Воздух - это смесь газов, главным образом азота и кислорода, образующая земную атмосферу. Воздух необходим для существования живых организмов: кислород, содержащийся в воздухе, в процессе дыхания поступает в клетки организма, где создается необходимая для жизни энергия. Из всех разнообразных свойств воздуха важнее всего то, что он необходим для жизни на Земле. Существование людей и животных было бы невозможно без кислорода. Но, так как для дыхания нужен кислород в разбавленном виде, наличие других газов в воздухе тоже имеет жизненно-важное значение. О том, какие газы находятся в воздухе, дети, как правило, узнают в школе, а в детском саду ребята знакомятся со свойствами воздуха.

Группы 2 и 4. Дети познакомились с понятием "Воздух". Провели  опыты на тему: "Как увидеть воздух" («Дуем, дуем, надуваем», "Очень жарко", "Поиграем с воздухом", "Видим воздух"). Надували "Мыльные пузыри». Заодно получилась отличная дыхательная гимнастика.

Воспитатель: Шамсурова Фарида Лябибзяновна.

Дорожная безопасность - комплекс мероприятий, направленных на обеспечение безопасности всех участников дорожного движения. Скаждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Поэтому в нашем детском году ведётся постоянная целенаправленная систематическая работа по обучению детей ПДД. 

Группы 1 и 4. Беседа и рисование на тему «Безопасность дорожного движения».

Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

День Государственного флага Российской Федерации ежегодно отмечается 22 августа. Приобщение детей к государственной символике родной страны – одна из важных задач в патриотическом воспитании дошкольников. Патриотические чувства формируются с рождения ребёнка на протяжении всей его жизни. Это чувство любви к родным людям и соотечественникам, к родному дому, городу, родному краю и природе. Это осознанное принятие себя как гражданина своей страны, уважительно относящегося к её символике – флагу, гимну, гербу. Задача педагогов состоит в том, чтобы помочь детям понять эти символы, осмыслить их происхождение, значение. Воспитатели стараются донести до детей главную мысль: как человек не может жить без имени, фамилии и отчества, так и его Родина не может существовать без флага, герба и гимна.

4 группа. Обрывная аппликация «День Российского флага». Цель: воспитание патриотических чувств любви к Родине, уважения к символам страны: флагу, гербу и гимну России. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

В целях воспитания гражданского самосознания и активной жизненной позиции с малых лет мы провели мероприятия, приуроченные к Дню Государственного флага Российской Федерации. Ребята подробно узнали об истории Государственного флага РФ, познакомились с государственной символикой наглядно. В ходе мероприятий ребята прослушали Государственный гимн Российской Федерации. С воспитанниками были проведены познавательные беседы и увлекательные дидактические игры с тематикой «Белый, синий, красный», «Собери флаг», «Найди флаг Российской Федерации». День Российского флага  – это праздник свободы, мира и добра. Он символизирует единство всего нашего многонационального народа, напоминая, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей Родины.

Группы 10, 11. Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна.
Группа 12. Воспитатель Карпова Татьяна Валентиновна.

Одна из самых увлекательных настольных игр "Дженга" дарит ребятам море положительных эмоций и позволяет тренировать ловкость рук и точность движений. Правила игры очень просты. Из ровных деревянных брусков строится башня, а затем игроки начинают аккуратно вытаскивать по одному бруску и ставить его наверх башни. Действовать нужно аккуратно и внимательно, чтобы не рухнула вся конструкция. Победителем становится игрок, который последним достанет брусок и не обрушит башню. Эта весёлая настольная игра отлично развивает мелкую моторику, сенсорное восприятие, пространственное и архитектурное мышление.

Желание двигаться под музыкальное или ритмическое сопровождение заложено в человеке природой. В танце можно выразить себя творчески, можно эмоционально разрядиться, избавившись тем самым от плохого настроения. Танцевальный флешмоб является новой и привлекательной для детей и молодёжи формой активного времяпрепровождения, способствуя приобщению к здоровому образу жизни. Флэшмоб — это слово пришло к нам с иностранного языка. В переводе с английского flash означает порыв, молнию или мгновение, а mob скопление людей или компанию. Поэтому flashmob можно дословно перевести как “мгновение компании”. Проще говоря, флэшмоб — это различные массовые действия людей. Для детей дошкольного возраста больше всего подходит флешмоб с использованием ритмики. В нашем детском саду ребята очень любят устраивать танцевальный флешмоб, зяряжаясь позитивом и бодростью. Цель подобных мероприятий: популяризация активного отдыха и здорового образа жизни. Задачи проведения танцевального флешмоба в детском саду направлены на пропаганду здорового образа жизни; обучение простейшим танцевальным движениям; формирование позитивного отношения к активному образу жизни.

Есть на свете особенные слова — их называют «вежливыми», а иногда и «волшебными». Потому что они помогают людям, делают их жизнь добрее, светлее, человечней. Ведь недаром говорится: «Доброе слово слаще мягкого пирога». Вежливые слова, как ключики, открывают сердца людей. Мероприятия, посвящённые тематике вежливости, помогают развивать у детей дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки. Использование вежливых слов воспитывает в детях культуру общения, чуткость и отзывчивость.

Группа 3. Беседа «Вежливость. Вежливые слова». Проведение дидактических игр:
- «Догадайся». Цель: обогащать и расширять словарь «вежливости»
- «Скажи комплимент товарищу». Цель: Упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражение, мимику, позу.

Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

18 августа в соответствии с Приказом Исполнительного комитета от 26.07.2023г. № 411 в нашем детском саду прошла приёмка учреждения на предмет готовности нашего сада к новому учебному году. Наш детский сад набрал 717 баллов из возможных 717. Приёмка сада была проведена комиссией из числа специалистов в следующем составе:
- Хузязянова Гадиля Абузаровна,  главный специалист дошкольного отдела управления образования,
- Закирова Наталья Анатольевна, старший воспитатель ДОУ №3  
- Контамирова Татьяна Александровна,  заместитель заведующей по  административной работе ДОУ № 17
- Фоменко Юлия  Александровна, заместитель заведующей по административной работе ДОУ № 63  
- Вагизова Индира Загитовна, старшая медсестра ДОУ № 124
- Забалуева Елена Викторовна, учитель-дефектолог ДОУ №8, уполномоченный по охране труда.

Главная задача специалистов – убедиться, что в дошкольном учреждении комфортно, безопасно, интересно, эстетично и познавательно. С этим наш сад справился на все сто, удовлетворив все требования членов комиссии и справедливо заслужив самую высокую оценку, слова благодарности и искренней похвалы от членов приёмной комиссии. Благодаря стараниям всех участников образовательного процесса наш детский сад успешно прошёл приёмку и готов к плодотворной работе в новом учебном году. Администрация сада выражает огромную благодарность воспитателям, младшим воспитателям, старшей медицинской сестре, старшему воспитателю, узким специалистам, работникам пищеблока, сторожам (вахтерам), работникам прачечной, заместителю заведующего по хозяйственной работе, а также родителям наших воспитанников, оказавшим помощь в подготовке дошкольного учреждения. От лица сотрудников выражаем огромную благодарность нашему заведующему Мингазовой Ландыш Ришатовне за профессионализм, активность, желание и умение держать марку сада на достойном уровне. Успехов всем в новом учебном году!

Забавная подвижная игра "Акула и рыбки" помогает формировать у детей ориентировку в пространстве, приучает действовать по сигналу, развивает реакцию, внимательность, быстроту и координацию движения. Все играющие, кроме водящего, занимают определённые места - домики рыбок. Водящий занимает место на краю площадки. Во время игры все дети - "рыбки" - выбегают из домиков и начинают перемещаться по площадке. При остановке игры по сигналу выбегает водящий "акула", который должен осалить как можно больше детей "рыбок". «Рыбки» стараются быстро добраться до любого круга. Все, кто успел убежать от «акулы» и прибежать в домик побеждают в игре.

Приёмка образовательных учреждений к новому учебному году - ежегодное событие и руководители образовательных учреждений ответственно подходят к этому вопросу, понимая его значимость. Это в некотором роде экзамен для всех сотрудников, которые готовы в очередной раз встретить в детском саду тех, кто только открывает для себя мир счастливого детства в стенах сада, и тех, кто уже не первый год посещает детский сад. Работа по приёмке учреждения ведётся комиссией из числа ведущих специалистов согласно территориальной принадлежности учреждения к одному из районов города: Центральному, Автозаводскому, Комсомольскому. Комиссия во время приёмки уделяет пристальное внимание уровню проведения косметических ремонтов, общему соответствию учреждения правилам безопасности, выполнению санитарных норм и требований. В зоне внимания комиссии: состояние территории и организация благоустройства сада; тщательный контроль соблюдения требований охраны труда и антитеррористической защищённости, выполнения правил пожарной безопасности и санитарных требований. Пожарная безопасность и антитеррористическая укреплённость – первое, на что обращают внимание члены комиссии. На данном этапе проверяется исправная работа систем видеонаблюдения, автоматической пожарной сигнализации. Тщательно подвергаются проверке запасные и эвакуационные выходы, огнетушители и то, как соблюдается в детском саду пропускной режим. Особое внимание комиссии обращено на наличие условий для оказания медицинской помощи; организацию питания; все помещения сада и образовательные кабинеты. Среди значимых направлений - оценка готовности групповых помещений; вопрос создания доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения; обеспеченность кадрами; методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса, ознакомление с методической работой и учебными программами. Невозможно перечислить все нюансы, на которые обращают внимание члены приёмной комиссии, которые проверяют и внутренние помещения, и прилегающие территории. Здесь нет мелочей, так как от качества приемки напрямую зависит самое дорогое для каждого из нас - жизнь наших детей.