День народного единства - это праздник, который дети должны знать с раннего возраста. Этот праздник призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть все невзгоды. В преддверии праздника во всех группах прошли тематические мероприятия.
Ребята 3 группы изготовили аппликацию "День народного единства". Цель: познакомить детей с праздником –День народного единства. Приобщать детей к истории России. Задачи: Расширять представление детей о национальных праздниках; приобщать детей к национальной культуре; воспитывать любовь и уважения к русским героям; познакомить с нетрадиционным методом наклеивания изображения – отрывной аппликации; развивать навык отрывания бумаги; развивать эстетический вкус.
Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна

Проведение мероприятий ко Дню народного единства помогает воспитывать чувство любви к Родине, гордости за неё, за народ, населяющий Россию, формированию доброго отношения к людям разных национальностей. Развитие у ребят таких качеств, как гражданственность, патриотизм, чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины - задачи, которые ставились на тематических занятиях и беседах в честь праздника. Педагоги помогли ребятам выяснить простую истину: мы сильны тогда, когда мы едины.
Группа 4. Изготовление аппликации к Дню народного единства.
Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

День народного единства 4 ноября – один из самых патриотичных праздников в году, который обязательно отмечается в детском саду. Через песни, стихи, беседы педагоги стараются донести детям значение слов «дружелюбие», «взаимовыручка», желание помогать друг другу, быть терпимыми и уважать интересы других. Проведение в детском саду мероприятий, посвящённых Дню народного единства, является важным вкладом в нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Сила нашей могучей страны и Родины - в единении всех наций и народностей. Поэтому задача взрослых - заложить основы дружеских отношений в сердца детей с ранних лет.
Группа 7. Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Этим прекрасным стихотворением открыла своё мероприятие инструктор по ФК Зайнап Динаесовна для групп N 3,4,6,1,2,5, проведя с детьми спортивную эстафету в честь праздника «День народного единства». Русский народ испокон веков славился своею силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были на Руси эдакие силачи с добрым сердцем и чистою душой. Вот и наши спортивные ребята показали себя и дружеский боевой дух под девизом «В единстве наша сила».

Игра – лучший способ развлечь ребёнка и обучить новым навыкам. Настольные игры для детского сада – обязательный элемент оформления каждой группы. Игры бывают индивидуальными, например мозаика или пазлы, и коллективными – домино, кубики, «бродилки». Настольные дидактические игры в картинках воспитатели применяют на занятиях, чтобы проиллюстрировать материал или обучить новому навыку. Дети с удовольствием обучаются новому с помощью игры, для них это занятие максимально близкое и понятное. Ценность настольных игр в том, что они позволяют объединить развлечение и обучение.
Настольная игра «Тәти киемнәр». Цель: ознакомление с татарской народной одеждой, развитие внимания и мелкой моторики.
Настольная игра «Җептәге хәрефләр». Цель: повышение подвижности, ловкости и сенсомоторных способностей у детей, зависящих от скоординированности действий наиболее значимых систем: мышечной, нервной и костной.
Группа 4. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

Детям дошкольного возраста часто бывает трудно правильно ориентироваться в пространстве. Многие дети часто путают правую и левую руку, а также направление – налево, направо. Но ребёнок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом (слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки, в том же направлении, в противоположном направлении и др.) Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей. Ориентировка в пространстве является неотъемлемой частью подготовки ребёнка к школе и к жизни в целом. Благодаря формированию пространственных отношений у детей активизируется речь, пополняется словарный запас, ребенку легче ориентироваться на улице, проезжей части. А ориентировка на листе бумаги готовит ребёнка к обучению в школе, развивается логическое мышление, воображение, глазомер.
Группа 10. Тема: Ориентирование в пространстве: справа, слева. Цель: Учить различать и называть пространственные отношения: справа — слева. Упражнять детей в определении правой руки и правой стороны; левой руки и левой стороны.
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.

