаженно и старательно действуют, когда поставленная задача требует совместных усилий. Для того, чтобы воспитать психологическую готовность к труду у детей, необходимо включать их в эту трудовую деятельность. В детском саду дети регулярно выполняют различные виды работ: наведение порядка в группе, мытьё игрушек, разные виды дежурства, уход за растениями на участке. В ходе работы воспитатели распределяют обязанности между детьми, объясняя как надо выполнить задание. Важное значение в этом процессе приобретает принцип индивидуального подхода: воспитатель внимательно и чутко относится к ребёнку, который хочет проявить трудовые навыки. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Дети в ходе выполнения поручений успешно справляются с несложными обязанностями по обслуживанию коллектива и не боятся возникающих незначительных трудностей в процессе, а главное - готовы нести ответственность за порученное дело. Во время летних прогулок наши ребята с удовольствием поливают растения, помогая воспитателям в теплице и на огороде. 

Питьевой режим — это такой порядок употребления воды, при котором учитываются физиологические особенности человека и условия окружающей среды. Важно, чтобы запас жидкости в организме сохранялся в пределах нормы. Организация питьевого режима также учитывает длительность физической нагрузки. Важно правильно организовать питьевой режим детей в детском саду. Необходимо следить за соблюдением питьевого режима, потому что сами дети не всегда способны понять свои потребности и самостоятельно восполнить дефицит воды. Питьевой режим в детском саду осуществляется в соответствии с требованиями санитарных правил.

Оригами - японское искусство складывания бумаги. Оно привлекает в своей работе педагогов, так как является не только увлекательным способом проведения досуга с детьми, но и средством решения многих педагогических задач. В частности развития мелкой моторики. Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребёнка, в том числе и на развитие речи. Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирование памяти: дети запоминают термины, приёмы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохранённые в памяти знания и умения. С помощью оригами дети открывают удивительный мир творчества, проявляют фантазию, развивают эстетический вкус. В группах 1 и 4 дети с воспитателем Салиховой Айгуль Занифовной изготовили оригами «Собачка».

Использование дорожек здоровья в детском саду направлено на помощь в укреплении мышц и формировании свода стопы у ребёнка, в профилактике плоскостопия и нарушений работы опорно-двигательного аппарата. Оздоровительный массаж стоп оптимизирует процессы кровообращения и внутренний обмен веществ. Оказывая благотворное влияние на центральную нервную систему, массаж стоп благоприятно воздействует на весь организм в целом. Такое воздействие помогает укрепить иммунитет, активизировать защитные ресурсы организма, а также снимает усталость и способствует восстановлению работоспособности.

«С целью повышения уровня развития будущих первоклассников, оказания методической помощи родителям и работникам дошкольных образовательных организаций, с учетом большого количества запросов по тематике подготовки детей к школе, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (далее-Институт) разработало специальный проект «Инновационная Академия родителей». Данный проект содержит 61 специально разработанное занятие для эффективной подготовки детей к школе. Каждое занятие включает, помимо теоретической части, 4 ключевых блока: игры и активности, творческие проекты, упражнения и практические занятия, а также игры по ролям. Такая структура обеспечивает комплексный подход к обучению, позволяя детям развивать различные навыки и способности. Одной из особенностей Инновационной Академии Родителей является большое количество материалов: 305 модулей с общим числом 1220 идей активностей для занятий с ребенком. Это позволяет родителям выбирать наиболее подходящие материалы, учитывая интересы и потребности их детей. С учетом тенденции цифровой трансформации образовательной отрасли проект реализован в виде чат бота в мессенджере Телеграм, что обеспечивает равный доступ к занятиям всех желающих. Ссылки на пост о запуске: