Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребёнка. Большое значение для развития дошкольника имеет организация системы дополнительного образования в ДОУ, которое способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей. Дополнительное образование детей в детском саду – одно из направлений творческого, физического, социально-личного и интеллектуального развития воспитанников помимо реализуемой в детском саду основной образовательной программы дошкольного образования. Главная цель дополнительного образования – развитие мотивации детей к познанию и творчеству, раскрытие, развитие и реализация творческих и физических способностей детей в максимально-благоприятных условиях для более интенсивного индивидуального развития личности дошкольника. В нашем детском саду уже не первый год успешно существует сочетание традиционного дошкольного образования с дополнительным образованием, которое имеет значительный педагогический потенциал и выступает как мощное средство развития личности ребёнка. Наши воспитанники имеют возможность заниматься в различных кружках по интересам. Учитывая интересы дошколь­ников и запросы родителей по дополнительным услугам, детский сад обычно выбирает сле­дующие направления: художественно-эстетическое развитие; физическое воспитание и раз­витие; интеллектуальное развитие; раннее развитие. Обсуждение по данному вопросу происходит между администрацией и педагогами, как правило, в начале учебного года.

На днях состоялось знакомство малышей 9 группы с теплицей и огородом. Теплица, существующая на территории детского сада не первый год, является так называемой "живой" лабораторией. Это источник познаний природы. Здесь расширяются, углубляются, закрепляются знания воспитанников о растениях и овощах, их биологических особенностях и технологии выращивания. Наличие огорода способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, живому общению с природой, наблюдению и практической деятельности по уходу за растущей зеленью. Работа в теплице позволяет детям приобрести полезные трудовые навыки. В процессе ухода за растениями у них вырабатываются умения правильно пользоваться простейшими орудиями по обработке почвы и уходу за растениями, формируется бережное отношение к природе. С ранней весны педагоги вместе со своими воспитанниками занимаются выращиванием рассады, свежей зелени и овощей для витаминизированного питания детей, наблюдая за результатами своего труда. Дети с большим желанием и интересом ухаживают за ростом помидоров, огурцов, кабачков, редиса, перцев, томатов, которые растут в теплице. Целью мероприятий, проводимых в теплице и на огороде, является развитие познавательного интереса к предметам естественно-биологического цикла, реализация знаний, полученных на занятиях, воспитание трудолюбия, привитие трудовых умений и навыков. Такие мероприятия способствуют развитию наблюдательности, любознательности у детей, воспитывает у них интерес к сельскохозяйственному труду и уважение к людям, которые им занимаются.
Группа 9. Воспитатель Шамсурова Фарида Лябибзяновна.

16 сентября в парке Прибрежный нашего города в очередной раз прошли массовые соревнования республиканского уровня "Кросс Нации". Цель данного мероприятия: пропаганда физической культуры, спорта и здорового образа жизни среди населения. "Кросс Нации" - это массовое и общедоступное спортивное мероприятие, где каждый желающий, независимо от возраста и физической подготовки, может проявить свои спортивные таланты, с пользой провести время, активно отдохнуть с семьёй и друзьями. Так, на майдане парка Прибрежный собрались все желающие принять участие в массовых соревнованиях - это жители города Набережные Челны, городов и районов Закамской зоны Республики Татарстан и Российской Федерации. Наш детский сад не остался в стороне. Ежегодно наш коллектив во главе с заведующим Ландыш Ришатовной принимает активное участие в данных соревнованиях. Ведь занятия бегом, согласно мнению ученых, способствуют выработке эндорфинов – гормонов, которые вызывают у человека ощущение радости, счастья и оптимизма, а совместное участие в подобных мероприятиях при этом формируют и укрепляют корпоративный дух, способствуют интеллектуальному, творческому и культурному развитию всего коллектива, приводят к успешной и плодотворной работе всего детского сада. В массовом забеге традиционно приняли участие и маленькие любители активной спортивной жизни. Среди них и воспитанники нашего сада - Хуснуллин Адель (2 группа), Ишеков Аким (3 группа), Сахапова Ариана (5 группа). Бодрящая атмосфера, торжественность и массовость мероприятия всегда производят на детей неизгладимое впечатление и приносят море позитивных эмоций. Коллектив нашего сада испытал радостные эмоции от мероприятия вдвойне, ведь наша воспитанница Сахапова Ариана заняла 3 место! Гордимся Арианой и поздравляем её с этим спортивным достижением! Каждый участник соревнования получил удовольствие и свою порцию эндорфинов в этот прекрасный солнечный осенний день, проведя его по-спортивному с пользой для себя и приобщившись к общей идее здорового духа в здоровом теле. Благодарим сотрудников, родителей и воспитанников нашего сада за активное участие в даннном мероприятии. 

Работа в огороде и теплице для дошколят – любимое занятие. Начиная с ранней весны и до самой осени ребята всегда с большим желанием участвуют в работах на земле. Весной ребята готовили землю к посадке овощей. Потом сеяли семена и ждали первых всходов. Всё лето воспитанники нашего детского сада ухаживали за растениями: поливали, пололи, рыхлили. И вот наступила волшебная осень. Пришла пора убирать урожай. Сбор урожая - пожалуй, самый радостный период. Как много удовольствия он приносит детям, вызывая чувство гордости за свой труд. С восторгом ребята делятся своими впечатлениями друг с другом и родителями о том, какой богатый урожай мы сами смогли вырастить и собрать.

Группы 10 и 11. Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна.

Решение вопросов качественного и здорового питания наших воспитанников, пропаганды основ здорового питания дошкольного образовательного учреждения осуществляется при взаимодействии с комиссией из числа родителей детей, посещающих наш детский сад. Контроль организации питания в детском саду и его качества осуществляется раз в месяц. Основные цели меропритяия: изучить  и выявить состояние и качество организации питания в ДОУ. На днях в ходе очередного мероприятия по родительскому контролю за организацией питания члены комиссии ознакомились с документацией по организации питания, отметили хорошие вкусовые качества горячего завтрака, тщательное соблюдение установленных санитарных правил и норм и требований и рекомендаций Роспотребнадзора. В ходе мероприятия комиссией отмечено, что количество блюд соответствует количеству детей по табелю посещаемости и фактическому количеству детей в группах. График приема пищи соблюдается и соответствует режиму. Соблюдается объем порций при раздаче детям. Санитарно-гигиеническая обстановка на пищеблоке и в группах соответствует заявленным требованиям. По итогам контроля родители отметили, что организация питания в детском саду на высоком уровне и поблагодарили работников пищеблока за профессионализм и старания.

Пластилинография в наше время становится популярным занятием в детском саду. Это не только увлекательное времяпрепровождение, но и целая область творчества, в которой есть свои виды и техники. Она завоёвывает всё большее внимание педагогов, поскольку позволяет решать множество развивающих и образовательных задач в процессе игры. Но особенно важно то, что ребёнок имеет возможность собственными руками изготовить прекрасное произведение искусства. Пластилинография — нетрадиционный способ рисования с использованием пластилина. Лепка тренирует пальцы и активизирует расположенные на кисти сенсоры, связанные с работой мозга, помогает снять мышечное и эмоциональное напряжение. Занятия лепкой развивают не только ловкость и скоординированность рук, но и творческую фантазию. Приёмы, используемые в пластилинографии, уже частично знакомы детям по занятиям лепкой. Это скатывание и раскатывание, сплющивание и вытягивание, то есть обычные действия с кусочком пластилина для придания ему требуемой формы. Но есть здесь и свои приёмы: отщипывание, размазывание, вдавливание, приглаживание, смешивание цветов. Этот вид творчества очень любим у ребят, ведь он нацелен не столько на результат, сколько на получение положительных эмоций, развития интереса у детей и желания совершенствовать навыки.

Сенсорное оборудование в детском саду предназначено для релаксации, развития, обучения и предупреждения стрессовых состояний ребёнка. Специальное помещение наполнено тактильным принадлежностями, приборами и разными играми, которые мягко воздействуют на органы чувств и аккуратно меняют настроение ребёнка. Оптические иллюзии, музыкальные эффекты и предметы, дарящие приятные тактильные ощущения, корректируют реакции на обстоятельства, оказывают благотворное влияние на зрение, обоняние, слух и осязание. Сенсорное оборудование в нашем детском саду является качественным и многофункциональным, экологичным и пожаробезопасным. Продуманная цветовая гамма усиливает терапевтический эффект. В сочетании с работой педагога-психолога занятия в помещении с сенсорным оборудованием способствуют:
- избавлению от страхов и нервного напряжения;
- коррекции поведения у детей с повышенной возбудимостью и агрессивностью;
- социальной адаптации малышей;
- развитию интеллекта, творческих способностей и фантазии;
- расслаблению, снятию психологического и физического напряжения;
- лечению депрессий у детей.
Сенсорное оборудование – это зеркальные шары и световые пушки, воздушно-пузырьковые колонны, массажные мячики и дорожки, панели для имитации звёздного неба, подушечки, пуфики-кресла с гранулами, тактильно-развивающие панели, интерактивные светозвуковые панели, т.е. всё то, что необходимо для создания комфортной и безопасной среды, чтобы ребёнок спокойно погрузился в игру, творчество и познание окружающего мира, и получал удовольствие от игровой деятельности и новых открытий.
 

Осень – отличное время не только сбора урожая, но и знакомства детей с видами ягод, овощей, фруктов, их формой и цветом. Пока ребята постарше увлечённо заняты процессом созидания, познания, достижения и сбора хорошего урожая, наши малыши осваивают мир осенних даров природы посредством изобразительной деятельности. У ребят ещё пока слишком маленький жизненный опыт и познания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: Что такое осень? Что такое дары осени? Зачем и куда улетают птицы? Зачем опадает листва? Куда прячутся насекомые? и т. д. Поэтому с малышами ведётся углубленная работа по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность. Одним из приоритетных видов данного направления является лепка. Цель данных занятий: познакомить с пластилином и его свойствами, научить разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику рук; расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширять представление детей о многообразии и пользе даров осени. Этот вид творчества воздействует на рецепторы на кончиках пальцев и, как следствие, стимулирует работу зрительного, мыслительного, речевого центров головного мозга. Всё это открывает широкий спектр возможностей для решения задач образовательного процесса.
Группа 12. Занятие Лепка "Кисть рябины"
Воспитатель Карпова Татьяна Валентиновна.

Родной край – это такое особое место, находясь в котором всегда чувствуешь себя дома. Думая о родном крае, к каждому из нас приходят особые воспоминания: природа, люди, нас окружавшие, непередаваемые ощущения уюта, душевности и тепла. Каждый уголок нашей Земли красив и по своему богат лесами, полями, озёрами, реками, горами и степями. У каждого из нас, конечно же, оно своё, особенное представление о родном крае. Но любовь к нему у всех одна. Для подрастающего поколения проводится множество конкурсов с целью гражданско-патриотического воспитания, развития у детей и молодёжи чувств гордости и уважения к истории, героям и народу своей малой и большой Родины. В одном из таких конкурсов приняла участие воспитанница 10 группы Сарварова Сюмбель Айратовна. Организаторы республиканского конкурса творческих работ "Татарстан в сердце навсегда!" предложили его участникам поделиться впечатлениями о своей малой Родине и рассказать своей творческой работой чем же она покорила сердце участников конкурса. Конкурс направлен на формирование и закрепление знаний о родном крае и получение возможности творческого самовыражения на данную тематику. Работа Сюмбель в номинации "Путешествие по Республике Татарстан" в форме рисунка "Татарстан в сердце навсегда" заслужила высоких похвал жюри и принесла ей красочный памятный диплом II степени. Поздравляем Сюмбель, гордимся её достижениями и желаем новых покорений вершин впереди!
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.

Человек всегда должен оставаться человеком, при любых обстоятельствах. При этом думать не только о себе, но и об окружающих. Особенно о тех, кто оказался в трудных жизненных ситуациях. Эту мысль пытается донести до мирового сообщества Организация Объединенных Наций, проводя праздники, имеющие особую специфику. Яркий пример одной из таких праздничных дат — Международный день благотворительности. Отмечается он во всём мире 5 сентября. "Доброта - человечности черта!" - под таким девизом в преддверии международного праздника прошли с ребятами соответствующие тематические беседы. Дети познакомились с историей этого праздника и с такими понятиями, как благотворительность, милосердие, сострадание, ответственность. Цель подобных мероприятий - воспитание социально-коммуникативных качеств, таких, как душевность, участливость, чуткость, отзывчивость. Ребята в ходе занятий говорят друг другу добрые и ласковые слова, комплименты, играют в докторов и спасателей, вспоминают песни о доброте и отзывчивости из известных мультфильмов и сказок. Человеку свойственно раздавать тепло своей души, частичку своего сердца, быть милосердным, сопереживать и сострадать. Пусть же отзывчивых, внимательных, добросердечных людей на Земле становится всё больше, ведь благодаря именно таким людям жизнь многих приобретает новые краски.
Группа 3. Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.