24 октября при поддержке Управления образования Исполнительного комитета города Набережные Челны и МБУ "Информационно-методический центр" в МАДОУ "Детский сад N105 "Дюймовочка" города Набережные Челны состоялся семинар-практикум для педагогов полилингвальных групп "Современные подходы в организации полилингвального образования в ДОУ". Цель семинара-практикума: создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности, мастерства педагогов в организации полилингвального образования в группах ДОУ. Участники семинара посетили выставку дидактических игр и пособий по речевому развитию детей на одном из трех языков, представленную педагогами 105 детского сада. В ходе практической части семинара педагогами 105 детского сада был организован показ организованной образовательной деятельности в коррекционной группе "Минем оем", по английскому языку с детьми средней группы - "Лунтик в гостях у ребят", с детьми старшей группы - "Без булдырабыз!". Вниманию участников семинара-практикума были продемонстрированы мастер-классы педагогами 105 детского сада - "Разноцветные столбики", "Музыкальная разминка с элементами русско-татарского танца", игровая деятельность на английском языке "Поле чудес". Одним из активных выступавших участников семинара-практикума была и наш воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна, которая поделилась опытом своей работы с коллегами, показав мастер-класс на тему ''Создание полилингвальной среды в группе".
Семинар-практикум получил высокую оценку и положительные отзывы гостей в адрес организаторов и спикеров мероприятия. Участники семинара сочли весьма полезным пообщаться с коллегами, принять участие в мастер-классах, получить ответы на интересующие вопросы по данному направлению. Каждый участник получил богатый практический материал, который будет использован в дальнейшей образовательной деятельности.

В 4 группе прошло занятие по рисованию на тему «Гжельская роспись». Цели занятия:
- проверить и закрепить знания, умения самостоятельно рисовать узоры по мотивам гжельской росписи, передавая её характерные особенности;
- продолжать совершенствовать технику выполнения гжельского узора;
- закреплять знания детей о процессе изготовления гжельских изделий и умение рассказать об этом;
- воспитывать самостоятельность и творчество.
Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

Мультипликационные фильмы любят дети и взрослые. Ребятам кажется, что «мультики» были всегда, а их родители с чувством светлой ностальгии вспоминают своё детство, когда видят знакомый мультфильм. Для маленьких зрителей анимация – это целый мир, который несет добро и позитивные эмоции. 28 октября профессионалы и любители анимационного кино отметили Международный день анимации. В этот знаменательный день — 28 октября 1892 года — в Париже художник и изобретатель Эмиль Рейно созвал зрителей на новое, доселе никем не виданное зрелище — «оптический театр». Талантливый изобретатель впервые публично продемонстрировал свой аппарат праксиноскоп, который показывал движущиеся картинки. Сейчас это событие можно назвать рождением прообраза современных мультфильмов, и именно эта дата теперь и считается началом эпохи анимационного кино. Первым русским мультипликатором был Александр Ширяев, балетмейстер Мариинского театра, создавший первый в мире отечественный кукольный мультфильм в 1906 году, в котором изображены 12 танцующих фигурок на фоне неподвижных декораций. Советская графическая мультипликация возникла в 1924-1925 годах. В июне 1936 года в Москве была основана киностудия «Союзмультфильм». Не одно поколение детей выросло на добрых и умных историях, анимированных на «Союзмультфильме». В 10 группе прошло занятие, посвящённое Международному дню анимации. Цель мероприятия: обобщить и закрепить знания детей о знакомых мультфильмах. Задачи мероприятия: развивать память, мышление, речь детей, коммуникативные навыки, навыки взаимодействия друг с другом;воспитывать интерес и любовь к мультфильмам; познакомить детей с таким жанром киноискусства, как мультипликация; развивать умение узнавать мультфильмы и героев мультфильмов по изображению и музыкальному сопровождению.
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.

Каждый день в детском саду мы разговариваем о погоде с детьми. Дошкольники учатся замечать изменения погоды в зависимости от времени года, анализировать её состояние, сравнивать погоду, которая была в предыдущий день с днём нынешним. Помогает детям в этом "Дневник погоды". Цель занятия: способствовать развитию наблюдательности, внимательности, аналитического мышления, умения сопоставлять данные и делать на их основании заключения.
Группа 4. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна