С целью научить  детей технике барельефной лепки, создавать изображение дерева, работать стекой, приемам прямого раскатывания, «размазыванию из столбика»; развитияэстетического восприятия в старшей группе была организована работа с пластилином. В оргмоменте велась беседа  для создания благоприятного эмоционального фона. Для  введения в тему  отгадывали загадки о растениях, что способствовало  активизации мыслительной деятельности детей. Всё занятие строилось, как увлекательная проблемно-игровая деятельность. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения и сохраняла интерес на протяжении всего времени. Дети были очень  довольны своей выполненной работой.

            Балаларны барельеф әвәләп ясау техникасына өйрәтү, агач сурәтләрен ясау, пыяла белән эшләү, турыдан-туры сүтү алымнарына,  өлкән төркемдә эстетик тәрбия бирүне үстерү максатыннан пластилин белән эш оештырылды. Башта уңай эмоциональ фон булдыру өчен әңгәмә алып барылды. Әлеге темага табышмаклар чиштеләр, бу балаларның фикерләү эшчәнлеген активлаштыруга ярдәм итте. Мондый эшчәнлек укыту процессының уңай, эмоциональ фонын булдырды һәм бөтен вакыт дәвамында кызыксыну уятты. Балалар үзләренең башкарылган эшләреннән бик канәгать калдылар.

          В целях воспитания патриотизма и любви к Родине сегодня в подготовительной группе № 2 провели день военной песни. Дети пели песни о Родине, о мечтах мальчишек стать солдатами, о защитниках отечества, о войне,  и конечно же о мире! Воспитатель Шакирова Э.И. рассказала о трудном  военном времени и радости победы, дети делились знаниями  о великой отечественной войне, которые получили прежде всего от своих прабабушек и прадедушек, которые пережили эти страшные события, от мам и пап, которые сохраняют память о своих предках и конечно же огромная работа по патриотическому воспитанию проводится  в детском саду, каждый педагог считает своим долгом научить ребенка любить свою родину, хранить память и защищать родную землю.

       Ватанга мәхәббәт һәм балаларда патриотик хисләр тәрбияләү максатыннан бүген 2 нче мәктәпкә әзерлек төркемендә хәрби җыр көне үткәрелде. Балалар Ватан, малайларның солдат буллу хыяллары, Ватанны саклаучылар, сугыш турында һәм, әлбәттә, дөнья турында җырлар җырладылар. Тәрбияче Шакирова Э.И. авыр сугыш чоры һәм җиңү шатлыгы турында сөйләде, балалар бу куркыныч вакыйгаларны кичергән әби-бабаларыннан, ата-аналарыннан алган белемнәре белән уртаклашты. Балалар бакчасында патриотик тәрбия буенча зур эш алып барыла, һәр тәрбияче баланы үз Ватанын яратырга, истәлекле хатирәләрне һәм туган җиребезне сакларга өйрәтүне үзенең бурычы дип саный.

              Одним из главных символов российской государственности является флаг, представляющий собой полотно трех цветов: белого, синего и красного. В наши дни ни один государственный праздник не обходится без этого символа: им украшают жилые дома и госучреждения, флаг торжественно проносят на демонстрациях и разворачивают на митингах. История этого символа так же неоднозначна и полна событий, как история самой России, и неспроста его цвета олицетворяют все самое важное для россиян. Сегодня на занятии по пластинографии дети старшей группы № 7  с удовольствием сделали государственный флаг с помощью пластилина. Занятие получилось очень интересным и познавательным.

               Хәзерге көндә әләм илебезнең иксез-чиксез киңлекләрендә яшәүче купмилләтле халкыбызны дәүләтчелегебезне, милли хокукларыбызны яклау һәм буыннар бәйләнешен саклап калу омтылышында берләштерә. Флаг ватандашларыбызның хезмәтен, фәнни ачышларын һәм икътисад, социаль, мәдәният һәм спорт өлкәләрендәге казанышларын бәйли. Балаларыбызда һәм оныкларыбызда дәүләт флагына ихтирам хисләрен булдырып, без аларда гражданлык хисе, Ватанга мәхәббәт тәрбиялибез. Тынычлыкны һәм иминлекне, төрле милли һәм дини гореф-гадәтләрне саклап калуга һәм үстерергә бердәм ниятебез Россия Федерациясенең көч-куәтен арттыруга этәргеч булып тора.    Бүген дә 7нче олылар төркемендә пластилинография шөгыле узды. Балалар бик кызыксыну белән илебезнен флагын пластилин ярдәмендә кәгазьдә сурәтләделәр. Шөгыль бик мавыктыргыч һәм эчтәлекле узды.

           Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла. Пластилинография относится к нетрадиционным художественным техникам, она заключается в рисовании пластилином на картоне. Фон и персонажи изображаются не с помощью рисования, а с помощью вылепливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, рельефными. Лепка всегда привлекает малышей. А пластилинография интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой техникой, развивает свои творческие способности и мелкую моторику.

               «Пластилинография» төшенчәсенең ике мәгънәсе бар: «графия» - булдырырга, сурәтләргә, ә сүзнең беренче яртысы «пластилин» сүзенең ниятен тормышка ашыра торган материалны күз алдында тота. Пластилинография традицион булмаган сәнгать техникаларына карый, ул картонда пластилин белән рәсем ясаудан гыйбарәт. Фон һәм персонажлар рәсем ясау ярдәмендә түгел, ә пластилинны ябыштырып ясау  ярдәмендә сурәтләнә, шул ук вакытта объектлар кабарынкы, рельефлы булырга мөмкин.  Әвәләп ясау һәрвакыт сабыйларны җәлеп итеп тора. Ә пластилинография икеләтә кызык, чөнки бала пластилин белән рәсем ясарга мөмкин дип уйламый да. Шулай итеп, өлкәннәр ярдәме белән бала яңа техника белән таныша, иҗади сәләтен һәм вак моториканы үстерә.

1 августа в младшей группе № 12 во время прогулки прошёл летний праздник полевых цветов. Дети наблюдали за цветами на клумбе. Также ребята "перевоплотились" в полевые и садовые цветочки. Они отгадывали загадки о цветах, станцевали веселый танец «Лялечки». Веселые конкурсы, игры детям очень понравились. Такое мероприятие воспитывает у детей любовь и бережное отношение к природе.

 Посадили мы цветы небывалой красоты,

Все цветочки разные: белые и красные,

Желтые и синие — все цветы красивые

Как прекрасен каждый цвет -

Лучше нашей клумбы нет!  

                                                                           (Лера И.)

1нче августта 12нче номерлы кечкенәләр төркемендә кыр чәчәкләре бәйрәме узды. Балалар, тәрбияче белән берлектә, бакчада үскән чәчәкләрне күзәттеләр, алар үзләре дә кыр һәм бакча чәчәкләренә "әверелделәр". Балалар чәчәкләр турындагы табышмакларга җаваплар таптылар, "Лялечки" биюен биеделәр. Аларга күңелле конкурслар, уеннар бик ошады. Мондый чара балаларда табигатькә мәхәббәт, сакчыл караш тәрбияли.

Тузганак чәчәге
«Тузганак» дип әйтсәләр дә,
Тузгыганым юк бер дә.
Алтын сымак чәчәк атып
Утырам, балкып җирдә.
Мин хезмәт итәм кешегә,
Миндә көннең сәгате.
Таң белән бергә уянам —
Шундый минем гадәтем.
Төш җитүгә күзем йомам,
Көн яктысын аз күрәм.
Яңгыр яуса, көн буена
                                       Керфек ачмый яшь түгәм.                                  

                                                                                        Самат Шакир

              В каждой семье день рождения ребенка, конечно же, праздник. Ведь радостные ощущения, испытываемые детьми, вызывают добрые чувства, способствуют воспитанию любви и привязанности к родным и близким, семье,  друзьям . Такие праздники способствуют возникновению взаимопонимания, доверия и дружбе. В отличие от других праздников именно в этот день ребенок становиться главным героем мероприятия. В саду детям особенно нравиться традиционная игра «Каравай» .Они с удовольствием придумывают комплименты. У  детей таким образом развивается связная речь. Дети играют в разные игры, участвуют в конкурсах, отгадывают загадки и танцуют. Проведение и организация детских праздников гораздо сложнее. Ведь угодить детям во много раз труднее! Но усилия, которые вы потратите на их подготовку, окупятся стократно. Желаем вам, чтобы ваш праздник удался на славу, и дети ещё долго вспоминали о нём с радостью и удовольствием!

