В рамках Всероссийской добровольческой акции «Весенняя неделя добра» участники отряда Форпост «Беркут» провели серию мероприятий, направленных на патриотическое воспитание.  #ВесенняяНеделяДобра#РДШ#РДШРТ#Шугуровская СОШФорпостБеркут#Шугуровская СОШДООМечтатели

26 апрельдә В.П.Чкалов исемендәге Шөгер урта мәктәбендә туган (татар) теле атналыгы  кысаларында укучыларның  танып-белү һәм интеллектуаль сәләтләрен активлаштыру,

сәнгать осталыгын арттыру, укуга карата кызыксыну тәрбияләү, укуны пропагандалау максатыннан “Тукай эзләре буйлап”, “Әкиятләр дөньясына сәяхәт” исеме астында рәсемнәр күргәзмәсе оештырылды. Күргәзәне оштыруда 5-8 сыйныф укучылары теләп катнашты һәм рәсем ясауда үзләренең сәнгать осталыгын күрсәттеләр.

Әлеге карар халык сәнгатен популярлаштыру һәм мәдәни традицияләрне, тарих һәм мәдәният һәйкәлләрен, этномәдәни күптөрлелекне, барлык халыкларның мәдәни үзенчәлеген һәм этник уртаклыкны саклау максатларында кабул ителде, – диелә документта.

Бу елның максаты Россидә этномәдәни күптөрлелекне, барлык халыклар һәм этник берләшмәләрнең үзенчәлеген, шулай ук матди булмаган мирасны (моңа әкиятләр, йолалар, сәнгать кәсебе, җырлар, биюләр керә) саклау һәм танытудан гыйбарәт.

Шул уңайдан В.П.Чкалов исемндәге Шөгер урта мәктәбендә туган (татар) теле атналыгы  кысаларында төрле эчтәлектәге чаралар оештырыла.

       26 нчы апрель  көнне В.П.Чкалов исемендәге Шөгер урта мәктәбендә туган (татар) теле атналыгы  кысаларында  Г Тукайга 136 ел тулу уңаеннан  5-11 сыйныфлар арасында“Тукай-квест” исеме астында QR-кодланган мавыктыргыч викторина уздырылды. Әлеге викторинада 1 урынга 8А сыйныфы, 2 урынга 6Б, 3 урынга 11, 6А, 7А, 7Б, 7В, 5А, 10Б сыйныфлары лаек булды.

      Викторинаның максаты: Г.Тукайның биографиясен искә төшерү, әсәрләренә күзәтү ясау; шагыйрь иҗатына кызыксыну уяту; шигырьләренә, әкиятләренә нигезләнеп Г. Тукай шәхесенә, әдәби мирасына мәхәббәт тәрбияләү; милли үзаң, үз халкың белән горурлану хисләре тәрбияләү.

       26 нчы апрель- бөек шагыйребез Габдулла Тукайның тууына 136 ел. Габдулла Тукай татар әдәбияты тарихына бөек шагыйрь, әдәби тәнкыйтьче, публицист, яңа татар әдәбиятына нигез салучыларның берсе буларак кереп кала. Ул ватан һәм дөнья мәдәниятенә зур өлеш керткән.
Апрельне Тукай ае дип атыйлар. Чөнки ул апрель аенда туган һәм шул ук айда вафат булган. Ул нибары 27 ел гына яшәгән, әмма бик зур иҗади мирас калдырган. 10 меңнән артык шигырь юлы: 400 дән артык шигырь һәм 9 поэма, шулай ук 350 хикәя, очерк һәм истәлекләр. Тукай хезмәтләре дөньяның 50дән артык теленә тәрҗемә ителгән. Бүген дә аның әсәрләре рус һәм башка милли телләрендә зур тираж белән нәшер ителә.Кыска, әмма рухландыручы иҗади ут белән тулы итеп шагыйрьнең тормышы татар халкы, бөек Россия һәм төрки дөнья тарихының киң күгендә якты, омтылучан, күп гасырлык милли мәдәниятебезне яктыртып барды.

В рамках занятия предметного кружка «Проектирование в социальной среде» в целях снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма, в МБОУ «Шугуровская СОШ имени В.П. Чкалова» прошла выставка рисунков по ПДД «Дорога глазами детей». Цель мероприятия: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, видах транспортных средств, дорожных знаках, видах переходов, сигналах светофора; воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах. Ребята проявили большую творческую активность, они не только нарисовали интересные рисунки, но проверили свои «Дорожные» знания. 

     25 апреля в рамках методического марафона по формированию функциональной грамотности учитель географии Гильманов Н.А. провел  открытый урок в 8 классе «Миграция населения».

Цель мероприятия – поделиться опытом применения различных приемов на уроках  географии, способствующих формированию читательской, естественнонаучной и математической  грамотности у учащихся, так как  географические знания и умения входят составной частью в естественнонаучную область, формирование функциональной грамотности по географии подразумевает высокие результаты во всех трех направлениях.

 Во время урока использовались межпредметные связи географии, истории, математики. Учащиеся решали задачи использовав статистические данные, ведь такие задания используются на ОГЭ и ВПР.

В соответствии с письмом  Министерства просвещения  РФ №СК-295/06 от 15.04.2022 г. «Об использовании государственных символов Российской Федерации» в школе был организован единый день поднятия флагов РТ и РФ. Мероприятие было организовано в Музее боевой и трудовой славы.

В рамках Всероссийской добровольческой акции «Весенняя неделя добра» 23 апреля учащиеся МБОУ «Шугуровская СОШ имени В.П. Чкалова» приняли участие в субботнике.

22 апреля в рамках методического марафона учителей начальных классов  Саубанова Римма Голусовна  провела  в 3В классе урок русского языка  на тему  « Времена глаголов»

Цель:  урок организован с целью распространения опыта работы учителя  по применению читательского  и интегративного компонента функциональной грамотности.

       На протяжении всего урока младшие школьники  учились думать, высказывать свое мнение и оценивать свои достижения, были активными, что говорит об их заинтересованности и внимании.

        На уроке использовались разнообразные приёмы и методы работы учителя.  Создавались ситуации для самостоятельного открытия знаний.

         Главный акцент был  направлен  на целостное восприятие учащимися темы  и способности учеников  использовать полученные знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

              Подборка интересного,  насыщенного материала   урока  имела теоретическую, практическую и познавательную значимость. На уроке  применялись компоненты функциональной грамотности:

Компоненты читательской грамотности :

- понимать  информацию, представленную в  изобразительной  форме переводить ее в словесную;

- планировать общий способ действия для решения конкретных задач;

- последовательно выполнять все операции, использовать речь для регуляции своих действий;

Интегративные  компоненты:

-дифференцировать главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию;

-коммуникативная грамотность (участие в учебном диалоге);

-анализ и обобщение полученной информации, элементы способности оценивать свои достижения и трудности.

Презентация со зрительной и речевой опорой позволила  эффективно и полезно использовать время на уроке, формировать  интерес к теме.    Урок носил воспитательную направленность (любовь к Родине). Контроль усвоения полученных знаний  осуществлялся в вопросно-ответной форме и форме самооценивания. 

        Исследовательский метод в технологии  деятельностного обучения на уроке способствовал возникновению у школьников интереса к новому материалу, формированию познавательной мотивации.

        Применение индивидуального и дифференцированного подхода,  самостоятельной  работы в парах, использование  фронтальной формы  работы с классом способствовали его эффективности.

 С утра во всех классах провели минутки безопасности по правилам дорожного движения. Дети вспомнили правила пешехода.

 Оформлен стенд с рисунками  «Мы выбираем ЗОЖ!». Учащиеся через рисунки выразили своё отношение к здоровому образу жизни.

Состоялся турнир по  шахматам. В мероприятии приняли участие учащиеся 3-4 классов.  Сражаясь со своими соперниками, учащиеся показали, что игра в шахматы разнообразна и не так проста, как может показаться с первого взгляда. Это соревнование в самообладании, логике, а также в умении просчитывать ходы противника. Игра вызвала большой интерес. По итогам проведённых игр были определены лучшие игроки.

Поздравляем победителей и всех участников шахматного турнира!

Среди учащихся 3 классов провели «Весёлые старты». Программа «Веселых стартов» была довольно насыщенной. Первым заданием было представление команд. Оно было задорным и рифмованным. Командам были предложены занимательные, иногда очень непростые конкурсы с бегом, прыжками с мячами, с обручами, где они смогли проявить свои спортивные навыки. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Болельщики и зрители следили за ходом событий и очень переживали. Участники старались изо всех сил, чтобы прийти к финишу первыми. Ребята проявили смекалку и ловкость в весёлых эстафетах. Накал страстей и здоровый соревновательный дух сопровождали состязания на протяжении всех этапов. Ребята поняли: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным. Необходимо при этом обладать достаточной целеустремленностью, силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым. В зале царили смех, шум и веселье. Жюри подвело итоги соревнований, и неважно, какими были результаты, важно, что каждый получил заряд бодрости и массу положительных эмоций.