Вот и наступил долгожданный момент, который мы так долго ждали. Сегодня уже известны результаты гранта главы, в котором мы представляли наш проект "Поволжье - край, в котором я живу". На соискание гранта главы Заинского района, было представлено 48 проектов из городских и сельских образовательных организаций. Только 11 проектов были признаны лучшими, которые получат грантовую поддержку их бюджета города. Наш проект был достойно представлен, и мы вошли в число победителей. Поздравляю наш коллектив с победой! Желаю успехов впереди!

Подвижные игры на улице - это хорошая возможность укрепить детский  организм. Подвижные игры на улице не только содействуют физическому развитию детей, но и снимают усталость, помогают эмоционально переключиться с одного вида деятельности на другой, стимулируют активную работу мозга, способствуют расширению кругозора, совершенствованию психических процессов. Во время игры повышается скорость нервных процессов, протекающих в организме, возрастает быстрота реакции.В ходе игр у детей формируются положительные нравственные качества. В команде высоко ценятся доброта, взаимопомощь, поддержка, смелость, внимательность, взаимовыручка, осуждаются трусость, себялюбие и похвальба. Подвижные игры способствуют объединению детского коллектива, массовому охвату детей занятиями физкультурой. Подвижные игры всегда требуют от играющих приложения двигательных усилий, направленных на достижение условной цели, оговоренной в правилах. Их особенность - соревновательный, творческий коллективный характер. Здесь проявляется умение действовать вместе с командой в непрерывно меняющихся условиях. Каждая игра имеет свою задачу: «догони», «поймай», «найди» и т. д. 

Воспитатель старшей группы "Медвежонок"  А.В. Абрамова, в своей работе нередко использует подвижные игры на прогулке, а самая любимая их игра - это "Воробушки и автомобиль".

В подготовительной группе «Петушок» прогулка посвящена была национальным играм. Дети с удовольствием поиграли в русские, татарские и таджикские народные игры. Игры подобраны с учетом национального состава группы.

Игровая ситуация "Кукла Катя обедает". С помощью обыгрывания ситуации и чтения стихотворения Е.Благининой "Обедать" педагог первой мл.группы "Лисенок" А.П. Гудошникова помогает-малышам активизировать в речи названия столовых предметов, учит использовать-вежливые слова. В процессе игры у детей формируются игровые умения, обогащается социальный опыт.

“Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел…”

Мы живем в стремительно меняющемся мире, в эпоху информации, компьютеров, спутникового телевидения, мобильной связи, Интернета. Чтобы человек был успешным, умело ориентировался в постоянно растущем потоке информации, нужно научить его легко и быстро воспринимать информацию, анализировать ее, осваивать новое, находить неординарные решения в различных ситуациях.

С самого рождения ребёнок является ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЕМ. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он НАСТРОЕН  на познание мира, он ХОЧЕТ его познать. Исследовать,  открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное! Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать,  а самое главное – самовыражаться, т.к. в основе  экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, а это ведет к интеллектуальному и эмоциональному развитию. И мы стараемся помочь детям стремиться к активной деятельности, не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию, а проведение исследований направить в нужное русло, сделав их полезными. 

Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Чем активнее ребенок трогает, нюхает, экспериментирует, исследует, ощупывает, наблюдает, слушает, рассуждает, анализирует, сравнивает, то есть активно участвует в экспериментальном  процессе, тем  быстрее развиваются его познавательные способности и   повышается познавательная активность.

Проведение исследовательского поиска требует от детей специальных знаний, умений и навыков.  Целенаправленно обучая детей, воспитатель А.В. Абрамова дает своим воспитанникам эти знания, развивая и совершенствуя необходимые в исследовательском поиске умения и навыки. А.В. Абрамова убеждена в том, что опытно-экспериментальная деятельность необходима для детей. Она развивает мыслительные операции, побуждает самостоятельно находить правильные решения, быть терпеливыми и настойчивыми, развивает логику, образное мышление и воображение, способствует положительному эмоциональному восприятию окружающего мира. Опытно–экспериментальная деятельность, воспитывает внутреннюю потребность к получению знаний, что является наиболее важной стороной подготовки ребенка к школе.

И, конечно же, наградой за наши труды является уникальная возможность раскрыть  личность ребёнка, способную изобретать и использовать нестандартные решения в трудных ситуациях!  

В современных условиях развития общества татарский язык становится обязательным компонентом обучения не только в школе, но и в национальных  дошкольных образовательных учреждениях. Раннее обучение татарскому языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию Республики Татарстан и России, уважение к языку и культуре татарского народа, способствует развитию коммуникативно – речевого такта. И.С. Шаяхметова - воспитатель по обучению татарскому языку, дает детям знания не только на занятиях, но и в процессе индивидуальной работы. 

Известно, что каждый ребёнок неповторим. Он имеет свои индивидуальные особенности, которые влияют на усвоение им умений и навыков, на отношение к окружающим. Планируя индивидуальную работу, педагог по обучению детей татарскому языку учитывает психические и индивидуальные особенности ребёнка. Индивидуальная работа с детьми проводится в утренние и вечерние часы.

Индивидуальная работа - это деятельность педагога-воспитателя, осуществляемая с учетом особенностей развития каждого ребенка. Она выражается в реализации принципа индивидуального подхода к учащимся в обучении и воспитании. 

На занятии по рисованию воспитатель Сафина Л.В. познакомила дошкольников с праздником урожая. Она учила детей изображать хлебное поле, фигуры людей, совершенствуя работу с красками, цветными карандашами и развивая чувство композиции гармонично размещая рисунок на бумаге.

В старшей группе "Медвежонок" воспитатель Абрамова А.В. провела эксперимент "Почему свечка под стаканом не горит?", в ходе каторого детишки узнали, что для огня нужен кислород, а под стаканом его мало и свеча гаснет. 

4 ноября на площади ДК Энергетик состоялась выставка кукол в национальных костюмах.

Сегодня в ДК «Энергетик» состоялся гала-концерт II-ого регионального фестиваль-конкурса «ДО-МИ-СОЛЬ-КА - 2017».  

В концертной программе приняли участие 35 лучших номеров, которые были отобраны ранее компетентным жюри в нашем детском саду.

Заместитель Руководителя Исполнительного комитета Начальник МКУ «Управления образования Исполнительного комитета ЗМР» Кузнецов Сергей Александрович поприветствовал гостей и участников конкурса. Он отметил, что задача любого детского мероприятия – доставить радость детям, и ежегодный фестиваль «До-Ми-Соль-Ка» отлично с этой задачей справляется: мы видим счастливые лица детей – и это большая награда для организаторов праздника.

Участники гала-концерта подарили зрителям частичку своей души, своего таланта. В исполнении детей прозвучали добрые песни. Зажигательные танцы вызывали бурные аплодисменты зрителей, собравшихся в зале. В художественном слове конкурсанты продемонстрировали навык выразительного чтения.

Когда на сцене происходит феерия, сотканная из смеси таланта, харизмы, профессионализма, безграничной любви и преданности своему делу - тогда получается качественный концерт, который пролетает на одном дыхании. Сегодня маленькие звездочки показали не только свое мастерство, а талантливое выступление, которое рождает неповторимую атмосферу прекрасного и радостного осознания того, какое количество талантливых детей нас окружает!

 В этот день призерам  конкурса торжественно вручили мягкие игрушки и дипломы, а статуэтки традиционно вручили победителям всех номинаций.