Сегодня состоялся трудовой десант по уборке снега со школьной территории ГБОУ "Чистопольская школа № 10 для детей с ограниченными возможностями здоровья", пешеходных дорожек и на отведенных и прилегающих к учреждению территориях.

В преддверии Нового года для учащихся и педагогов в школьной библиотеке оформлена книжная выставка "Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год!". Окунуться в мир чудес и волшебства, узнать много интересного о самом холодном времени года – зиме, новогодних и рождественских праздниках, поможет оформленная в школьной библиотеке книжная выставка. Вниманию читателей представлены книжные издания самого разнообразного характера на тему зимы, праздников Нового года и Рождества. Это рождественские истории, весёлые стихи про Деда Мороза, Снегурочку и жителей леса, приключенческие рассказы, сказки, загадки, книги известных детских писателей, герои которых весело и увлекательно встречают Новый Год вместе со своей семьёй, а также становятся участниками забавных приключений. Приходите в библиотеку, присоединяйтесь к волшебству чтения, начинайте новый год с книгами!

Для учащихся 2а класса было организовано громкое чтение сказок о зиме и  о любимом Новогоднем празднике. Окунуться в мир чудес и волшебства, узнать много интересного помогла ребятам оформленная в библиотеке книжная выставка «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год!».Читая сказки дети получили много радостных мгновений и положительных эмоций.

Учитель-дефектолог Набиуллина Г.Ш. провела с учащимися 5б класса открытый урок по русскому языку на тему: "Правописание звонких и глухих согласных в корне слова".Урок начался с организационного момента и постановки учащимися учебной задачи. Дети отгадывали загадки про снег, затем выясняли, что объединяет эти слова (однокоренные). Опираясь на представление о согласных звуках (звонких и глухих); характеристике звонких и глухих согласных; о парности по звонкости - глухости Гузель Шавкатовна подвела учащихся к формулированию правила о правописании звонких и глухих согласных в корне слова. На этапе сообщения новых знаний учащиеся познакомились со способами проверки написания парных звонких и глухих согласных в корне слова "Один-много", "Назови ласково" и создали памятку "Алгоритм проверки написания звонких и глухих согласных в корне слова". На этапе закрепления педагог сочетала фронтальную, групповую и индивидуальную работы. Учащиеся выполняли задания в программе LearningApps.org, работали по карточкам, проводили эстафету по рядам, работали в тетрадях. Материал подбирался по принципу научности и доступности, исходя из индивидуальных возможностей учащихся. Психологическая атмосфера на уроке была благоприятной, этому свидетельствовало хорошее настроение детей в течение всего урока, проявление желания выполнять каждое задание. Поставленные цели на данном уроке были достигнуты, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся за счет смены видов деятельности, сохранив продуктивную мотивацию учения.

Воспитатель группы продленного дня учитель-дефектолог Хасаншина Р.Р. провела с учащимися 3а класса открытый клубный час "Секреты дружбы" При проведении клубного часа педагог учитывала возрастные, индивидуальные и психологические особенности младшего школьника, так как в этом возрасте происходит развитие не только познавательных интересов, но и личности ребенка. Учащиеся рассказали стихи о дружбе, поделились впечатлениями о своих друзьях.Через фронтальную беседу с ребятами выясняли, что такое «дружба», «друг». Почти не один клубный час не обходится без народной мудрости, которая содержится в пословицах. Для коррекции мышления, памяти использовались задания:

- игра «Продолжи пословицу», в которой обучающиеся по началу пословицы продолжали данную пословицу о дружбе;

- игра «Доскажи словечко», где обучающиеся вставляли "вежливые" слова;

-игра «Найди пару сказочному герою», в процессе которой обучающиеся определяли друга по мультфильму.

Для закрепления материала было выполнено задание «Цветок Дружбы», где дети выбирали лепесток с качеством, присуще друзьям.

В завершение клубного часа учащиеся нарисовали улыбающиеся смайлики и подарили друзьям.

В актовом зале школы, в рамках декады инвалидов, организована выставка творческих поделок детей - инвалидов и учащихся надомного обучения.

