Балаларны, бөҗәкләрнең күптөрлелеге, аларның табигате һәм кеше тормышындагы  роле белән таныштыру. Иҗади сәләтләрен үстерү.

Познакомить детей с многообразием насекомых, их природой и ролью в жизни человека. Развитие творческих способностей.

Икенче кечкенәләр төркеме балалары туган як үсемлекләренең берсе булган тузганак чәчәге, аның үзлекләре белән танышуларын дәвам итәләр.

Дети второй младшей группы продолжают знакомиться с одуванчиком, растениями  родного края, его свойствами.

Балаларны комны тикшерергә (комны учка алырга, йомарларга һәм сибәргә), төсе буенча аның дымлылыгын билгеләргә өйрәтү. Коры, дымлы, юеш, сибелүчән, сибелә, әвәләү сүзләре хисабына балаларның сүз байлыгын киңәйтү, игътибарын, күзәтүчәнлеген, сенсор тою сәләтен үстерү. Ком белэн уйнарга  кызыксындыру.

Әвәләү -сәнгать иҗатының иң үзенчәлекле төре. Бала яратканны күреп  кенә калмый, тотып тоеп, кулына ала һәм кирәк булган саен үзгәртә. Әвәләүдәге төп элемент-кул (дөресрәге ике кул), димәк, белем дәрәҗәсе, карандаш яки кайчы белән түгел, ә үз кулларың белән идарә итүгә бәйле. Әвәләп ясау техникасын мөстәкыйль үзләштерү өчен иң кулай һәм иң үтемле итеп бәяләргә мөмкин. Балада әвәләп ясау мөмкинлеге никадәр иртәрәк булса, аның үз куллары белән эшли белү күнекмәләре шулкадәр яхшырак үсә.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит, то что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Основным элементом в лепке является рука (вернее обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного усвоения.  Чем раньше ребенку дают возможность лепить, тем лучше развиваются его навыки владения собственными руками.

Кечкенәләр төркеме балалары Ләлә чәчәге белән таныштылар.  

“Бала яшьтән тирә-яктагы матурлыкны күреп үссә, аңа сокланса гына чын кеше булып җитлегәчәк” В.А. Сухомлинский

Дети младшей группы  познакомились с тюльпанами.

“Ребенок вырастет настоящим человеком только тогда, когда с юных лет будет видеть красоту вокруг себя и восхищаться ею” В. А. Сухомлинский

18 май - музейлар көне уңаеннан мәктәпкә әзерлек төркеме балалары музейга экскурсиягә бардылар. Балаларны халкыбыз тарихы, рухи казанышлары, милли үзенчәлекләре, йолалары, тормыш-көнкүрешенә кагылышлы экспонатлар белән таныштыру максатыннан музейга экскурсиягә еш алып барабыз. Мондый чаралар чын мәгънәсендә тормыш, дөньяны танып белү дәресләренә әверелә, хәтергә берегеп кала. 

Чит кешеләр белән аралашканда , саклык чараларының кирәклелеген аңлауларын үстерү; Сакчыллык, сизгерлек, алдан күрә белүчәнлек тәрбияләү  максатыннан «Кызыл калфак» әкияте белән танышу.

Развитие понимания необходимости мер предосторожности при общении с посторонними людьми; знакомство со сказкой «Красная шапочка» с целью воспитания бдительности, чуткости.

Кечкенәләр төркемендә математик кузаллау сәләтен үстерү. Геометрик фигураларны танып белүне ныгыту. Тирә-яктан аларга охшаш предметларны табу.

Развитие математического мышления в младшей группе. Укрепление познания геометрических фигур. Умение находить похожие на них предметы.

Тузганак-май кояшының бер кисәге. Кешеләр тузганак өчен үз бәйрәмен уйлап тапкан һәм аны 13 майда билгеләп үтәргә карар кылган. Бу бәйрәм уңаеннан мәктәпкә әзерлек төркеме балалары чәчәк төзелешен өйрәнделәр һәм матур такыя ясадылар.
 Одуванчик — кусочек майского солнышка. Люди придумали для одуванчика свой праздник, и решили отмечать его 13 мая. В честь этого праздника воспитанники подготовительной  группы изучили строение цветка и научились плести венок 
 

Балаларны дару үләннәрен танырга һәм исемнәрен дөрес әйтергә өйрәтү эшен дәвам итү. Балаларның дару үләннәрен куллану һәм дөрес җыю турындагы белемнәрен тулыландыру.Үзеңнең сәламәтлегеңә сак караш тәрбияләү.

Продолжить работу по обучению детей распознавать и правильно называть лекарственные травы. Пополнение знаний детей об использовании и правильном сборе лекарственных трав. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.