Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. 
2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. 
3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 
4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. 
5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы. 
6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 
7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. 
8. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ. 

Көйгә дөрес хәрәкәт итү. Җырның сүзләренә туры китереп матур хәрәкәтләр башкарып биергә өйрәтү. Татар халыкының җырлы- биюле уеннарына кызыксыну уяту.

 Кыргый җәнлекләр турында күзаллаулар формалаштыруны дәвам итү; бәйләнешле сөйләм үстерү; сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерү; хикәя төзү осталыгын, игътибарын, кабул итүләрен үстерү; кыргый хайваннарга карата сак караш тәрбияләү

Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

Бурычлар:

1.Балаларда кошларга карата сак караш, кайгыртучанлык сыйфаты тәрбияләү.

2.Уйлап табуга юнәлтелгән фикер йөртү сәләтен үстерү.

3.Кошларга кешеләрнең ярдәме бик әһәмиятле булуын аңлату.

Цель:Совершенствовать умений и навыков вести доступный возрасту детей разговор на русском языке, используя ранее приобретенный словарный запас, речевые образцы. Обогащение словарного запаса существительными, глаголами, прилагательными по теме.

Әйлән-бәйлән уеннарын өйрәнүне дәвам итәбез.

Максат:Фикерләү сәләтен үстерү, авазларны дөрес әйтү,сүз байлыгын арттыру.Башлаган эшне ахырына кадәр җиткерү, пөхтәлек тәрбияләү.