Занятия лепкой чрезвычайно полезны для детей. Даже во время таких, казалось бы, незамысловатых действий, как раскатывание колобка, колбаски развивается воображение, творческое мышление малыша. Ребёнок учится воспринимать объёмные образы, а заодно и тренирует мелкую моторику, что очень благотворно сказывается на развитии речи, на подготовке руки к письму. Иначе говоря, лепка в целом весьма благотворно влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребёнка.
В 10 группе ребята с воспитателем Самирой Рустамовной занимались лепкой на тему: «Овощи для куклы Тани». Цель занятия: Закреплять умения детей передавать в лепке форму разных овощей; учить сопостовлять форму овощей с геометрическими формами (круг, овал, треугольник)

Лепка по представлению детей всегда строится на основе знаний о предмете, его форме, пропорциях. На этих занятиях дети раскрывают свои творческие возможности и закрепляют умение изображать предметы. Правильно поставленная работа по лепке и внимательное отношение к ней воспитателя приводит к тому, что дети с увлечением создают предметы, которые они могут использовать для игры или украшения стен своего дома.
Во 2ой группе ребята занялись лепкой с воспитателем Лирой Зуфаровной на тему: "Цветные мелки". Цель занятия: упражнять в лепке палочек приемом раскатывания пластилина прямыми движениями; учить аккуратно обращаться с пластилином, вызывать желание лепить.

Формирование математических представлений играет важную роль в развитии мышления, восприятия и воображения ребенка в дошкольном возрасте. На занятиях по математике используются различные методы - словесный, наглядный, игровой, а также приемы - рассказ, беседа, описание, объяснение, вопросы детям, ответы детей, образец, показ реальных предметов, картин, дидактические игры и упражнения, подвижные игры. Комплексное использование всех методов и приемов, форм обучения помогает решить одну из главных задач - осуществить математическую подготовку дошкольников и вывести развитие их мышление на уровень, достаточный для последующего успешного усвоения математики в школе.
У ребят 7 группы прошло занятие ФЭМП с воспитателем Айгуль Занифовной, в ходе которого дети упражнялись в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и выполняли задания в рабочей тетради.

Самостоятельная игровая деятельность имеет большое значение для развития детей. К ней можно отнести различную деятельность, которая не является обучающей, не направлена на решение практических задач, которая определяется ребёнком по своему усмотрению. Это, как правило, игры с конструкторами, машинками, куклами и т.п.; творческая деятельность без каких-либо заданий — раскраски, рисунки, лепка и др.; занятия с книгами.
Ребята 10 группы всегда знают чем заняться и с удовольствием что-то конструируют, мастерят, творят в ходе самостоятельной игровой деятельности.

Сенсорное развитие ребёнка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Игры по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста имеют целью развитие мелкой моторики пальцев рук, что в свою очередь ведёт к улучшению интеллектуального развития, развития речи. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка и в детском саду, и в школе, и для многих видов трудовой деятельности. Сенсомоторное развитие включает в себя развитие сенсорики и моторики.
Ребята 5 группы с увлечением играют в различные развивающие игры с педагогом-психологом Людмилой Николаевной.

Занятия в детском саду по обучению детей чтению направлены на знакомство с буквами, улучшение фонематического слуха, развитие внимания и памяти. Полученные навыки чтения обеспечивают более легкую адаптацию первоклассников в школе, помогая им успешно войти в учебный процесс и чувствовать себя уверенно. Наши методики направлены на развитие у детей интереса к чтению в игровой и увлекательной форме, используя яркие демонстрационные материалы, адаптированные к индивидуальным и возрастным особенностям каждого ребёнка.
В 11 группе у ребят прошло занятие " Обучение чтению" с воспитателем Светланой Камилевной. Дети изучали букву " О" и обучались работе с кассой букв и слогов.

Сказки Пушкина представляют собой совокупность мудрости и духовного наследия русского народа. В основе пушкинских сказок лежат русские народные сказки, фольклорные сказания, песни, былины. Сказки Пушкина оказывают огромное влияние на эмоциональное развитие детей, развивают их воображение и эрудицию, поскольку расширяют словарный запас ребенка, воспитывают лучшие морально-нравственные качества.
Ребята 12 группы под руководством воспитателя Татьяны Валентиновны слепили всем известного героя Пушкинских сказок - Золотого петушка.

Аппликация – один из самых доступных и понятных видов детского творчества. Она развивает моторику у детей, мышление, эстетический вкус и воображение. Аппликация из бумаги не только интересное и увлекательное занятие, доступное дошколятам, но и полезное для их развития. Занятия аппликацией повышают самооценку ребёнка, уверенность в его силах и возможностях, способствуют развитию творчества и фантазии, цветового восприятия, мелкой моторики рук. Яркая аппликация на тему "Красивые платочки" – это отличный вариант для детского творчества. Сочные расцветки и яркие цвета добавили позитива и вдохновения к солнечному настроению ребят 7 группы на творческом занятии с воспитателем Айгуль Занифовной.

Вот и наступил очередной учебный год - год, который, как мы надеемся, будет, как и все предыдущие, ярким и интересным, успешным и плодотворным и принесёт нам всем только позитивные эмоции, успехи и хорошее настроение. На днях в детском саду прошло заседание Педагогического совета. Педагогический совет - место, где даётся старт новым начинаниям и подводится итог уже проделанной педагогическим коллективом работы. Так, в ходе Педсовета был проведён анализ работы детского сада в летний оздоровительный период. Педагогический коллектив сада ознакомился с годовым планом на 2024/2025 учебный год. Были обсуждены предстоящие мероприятия и принимаемые локальные акты, координирующие деятельность нашего детского сада в новом учебном году. Были утверждены рабочие программы педагогов и программы дополнительного образования, сетки организованной образовательной деятельности, режимы дня, календарный учебный график, учебный план. Были определены наставники для молодых специалистов из числа опытных педагогов. Педсовет, прошедший в форме делового сотрудничества, прошёл насыщенно и продуктивно.

Не только работники сельского хозяйства нашей страны, работающие на полях, могут похвастаться успехами в объёмах сбора агрокультур. На территории нашего детского сада уже несколько лет радует и взрослых, и детей цветущий огород и теплица. Благодаря им дети узнают наглядно об уходе за растениями. Вместе с воспитателями всё лето ребята занимаются поливкой, прополкой и рыхлением грядок. А с наступлением осени - начинают собирать радующие глаз урожаи. Ребята 11 группы вместе с воспитателем Светланой Камилевной весной посадили овощи, всё лето ухаживали и наблюдали за их ростом. И вот пришла пора насладиться результатами своего труда и полакомиться щедрыми дарами осени. Ребята с гордостью и радостью держали в руках яркие корнеплоды. В процессе сбора урожая ребята с воспитателем Светланой Камилевной побеседовали - в каких блюдах можно использовать собранные овощи. Дети с интересом узнали о пользе овощей для здоровья, о том, как они помогают сохранять энергию и укреплять иммунитет.