Пальчиковое рисование – это не только интересно и весело, но и очень полезно. Это увлекательное занятие дарит детям многогранные тактильные ощущения, развивает мелкую моторику рук и способствует развитию речи. Рисование пальчиками – это хороший рефлекторный массаж. На ладонях находятся определенные точки, которые связаны со всеми органами тела, массажируя которые можно добиться улучшения состояния организма в целом. Поэтому рисование положительно влияет на эмоциональное и физическое состояние малыша. Пальчиковое рисование развивает творческие способности, вызывает стремление заниматься интересным делом, где ребенок получает положительный эмоциональный заряд. Трудно испортить картину, на которой в произвольном порядке пальчиком изображены лепестки цветка или ягоды красной рябины. Маленьким художникам очень нравится такой метод рисования. В 12 группе прошло занятие по пальчиковому рисованию "Зимняя веточка рябины".

Воспитатель Карпова Татьяна Валентиновна.

Снеговики - это не просто снежные фигурки. Наши предки верили, что раз они сделаны из снега, посланного нам небесами, то и они сами творение небес. Верили, что снеговики - это добрые снежные духи или снежные ангелы. А если слепить снеговика и затем прошептать ему на ушко свое желание, то когда снеговик растает желание обязательно сбудется. 9 января отмечался день рождения этого замечательного создания с морковкой вместо носа, сделанного из трех снежных шаров.

Группы 8 и 12. Воспитатель Карпова Татьяна Валентиновна.

9 января по сказочному календарю отмечался День рождения снеговика. Пришла зима и преобразила мир - мы будто попали в чудесную сказку: летит белый пушистый снег, сверкает на солнце укрытая зимним одеялом спящая земля. И почти в каждом дворе, словно по мановению волшебной палочки, появляются укутанные в шарфы забавные снеговики. А у нас в группах тоже появляются снеговики - добрые, смешные, красивые, веселые - в ярких рисунках, игрушках и поделках ребят.

Группы 4 и 11. Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна

По случаю совместных договоренностей Всемирного фонда дикой природы с Центром охраны дикой природы возник так называемый «День заповедников и национальных парков». Это событие произошло 11-го января 1997 г. и с тех пор «День заповедников и национальных парков» отмечается ежегодно. С детьми проведены тематические мероприятия, посвященные празднику. Ребята узнали о значении слов «экология», «заповедник», «национальный парк», «Красная книга». В нашем крае есть уникальные места, поражающие своей красотой и необычностью и наша задача с детства формировать у детей первичные представления о природе родного края, о правилах поведения в природе и охране природных памятников. С ребятами проведены познавательные беседы, чтобы показать значимость природы в нашей жизни и необходимость бережного отношения к ней, ведь будущее благополучие и процветание нашей планеты в руках наших детей.

Группы 4 и 11. Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна

Мелкая моторика — это разновидность движений, в которых участвуют мелкие мышцы. И если ходьба, бег и прыжки в нас заложены на уровне безусловных рефлексов, то мелкую моторику необходимо развивать. Проведено множество исследований, которые доказывают, что наши руки взаимосвязаны с вниманием, мышлением, памятью и другими важными функциями сознания. Степень развития мелкой моторики — это показатель развития ребенка, особенно в дошкольном возрасте, ведь перед школой начинается активное расширение умственной и физической деятельности. Пальчиковое рисование — это увлекательный творческий процесс, который приносит огромную пользу ребенку. Во-первых, это отличный способ развития мелкой моторики. Во-вторых, малыш знакомится с цветами и их оттенками. В 10 группе прошло занятие на закрепление числительных на трёх языках, а также комплексное закрепление с методикой рисования пальчиками.

Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна

Ежегодно 15 января мы отмечаем всероссийский экологический праздник «День зимующих птиц». Зима — трудное время для птиц, особенно если зима морозная и снежная.  Во время сильных морозов, метелей и снегопадов птицы голодают и гибнут. Именно в это время года, когда природных источников корма не хватает, птицы нуждаются в нашей заботе. Развешивание кормушек и подкормка – важная составляющая заботы о пернатых. Некоторые мелкие птицы, такие как синицы и поползни, как правило, остаются на лето в местах, где их регулярно подкармливали зимой - так пернатые отплачивают людям, спасая урожай и деревья от различных вредителей. В 1 группе прошло занятие по рисованию "Зимующие птицы".

Педагог Латипова Зайнап Динаесовна.

Всероссийский экологический праздник «День зимующих птиц» появился в российском экологическом календаре 15 января 2003 года. Его история связана с именем поэта Александра Яшина и писателя Евгения Носова. Среди последних произведений Евгения Носова есть рассказ «Покормите птиц». Прочитав стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц зимой...», Евгений Иванович в память о поэте каждую осень стал вывешивать кормушки. Именно тогда, Союз охраны птиц России предложил ввести эту дату праздника в честь Дня рождения писателя Евгения Носова.
С ребятами в рамках экологического праздника проводятся тематические беседы о птицах, которые остаются зимовать в наших краях. Зима для птиц — самая тяжелая пора. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов. Когда ночная температура падает до –10°С и ниже, синички за ночь теряют до 10% собственного веса. В природе пернатые тратят на полет и обогрев большое количество энергии, но даже в самый крепкий мороз пернатые могут выжить при условии, что у них будет достаточно корма. В ходе бесед ребята сделали вывод, что наши крылатые друзья нуждаются в нашей помощи и зимней подкормке, поэтому мы будем вести наблюдения и подкармливать птиц до весны, мастерить и развешивать кормушки.
В 2 группе прошло рисование на тему "Зимующие птицы". Цель занятия: обобщать и расширять знания детей о птицах, рассказать о пользе птиц, об их охране; способствовать расширению представлений о зимующей птице-снегире, закреплять умение рисовать птицу.
Максим Чернов уже установил за окном кормушку для птиц и заботится о прилетевших в гости синичках.

