Большинство первых детских книжек - стихи. Благодаря простому детскому языку, стихи Агнии Барто очень легко запоминаются малышами, а по интонациям очень близки к детской речи, легко и весело выговариваются. Произведения А. Барто для детей дошкольного возраста легки в восприятии, без философского смысла, эмоционально насыщенны, не сложны в разыгрывании сюжетов, пронизаны чувствами, которые рождают человечность. Воспитатель Талибуллина О.Р с группой "Жемчужинки" вспомнили стихи А. Барто. Детям было предложено выбрать игрушку и рассказать стихотворение.

    В окно повеяло весною, уже тает снег, бегут ручьи,  дети во второй младшей группы «Самоцветики»  вышли на прогулку. Каждый нашел себе занятие по душе,  играя со снегом в снежки, кто лепит снеговика, часть детей строит снежную крепость. Игровая  деятельность совместная с воспитателем Ханнановой Х.М. приносит детям массу положительных впечатлений, объединяет и сближает, воспитывает дружелюбие, доброжелательность. И, наверное, поэтому зима не хочет уходить уж очень детям нравятся зимние забавы.

В средней группе "Звёздочки" прошло занятие по Формированию элементарных математических представлений по теме: "Теремок". Целью занятия было закрепление счёта в пределах пяти, понятий больше, меньше, столько же. Детям было предложено путешествие по сказке "Теремок". Воспитанники с интересом считали, сколько всего зверей поселилось в теремке, определяли порядок их прихода к теремку, выполняли письменные задания в тетради. В конце занятия был подведен итог и дети определили, какие задания им больше всего понравились.

С приходом весны, становиться актуальной тема о скворечниках, потому что очень удобно наблюдать и заботиться вместе с малышами о «крылатых меньших братьях». Аппликация «Скворечник» из цветной бумаги во второй младшей группе «Золотые зёрнышки», не только развивает физиологические способности, но и закрепляет информацию, что доносят воспитатели малышам о птицах. А также такой вид занятий, вырабатывает чувство жалости у детей и желание заботиться о крылатых. Замечательные скворечники получились. 

Сюжетлы-рольле уеннар бала сөйләмен үстерүдә бик нык ярдәм итә. Башка төр уеннарга караганда сюжетлы-рольле уеннарның өстенелекле яклары шактый.Уен аша төрле ситуацияләрдә бала узен ничек тота, кайсы яктан курсәтер икәнен ачык күреп була. Уеннар аша балаларның үзара аралашу дәрәҗәсе, сүзлек байлыгы һәм диалогта бәйләнешле сөйләме үсә, үз-үзләрен тоту күнекмәләре формалаша. Безнең төркемендә дә балаларга ирекле, сюжетлы-рольле уеннар уйнау өчен мөмкинлекләр тудырылган: кибет, кухня, хастаханә һ.б. Балалар дәрестән тыш вакытларында төрле уеннар уйнарга бик яраталар. Бу уеннар балаларда дуслык, бердәмлек, бер-берсенә юл куя белү кебек сыйфатлар тәрбияләргә ярдәм итә, шулай ук кибетче, врач, парихмахер профессияләренә мәхәббәт тәрбияләргә дә булыша.

Гореф-гадәтләребезне искә төшерү, яшь буында рухи байлыкны баету максатыннан бакчабызда “Нәүрүз” бәйрәме үткәрелде.  Музыка залына кечкенәләр, уртанчылар, зурлар төркеме балалары җыелды. Татар теле тәрбиячесе Венера Васиьевна көн белән төн тигезләшкән көнне бәйрәм ителүче "Нәүрүз" бәйрәме турында сөйләде. Балаларга аны күңелле итеп уздырырга, уен-бәйгеләрдә катнашырга, осталыкларын күрсәтергә чакырды. Бәйрәмгә әкият геройлары, Кара карга, Мияу,Убырлы карчык белән Шүрәле , Нәүрүзбикә килделәр. Балалар Уырлы карчык яшергән яз кызы-Нәүрүзбикәне табарга ярдәм иттеләр. Төрле уеннарда һәм ярышларда бик теләп катнаштылар. Малай-кызлар Нәүрүзбикәне үз итеп, яратып үзләре белән калуын сорадылар. Яз кызы балалар.

Сегодня, мы заглянули в старшую  группу «Волшебники», где воспитатель Барсукова Ирина Анатольевна проводила занятие по по математике.  В ходе занятия воспитанники закрепляли навыки счета, процесс сложения и вычитания, учились составлять и решать задачи. Такое обучение детей включает как прямые, так и посредственные методы, которые способствуют не только овладению математических знаний, но и общему интеллектуальному развитию.

Словесно-логическое мышление является высшей стадией развития детского мышления. Навыки, умения, приобретенные ребенком в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в старшем возрасте – в школе. И важнейшим среди этих навыков является навык логического мышления, способность «действовать в уме». Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития детского мышления.
Знание логики способствует культурному и интеллектуальному развитию личности.
С целью овладения детьми на элементарном уровне некоторыми приемами логического мышления, во второй младшей группе «Жемчужинки» воспитателем Чумаковой А.П. реализуется проект по развитию логического мышления «УМНЯШ». В рамках данного проекта ею проводятся различные мероприятия, в частности игра «Мемори».

Книга – это маленькое увлекательное путешествие в сказочный мир приключений. Книга развивает воображение,  дает новые знания, расширяет словарный запас ребенка.  Воспитатель Ханнанова Х. М. воспитанникам  2-младшей группе "Самоцветики" старается прививать любовь к книгам, показывая и читая большое разнообразие  сказок,  в котором дети  открывают, что-то новое и интересное для себя. 

Дыхание является основным процессом в организме человека, особенно это касается маленького ребенка. Именно у малышей и детей дошкольного возраста дыхательная система еще слабо развита и постоянно подвержена атаке вредных вирусов и инфекций. В данном случае огромную помощь может оказать дыхательная гимнастика, которая позволит укрепить слабые органы дыхательной системы ребенка, научит ребенка правильно дышать и станет отличной профилактикой простудных заболеваний. Воспитатели средней группы «Звёздочки»  в работе с детьми большое внимание уделяют дыхательным упражнениям. Их они используют в течение всего дня: в организации физкультурных занятий, в проведении утренней гимнастики, в режимных моментах, в гимнастике пробуждения.