 Һәр гаиләдә баланың туган көне, әлбәттә инде, бәйрәм. Чөнки балалар кичергән шатлыклы хис-кичерешләр кәефне күтәрә, туганнарга, якыннарына, гаиләсенә, дусларына мәхәббәт һәм тугрылык тәрбияләргә ярдәм итә. Мондый бәйрәмнәр үзара аңлашу, ышаныч һәм дуслык тууга ярдәм итә. Башка бәйрәмнәрдән аермалы буларак, нәкъ менә бу көнне бала бәйрәмнең төп герое була. Балалар бакчасында «Ак калач» уенын аеруча яраталар .Алар бик теләп матур теләкләр әйтәләр. Балаларда шул рәвешле сүз байлыгы арта. Балалар төрле уеннар уйныйлар, конкурсларда катнашалар, табышмаклар чишәләр, бииләр. Балалар бәйрәмнәрен үткәрү һәм оештыру күпкә катлаулырак.Чөнки балаларга бәйрәмне ошату күп тапкыр кыенрак бит! Әмма сез сарыф иткән тырышлыклар, сезгә күп тапкырлар артып кайтачак.Бәйрәмегез уңышлы үтсен, балаларыгызның хәтерендә ул озак еллар саклансын!

             Среди всего многообразий игр следует особо выделить подвижные игры, в которых все играющие обязательно вовлекаются в активные действия, которые обусловлены сюжетом и правилами, направлены на достижение определенной условной цели. Подвижные игры рассматриваются как важнейшее средство всестороннего развития ребенка. В рамках дня дворовых игр воспитанники с особым интересом играли в  подвижную игру «Вышибалы».  Воспитанники показали коллективную работу, умение правильно выполнять правила игры.

               Уен төрләре арасында хәрәкәтле уеннар аеруча аерылып тора, аларда барлык уйнаучылар да, һичшиксез, сюжетка һәм кагыйдәләргә бәйле рәвештә, билгеле бер шартлы максатка ирешүгә юнәлтелгән актив гамәлләргә җәлеп ителә. Хәрәкәтчән уеннар баланың төрле яклап үсүенең мөһим чарасы буларак карала. Ишегалды уеннары көне кысаларында тәрбияләнүчеләр хәрәкәтле уеннар уйнады. Тәрбияләнүчеләр коллектив эш, уен кагыйдәләрен дөрес үти белүләрен күрсәтте.

       Настольные игры – это лучший выбор для развлечения и обучения детей в ограниченном пространстве, в том числе и в группе детского сада. Они развивают не только ум, но и характер: прививают усидчивость, приучают малышей соблюдать очередность ходов, играть по общим правилам, радоваться не только своей победе, но и победе друзей, воспринимать поражение в игре как этап, а не как жизненную трагедию.  У детей развиваются память, внимание, воображение, логическое мышление. В процессе игры развиваются все стороны личности ребёнка: уступчивость, толерантность, сотрудничество, а так же – сосредоточенность, усидчивость, умение доводить дело до конца, дисциплинированность – это те качества, которые необходимы детям при обучении в дальнейшем в школе.

                       Өстәл уеннары, тәрбия чарасы буларак, баланың шәхес булып формалашуына зур йогынты ясый, психик үсешенә ярдәм итә. Алай гына да түгел, алар нәниләрдә дуслык, иптәшлек, гаделлек, зирәклек кебек сыйфатлар да тәрбияли. Дидактак уеннар ярдәмендә бала акыллы,тырыш, нык ихтыярлы булып үсә. Баланың кызыксынулары уен аша формалаша. Балалар өчен уен ул – белем алу, мәгълүмат туплау, хезмәт һәм шул ук вакытта иң әһәмиятле тәрбия чыганагы да.

              Сегодня воспитатель старшей группы №6 провела с детьми развлечение на тему «Вкусности и сладости». В гости к детям пришел Мишка Сладкоежка. Он познакомил детей с историей появления некоторых сладостей, загадал загадки, провел веселые игры: «Назови сладости», «Найди пару», «Назови полезные сладости». Потом дети слепили из пластилина конфеты. «Конфетки» получились очень аппетитными.

               Бүген 6 нчы номерлы зурлар төркеме тәрбиячесе балалар белән татлы ризыклар турында сөйләште. Балалар янына кунакка Аю Тәмлетамак  килде. Ул балаларны кайбер тәм-томнарның барлыкка килү тарихы белән таныштырды, табышмаклар әйтте, «Тәм-томнарны ата», «Парын тап», «Файдалы тәм-томнарны ата»дигән күңелле уеннар үткәрде. Аннары балалар пластилиннан конфетлар әвәләделәр. “Конфетлар” бик кызыктыргыч килеп чыктылар.