Сколько знаю я дождей? —
Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром,
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой.
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.

В дождливую погоду дети 9 группы любят наблюдать как капли дождя падают на землю. При этом ребята учатся самостоятельно определять погоду, отмечая вместе с воспитателем, что в середине осени часто идёт холодный дождь, небо заволакивают серые, тяжёлые облака, трава от влаги становится бурой, с деревьев опадают листья.
Воспитатель Шамсурова Фарида Лябибзяновна.

Графический диктант – это интересные рисунки в тетради по схеме. Рисование по клеточкам – это очень увлекательное и одновременно полезное занятие. Данная методики основана на совмещении сразу нескольких функций: игровой, образовательной и развивающей. Это не только педагогический инструмент, но и занятная игра, в ходе которой ребёнок рисует линии на бумаге, отсчитывает клеточки, ориентируется на листе, в результате чего получается определённая картинка: это может быть животное, какой-нибудь предмет и т.д. В процессе диктанта дети внимательно слушают педагога, проводя карандашом в том направлении, в котором он говорит. Такие занятия развивают важные навыки: внимание, память, координация движений, воображение, усидчивость, мелкая моторика, умение доводить начатое до конца, логическое и абстрактное мышление, умение ориентироваться на листе. Ребёнок постепенно учится правильно держать в руке карандаш и ручку. При выполнении заданий он начинает понимать такие понятие, как «верх-низ» и «право-лево», «прямо-по диагонали». Плюс графического диктанта в том, что это простой способ развития необходимых для обучения навыков.
Группа 4. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

Самостоятельная активность помогает малышам самим осуществлять поиск информации, включаться в познавательный процесс без непосредственного получения знаний от воспитателя.
Режимные моменты в 9 группе.
Воспитатель: Шамсурова Фарида Лябибзяновна.

Формирование графических умений является очень важной частью развития навыков письма и рисования. Педагоги в детском саду используют различные задания и упражнения, которые помогают этому процессу. Цель занятий: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление.
Группа 4. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

На очередной прогулке дети 7 группы увлечённо наблюдали за голубями. При этом педагогом выполняются следующие задачи:
• уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах (голубях);
• расширить представления детей о голубях, выделяя характерные признаки;
• воспитывать бережное отношение к птицам.
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. Хозяйственно-бытовой труд детей представляет собой помощь взрослому в протирании мебели, расстановке игрушек, стирке мелких предметов, уборке листьев и снега на участке, украшении участка и т. п. В процессе такого труда воспитатель формирует у детей умение сосредоточивать внимание на одном занятии, доводить с помощью взрослого дело до конца. Ребёнок учится создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду.
Группа 2. Уборка территории. Воспитатель Ильясова Алина Фатиховна.
Группа 3. Дежурные по группе Дарья и Арсений. Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.

В целях ознакомления с системой работы комбината питания, поставляющего продукты питания в детские сады и школы города, при поддержке Управления образования было организовано посещение комбината ООО «Школьное питание» с привлечением с каждого детского сада руководителя ДОУ и представителя родительского комитета. Участникам экскурсии пришлось лично убедиться, в том, что качество, свежесть и безопасность всех продуктов и блюд – важные и основные принципы работы предприятия. Посетив цеха предприятия, ознакомившись с технологией приготовления пищи и многоуровневым контролем качества, существующим на предприятии, участники экскурсии убедились, что организация питания детей осуществляется на должном уровне.

В 4 группе прошло занятие по рисованию на тему "Цветовой круг". Цель занятия:
- развивать графические умения и навыки;
- изучать свойства цветов и приёмы поиска новых цветов;
- расширять знания о возможностях художественных материалов.
Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

Игра – основной вид деятельности ребёнка, оказывающий значительное влияние на формирование его личности. Детские игры могут быть как развлекательными, так и обучающими. Однако существуют и универсальные типы детских игр, включающие в себя и то, и другое. Дидактическая игра в ДОУ –это метод всестороннего воспитания личности ребёнка, связанный с игровой деятельностью. В этом методе полезная информация подаётся в ненавязчивой, наглядной и интересной для детей форме. Дидактические игры развивают память, умственные и творческие способности. С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно рассуждать, применять полученные знания в различных условиях, в зависимости от поставленной задачи.
Группа 10. Дидактическая игра «Волшебный паровозик» - для изучения и закрепления татарских слов.
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.

Вопрос питания - один из самых волнующих вопросов для родителей, и это вполне закономерно, так как сбалансированное правильное питание для растущего организма - это залог крепкого здоровья. Чаще всего родители, забирая ребёнка из детского сада, переживают, всё ли съел ребенок, полезными и вкусными ли были блюда. Одно из важных мероприятий, направленных на вовлечение родителей к вопросам сбалансированного и полноценного питания детей -  это дегустация блюд. В нашем саду уже стало доброй традицией проводить дни открытых дверей с дегустацией блюд детского питания. Очередное мероприятие состоялось вчера, 10 октября. Заведующий Ландыш Ришатовна выступила перед приглашёнными родителями, подробно рассказав о кадровом составе пищеблока сада, о правилах и содержании меню, о недавней экскурсии руководителей детских садов города на комбинат ООО "Школьное питание", являющийся поставщиком продуктов питания в детские сады и школы нашего города. Ландыш Ришатовна подчеркнула, что один из главных принципов в вопросе питания - это доступность, наглядность и открытость перед родителями нашего детского сада. Также Ландыш Ришатовна отметила насколько важно создать правильный психологический климат, который не только улучшит пребывание детей в детском саду, но и позволит им приобретать должные навыки комфортным образом. Так, красивая сервировка стола помогает детям узнать основы правил этикета и познакомиться с хорошими манерами, а  грамотная сервировка стола оказывает прямое влияние на пребывание детей в детском саду и создаёт комфортную психологическую атмосферу у малышей. Шеф-повар Венера Наилевна ответила на интересующие родителей вопросы. В завершение встречи родителям представилась прекрасная возможность вспомнить вкус детства и отведать представленные на дегустации блюда, с любовью приготовленные нашими поварами. Главной задачей подобных мероприятий является расширение представления родителей об организации питания в детском саду, о разнообразии блюд, а также наглядная демонстрация их необыкновенного вкуса и эстетичности оформления. Дегустация прошла с пользой, положительными отзывами и впечатлениями для всех участников мероприятия. Такие встречи помогают родителям лучше узнать о системе питания детей в детском саду, обогащают их представления по данному вопросу, сближают и укрепляют взаимосвязь между родителями и детским садом.