Воспитатель Галиуллина Лира Зуфаровна

Благодарный человек, как правило, - чуткий, внимательный и открытый к людям. Он замечает любое проявление доброго отношения к себе и готов поделиться добром в ответ. Благодарность обычно выражают взглядом либо улыбкой, жестом или подарком. Однако чаще всего мы говорим это простое и в то же время значительное слово "спасибо". 11 января отмечался один из самых вежливых дней в году, ведь во всём мире в этот день отмечают праздник международного дня «Спасибо». Этот праздник был придуман для того, чтобы напомнить людям о важной ценности хороших манер и умении благодарить окружающих за добрые дела. Мы с ребятами вспомнили о том, что каждый день говорим друг другу «спасибо» и дома, и в детском саду. Наши дети знают, что это слово "волшебное". Ведь оно помогает нам подружиться друг с другом, настроить общение на добрый лад. Но при этом важно помнить о том, что истинная благодарность бывает лишь та, которая идёт от чистого сердца. И говорить благодарности нужно искренне, со всей душой и без злости. Только в этом случае оно играет свою «волшебную роль». А главное: чем чаще говорить это слово, тем больше хорошего происходит в жизни человека. На такой доброй праздничной волне прошла у нас в детском саду первая неделя в новом 2024 году, а значит всем нам год принесёт впереди много доброго и хорошего. 
Группы 11 и 12. Воспитатели Карпова Татьяна Валентиновна и Бондаренко Светлана Камилевна.

Сегодня в детском саду большое внимание уделяется развитию мелкой моторики и творческих способностей, образного мышления и речи малышей. Ребёнок в ходе занятий знакомится с растениями и животными, геометрическими фигурами, цифрами и буквами. Помогают малышам в освоении новых знаний различные дидактические игры. По мере взросления, занятия немного усложняются - появляются новые развивающие игры, лепка, изготовление поделок, наиболее полно раскрывающие способности ребенка. Каждый ребёнок уникален и талантлив. Для того, чтобы его способности раскрылись как можно полнее, необходима поддержка, помощь взрослых и заинтересованность процессом. Не последнюю роль здесь играет качество материалов для творчества и самовыражения, а также их внешний вид. Приобретённое нашим детским садом игровое оборудование от ведущих российских производителей соответствует жёстким стандартам качества, привлекает ярким дизайном, отличается длительным сроком эксплуатации и безопасностью в использовании. Важность привлекательных и надежных игрушек для малышей невозможно переоценить, поэтому мы поддерживаем комплектование детского сада по этому вопросу на должном уровне. Наш детский сад оснащён современным интерактивным, игровым и дидактическим оборудованием, обучающими комплектами для детского экспериментирования и проектной деятельности: настольные и сюжетно-ролевые игры, кукольный театр, конструкторы, куклы, машинки, коляски, развивающие игры – всё безупречного качества, соответствующее российским ГОСТам, от известных производителей. С помощью игры ребёнок познаёт окружающий его мир и поэтому очень важно, чтобы "инструмент" познания в его руках был современный, яркий, качественный, а самое главное безопасный.

В один прекрасный день воспитатель 3 группы Ильмира Радульевна вошла в группу с торжественным и загадочным видом. В руках у неё была красивая коробка. Воспитатель поставила коробку на стол и сказала:
- Ребята, сейчас я вам что-то покажу. Посмотрите какая у меня красивая коробка. Я вчера весь вечер готовила для вас этот подарок!
Все прислушались и внимательно стали  смотреть то на воспитателя, то на коробку на столе.
Подарок от воспитателя - это что-то!
Каждый подумал: какой же подарок приготовила для них Ильмира Радульевна?
После небольшой паузы воспитатель продолжила.
- Я сделала для вас этот подарок, потому что очень хотела всех обрадовать, каждому поднять настроение.
Она чуть-чуть приоткрыла крышку, заглянула в коробку, и опустила крышку.
Дети просто "сверлили" глазами коробку, всем хотелось узнать - что же в ней?
А Ильмира Радульевна сказала:
- Сделаем так: сейчас все, по очереди, будут подходить к столу и заглядывать в коробку. Только чур, нельзя ни одним словом, никому, проболтаться, что ты там увидел. Пока все не заглянут в коробку. Договорились?!
- Конечно! Договорились! - закивали головами дети.
Ильмира Радульевна вновь взяла слово:
- Ребята, заглянув в красивую коробку, вы увидите лицо самого талантливого и способного на многое ребёнка. Ну вот, Аким, с тебя и начнём!
Дети стали по одному подходить к столу, приподнимать крышку коробки и заглядывать внутрь. Они выполняли уговор: никому не рассказывали - чьё же лицо увидели в коробке. Так все до одного заглянули в коробку.

В коробке лежало.. зеркало. Сколько же радости и веселья ребята получили на этом занятии!