«Солнышко лучистое - согревает нас, солнышко лучистое, ты свети для нас!» 

В 1-ой младшей группе "Зайчонок" воспитатель Ю.И. Муханова обыграла с малышами сюжет песенки "Солнышко лучистое", формируя у детей активный словарь. Дети с борльшим интересом повторяют за своим любимым воспитателем.

Сегодня в подготовительной группе "Комарик" усторили свой праздник "День девочек". Все девочки нарисовали свою особенную, самую красивую и сказочную фею.

Увлекательно и интересно прошла образовательная деятельность по развитию речи в 1 мл.группе "Лисенок". Механическая лошадь, запряженная в карету и красивая кукла вызвали неподдельный интерес у малышей. Дети подражали звукам колокольчиков, помогли устроить кукле комнату. Воспитатель ГудошниковаА.П. упражняла детей в правильном назывании предметов мебели, используя методы показа и объяснения. В конце ОД дети уложили куклу в кровать и спели колыбельную песню под музыку, а позже поиграли с лошадкой, куклой, мебелью, не стесняясь выражать свои эмоции! 

Есть день особый в феврале,
Отмечен он в календаре,
23 число - cтало праздничным оно.

В последнее время увеличилось число детей с нарушением речи. И чтобы как то укрепить и сохранить здоровье детей, воспитатель средней группы - Пичкалова Т.Н. ввела в практику самомассаж. Она в режимные моменты предлагает своим воспитанникам пособие – «карандаш» для самомассажа, только в более интересном варианте - «Султанчики». Это нестандартное физкультурное оборудование, которое повышает прилив крови к рукам, в результате чего работа головного мозга повышается, происходит расслабление мышц и их укрепление, лучше стимулируют тактильные ощущения, развивается внимание, развивается мелкая моторика рук и данная дидактическая игра готовит руку к письму. С помощью этого веселого карандаша можно так же в игровой форме провести пальчиковую гимнастику. Воспитатель средней группе «Мышонок» Пичкалова Т.Н. с успехом применяет это пособие в своей практике, а дети с удовольствием занимаются, когда это красочно и интересно.

Дети - самая уязвимая категория участников дорожного  движения. Максимально защитить их от возможной беды - обязанность родителей и воспитателей. Именно в детском  саду все дети могут и должны получить систематизированную информацию о безопасном поведении на  улице и приобрести необходимые навыки такого поведения.

ППД в детском саду – это довольно большой комплекс знаний, который  воспитатели стараются  донести до  детей. Ведь  от  этого зависит их  безопасность на  дороге. Воспитатель подготовительной группы "Комарик" Заремба О.В. - помогает своим воспитанникам  стать  дисциплинированными пешеходами, неукоснительно  выполняющими  правила  дорожного  движения. В процессе  обучения детей правилам  дорожного  движения О.В. Заремба не ограничивается лишь словесными  объяснениями. Значительное  место она отводит практическим  формам обучения: наблюдения, экскурсии,  целевые прогулки, во  время которых дети   изучают на практике правила  для пешехода ,наблюдают дорожное  движение. Полученные знания на  занятиях,   на экскурсиях  и целевых  прогулках  ребята закрепляют в режимных моментах, в течение всего дня. В группе создан макет проезжей  части с перекрестками и светофорами, с помощью которого подготовишки закрепляют ранее полученные знания.

Главной деятельностью дошкольного возраста является игра. В ней ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, развивает и учится контролировать ее, общается с другими детьми. Все эти естественные потребности, а также определенные нравственные представления, коммуникативные навыки и творческие способности можно совершенствовать с помощью различного рода инсценировок — драматизации сказок в детском саду.
Для драматизации в ДОУ хорошо подходят известные сказки. Русские народные сказки поучительны и отличаются простым языком, что позволяет использовать их практически для всех возрастных категорий дошкольников. Малыши в 1 мл. группе "Зайчонок" только начинают получать свои первые знания, навыки и умения, с помощью воспитателя Тороповой О.А. они учатся ставить свой первый сюжет сказки "Теремок". Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогам через театрализованную деятельность оказывать позитивное влияние на детей. Дети с огромной радостью принимают участие в постановке. 

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть добро и ласку?
Может быть вчерашний снег?
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить,
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
И приходит чудо в гости
Не обходит стороной.
Главное в него поверить,
И оно уже с тобой.

 Сегодня воспитатель Торопова О.А. с детьми 2-мл. группы "Ёжик" инсценировали сказку "Рукавичка". 

Театральная деятельность помогает развитию творческой одаренности ребенка и его всестороннему развитию, учит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зарождает стремление нести в жизнь прекрасное и доброе. Старшая группа "Лягушонок" с помощью театральных  постановок, раскрывают свои творческие способности, снижают уровень тревожности, неуверенности в себе, избавляются от застенчивости. Сегодня, для всех групп, они показали театрализованное представление по мотивам русской народной сказки "Репка". Благодаря таким постановкам жизнь наших воспитанников стала интересной и содержательной, наполнилась яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное – навыки, полученные в театрализованных играх, дети смогут использовать в повседневной жизни.  

Сегодня ребята старшей группы "Лягушонок" на прогулке проводили опыт с водой. В процессе экспериментирования с жидкостью дети закрепили знания о свойствах воды. Они узнали, что вода быстрее замерзает на подносе, чем в тазу. В заключении опыта ребята сделали вывод, что на холоде вода замерзает, превращаясь в лед; жидкость превращается в твердое вещество.