7 июня в лагере прошли мероприятия посвященные неделе безопасности,  в ходе реализации которой были предусмотрены беседы, тренировочные эвакуации и тематические игры.

Этот день, не просто знаменательная дата для русской культуры – это праздник общемирового масштаба. В день рождения Александра Сергеевича Пушкина отмечается сразу двойной праздник – Пушкинский день и День русского языка. Мы не могли пропустить такую важную дату. Данное событие нашло отражение в наших лагерных делах. Выставка рисунков «Сказки Лукоморья»

4 июня воспитанники лагеря «Ромашка» посетили конный двор. Они посмотрели, как ухаживают за лошадьми, чем и как кормят их. Ребята сами покормили лошадей зерном. Эмоциям не было предела! 

Детство каждого человека ассоциируется со сказками. Сказки играют в нашей жизни огромную роль. Они учат нас добру, справедливости, честности, находчивости, развивают нашу фантазию и воображение, приобщают нас к нравственным и эстетическим ценностям. Особое место среди них занимают сказки А.С. Пушкина, великого русского поэта, чьи произведения любят и ценят люди всех возрастов, народов и национальностей. Под руководством Сайфиевой Р.Ф. 3 июня прошла  викторина  по сказкам А.С.Пушкина. Мероприятие посвящается Дню русского языка.

Начальник лагеря Бадыкшанова Альфия Ильгизовна торжественно провела открытие долгожданного пришкольного детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Ромашка".

Главная цель лагеря – развлечь и оздоровить детей. Для здоровья важны и движение, и полноценное питание, и отдых, и психоэмоциональный комфорт. Всё это создают и предоставляют воспитатели лагеря – Сайфиева Р.Ф., Насибуллина Г.Ф.., Газизуллина Г.А.,  Кашипова Л.И.

Одна из важнейших задач школы состоит не только в обучении учащихся, но и воспитание гармонично развитой личности, умеющей применять свои знания на практике в любой жизненной ситуации. Такие умения продемонстрировали учащиеся 10 а и 10б классов защищая свои проектные работы по обществознанию (учитель Гиматдинова Р.Ф.).  Каждый из них подготовил презентацию по выбранной теме и выступил перед своими одноклассниками.
 

Согласно положения о проведении республиканской акции "ГТО в школе" Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди обучающихся общеобразовательных организаций Республики Татарстан 2021-2022 учебного года.

В МБОУ "Шугуровской СОШ им В. П. Чкалова" прошел Единый день сдачи норм Комплекса ГТО , в котором принимали участие обучающиеся с 7 по 11 класс. Ребятам было предложено 6 вида нормативов: прыжок в длину с места, упражнение на пресс, наклон из положения стоя, подтягивание у мальчиков и отжимание у девочек, стрельба из воздушного ружья, бег. Так же и педагогический коллектив нашей школы принял активное участие в этой акции.

В рамках методического марафона по формированию функциональной грамотности учащихся среди школьников старших классов прошла викторина -соревнование «Берегись огня!» (учитель ОБЖ Шамсутдинов Р.И, учитель физической культуры Халлимов Ильдар Ильшатович).

     Цель: закрепить знания учащихся в области пожарной безопасности; привить им навыки правильных действий при возгорании и оказанию помощи при спасении людей; научить быстро, оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для ее преодоления; повысить интерес у школьников к урокам ОБЖ; отработка навыков, полученных на уроках физкультуры.

Активная работа учителя по расширению и углублению интеграции является одним из важных путей в комплексном решении проблем обучения, повышения мотивации, целенаправленного действия, организованности и устойчивости целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели. А также воспитания школьников, формирования у них творческих способностей.

Ссылка на видео урока

    Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность понимать, использовать и анализировать прочитанное.

    28 апреля, в рамках методического марафона, учитель русского языка и литературы Хасмухаметова А.С.  провела открытое  внеурочное занятие с учащимися 8в класса с целью  демонстрации эффективных приемов для формирования читательской грамотности.

    При работе с текстом  применялись такие приемы  как  «Чтение с остановками», «Установление соответствия»,  «Тонкие и толстые вопросы», «Верные - неверные утверждения», «Корзина идей». Также велась работа по комплексному анализу текста  с целью формирования языковых компетенций. Особое внимание уделялось  словарной работе и установлению межпредметной связи. Данное занятие построено с учетом составных  аспектов читательской грамотности:

1. беглое чтение;

2. толкование текста в буквальном смысле;

3. оценка языка и формы сообщения;

4. поиск информации  и её извлечение;

5. преобразование данных от частных явлений к обобщенным;

6. формулирование основных идей и выводов;

7.  общее понимание текста;

8.  размышления о содержании и оценка, соотнесение с внетекстовой информацией.

 При самоанализе проведенного занятия учитель  прокомментировал эффективность данных приемов для формирования  функциональной грамотности.

Мәдәни мирас елы уңаеннан, туган (татар) теле һәм әдәбияты атналыгы кысаларында В.П. Чкалов исемендәге Шөгер урта мәктәбендә 29 апрель көнне шагыйрь Таһир Ярулла улы Шәмсуаров белән очрашу кичәсе узды. Бу очрашуны түземсезлек һәм дулкынлану белән көттек, чөнки шагыйрь үзе күрше авылдан , мәктәбебездә укытучы булып эшләгән. Таһир Ярулла улының шигырьләре — эчкерсез, игелекле — беркемне дә битараф калдырмады. Ул үзенең хис-тойгыларын, кешеләр турында шигырьләрен — җиңел, мавыктыргыч, нәзакәтле юмор белән укыды. Кыскасы, ТаҺир Ярулловичның иҗаты-ул аның күңел дөньясы.Тормыш юлының һәр мизгеле  яшәү, дуслык, мәхәббәт турында уйлану— борчылу, сызлану. Очрашу  матур һәм онытылмаслык эз калдырды.

  Таһир Яруллович  укучыларны “Җырчы чикерткәләр” исемле яңа басылып чыккан шигырьләр җыентыгы белән таныштырды.

  Мондый чараларны мөмкин кадәр ешрак үткәрергә иде, чөнки  укучыларыбызның ,  безнең арада яшәүче җирле шагыйрьләрне китаплары буенча гына түгел, йөзләре буенча да  белүләре мөһим .