В рамках профориентационного курса «Россия — мои горизонты» для учащихся прошло занятие, посвящённое стремительно развивающейся сфере ИТ-компаний и финтеха (финансовых технологий). Ребята узнали, как цифровые технологии меняют нашу повседневную жизнь, и попробовали себя в роли создателей инновационных сервисов. Школьники разобрались, что такое финтех — это мобильные платежи, онлайн-банкинг, системы кибербезопасности и многое другое, что делает финансовые операции быстрыми, удобными и безопасными. Из видеороликов они узнали, что российский финтех — один из самых развитых в мире, и гордится такими достижениями, как система быстрых платежей (перевод по номеру телефона), платформа «Госуслуги» и сильные позиции в кибербезопасности. Работая в командах, учащиеся анализировали различные объекты — от электронного дневника и кассового аппарата до алгоритмов оценки кредитоспособности — и определяли, насколько они связаны с ИТ и финтехом. Эта игра научила их видеть технологии в привычных вещах и понимать разницу между общими ИТ-решениями и узкоспециализированными финансовыми инструментами.
Знакомство с профессиями будущего. Ребята узнали, что за созданием цифровых сервисов стоят не только программисты, но и аналитики данных, UX/UI-дизайнеры, специалисты по кибербезопасности и машинному обучению. Они обсудили, какие навыки — от знания математики и статистики до креативности и умения работать в команде — критически важны в этой сфере. Курс «Россия — мои горизонты» продолжает знакомить школьников с отраслями, определяющими будущее, помогая им находить своё призвание в мире высоких технологий.

В рамках декады инвалидов в нашей школе состоялся концерт  «В кругу друзей», посвященный людям с ограниченными возможностями здоровья. Ребята выступили со своими концертными номерами и подарили гостям яркие впечатления, заряд отличного настроения, атмосферу добра и душевное тепло. Спонсорами нашего праздника были: представители Межрайонной ИФНС России № 12 по Республике Татарстан, настоятель храма иконы Божьей Матери "Умиление" протоиерей Рыбочкин Андрей Анатольевич. Директор школы Исаева Ольга Васильевна и метдист Управления образования Сычева Надежда Петровна выступили перед учащимися и родителями с пожеланиями здоровья, благополучия и мирного неба над головой. Выражаем всем нашим спонсорам благодарность за подарки  нашим детям. Желаем всем добра, счастья и взаимопонимания. Пусть ваша жизнь всегда будет наполнена самыми светлыми чувствами любви, надежды и веры! 

Учитель-дефектолог Круподерова Л.Г.провела с учащимися 6б, 8в класса открытый урок по предмету "Сенсорное развитие" на тему: "Сказки помогают нам учиться". Целью данного урока было формирование сенсорных способностей учащихся в процессе разнообразных видов деятельности. Педагог закрепила и обобщила знания детей о цвете, форме и величине. На этапе объяснения темы урока Лариса Гумеровна использовала игровую ситуацию - путешествие по сказкам. На каждом этапе урока педагог старалась направлять учащихся на поиск решений проблемы, помогала закрепить знания, активизировать самостоятельность и поддерживать эмоциональный настрой. Смена видов деятельности, с опорой на несколько анализаторов, здоровьесберегающие технологии (дыхательная гимнастика "Снежинка", гимнастика для глаз "Колобок", пальчиковая гимнастика "Массаж ладошек" и физкультминутка "Буратино") способствовали снятию напряжения и утомляемости. На уроке Лариса Гумеровна использовала словесные методы (беседа, объяснение), наглядные (презентация, сюрпризные моменты), практические (игры "Подбери ниточки к шарикам", "Выбери дорожку", "Разложи в корзиночки", "Заштопай одеяло", "Собери разбитую посуду", "Нарисуй открытку" и т.д.). Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем - выполнен.

Учитель-дефектолог Карпова О.В. провела с учащимися 5б класса открытый урок по произведению К.Г.Паустовского "Кот-ворюга". Педагог продолжила знакомство с этим рассказом (второй урок). Ольга Владимировна учила учащихся правильно, осмысленно читать текст; последовательно излагать свои мысли; на протяжении всего урока воспитывала любовь к животным, чувство ответственности за них. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: работа с моделью текста, с информацией из текста, работа со словарем. Начало урока позволило создать эмоциональный настрой и обеспечить у учащихся необходимую мотивацию. Педагог провела с учащимися: артикуляционную гимнастику; дидактическую игру "Спрятанное слово"; загадала загадку. Следующий этап урока включал в себя актуализацию знаний, учащиеся вспоминали произведения из раздела "Люби все живое" и порассуждали над названием раздела. Во время чтения художественного произведения педагог формировала усидчивость, внимательность и понимание текста. Смена деятельности на уроке позволила поддерживать достаточный для быстрого усвоения материала темп урока. Обучающимся приходилось много анализировать, обобщать, делать умозаключения. Для закрепления материала Ольга Владимировна использовала тест по прочитанному произведению и краткий пересказ с опорой на иллюстрации. Доброжелательная обстановка, позитивный настрой, подбор современных методов и приемов помог обучающимся в усвоении материала. В конце урока педагог познакомила учащихся с высказываниями знаменитых людей об отношении ко всему живому, совместно с детьми был подведен итог работы и оценена деятельность обучающихся.