Профессия учителя сочетает в себе мудрость и молодость души, креативность и огромную энергию, доброту и строгость! Ваш труд невероятно сложно оценить, ему просто нет цены! Вы столько сил вкладываете в свое дело, что порою отнимаете свое ценное внимание у близких. Желаем провести этот праздник в кругу семьи. Любви вам, терпения, счастья и благополучия!  

   Животный мир занимает особое место в жизни человека. Для многих животные являются лучшими друзьями. Однако мы совсем не задумываемся о проблемах животного мира в мировом масштабе. Именно на таких вопросах заостряется внимание в праздничный день, посвященный всем животным.

   В ходе экологического воспитания, воспитатель доносит до ребенка, что животные нуждаются в защите и их нельзя обижать.

                              В их глазах блестит надежда и тепло.

Четыре лапы, мокрый нос и море шерсти.

                              И пусть Вам будем совсем не все равно,

          Какова судьба ждет наших «братьев меньших».

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем сказке: «заходи»!

       С целью  воспитания интереса и любви к народным сказкам, побуждения детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства с героями литературных произведений, на воображаемые события, сопереживать героям, закреплять с детьми знание известных им сказок, вызвать радость «встречи» с героями этих художественных произведений, а также для развития речи, внимания и памяти в младшей группе №3 было проведено развлечение на тему «В гостях у сказки».  Были использованы  сказки:  «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Петушок золотой гребешок». Дети сами на время превращались то в одного, то в другого сказочного героя. Они с радостными эмоциями воспринимали каждого персонажа. Особенно им понравилось показывать  сказку «Теремок». Развлечение прошло интересно и содержательно.

Для детей в возрасте трёх-четырёх лет основным видом деятельности является игра. Играя, дети познают окружающую среду, усваивают социальные роли, впитывают элементы национальной культуры. С целью гармоничного развития  воспитанников  младшей группы №3, воспитатель Ахметшина Н.Р. прибегает к пальчиковой гимнастике. Особенность пальчиковой гимнастики заключается в том, что это всегда игра, а играть дети любят, поэтому проблемы  с выполнением упражнений никогда не возникают. При проведении этих игр, воспитатель    использует  наглядный материал. Это способствует развитию воображения, образного мышления детей.Пальчиковая гимнастика не только поможет развивать моторику рук ребёнка, но и положительно влияет на формирование речи ребёнка и коррекцию речевых дефектов (если таковые имеются), воспитывает усидчивость и терпение, а использование пальчиковых игр с музыкальным сопровождением совершенствует чувство ритма и слух.

       Бүген - Өлкәннәр көне! Шул уңайдан, безнең балалар бакчасында да Өлкәннәр көненә багышланган бәйрәм гөрләп узды.Бүгенге бәйрәмебез балаларны өлкәннәрне хөрмәт итәргә,аларга ярдәм итәргә өйрәту максатыннан оештырылды.

       Чын күңелдән бәйрәмегез белән тәбрик итәбез. Гомер көзегез матур, кояшлы булсын, сау-сәламәт булыгыз. Бәхетле картлык кичерегез!

        Һәр көн сезне котлап кояш чыксын

        Сезне назлап җилләр иссеннәр                                  

        Яшәү матурлыгы, яме булып

        Көн артыннан көннәр үтсеннәр!

27 нче сентябрь көнне 1 нче номерлы  мәктәпкә әзерлек төркеме  балалары тәрбиячеләре белән «Көзге уңыш» темасына сөйләштеләр. Алар яшелчәләр, җилэк-җимешләр, культуралы үсемлекләрнең файдаларын искә төшерделәр. Көзге уңышка багышланган әкиятләрне атадылар, шигырьләр сөйләделәр, җырлар җырладылар, такмаклар тыңладылар, табышмаклар, мәкальләр әйтештеләр. Ахырдан пластилиннан яраткан яшелчәләрен әвәләделәр. Бергәләп ял итү балаларга бик ошады.

Сегодня с детьми  1-й  подготовительной группы мы вспомнили названия деревьев, перечислили их  отличительные черты, говорили о том,  как преображается природа с приходом осени,  какие яркие платья в желтых, красных, золотых тонах получают деревья в подарок от осени. После беседы дети с удовольствием приступили к рисованию деревьев.  У нас получился настоящий осенний лес.

   Что доступно ребёнку дошкольного возраста, что его может его волновать и вызывать интерес? Прежде всего, это место, где он родился и живёт. Для каждого из нас, воспоминания детства связаны с теми местами, где мы родились и выросли, ходили в детский сад и школу, катались на велосипеде и играли в снежки. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города Арска.

         Театр – это искусство, с которым дети знакомятся с самого раннего детства. Театр в жизни ребёнка – это праздник, всплеск эмоций, сказка. Участвуя в театрализованных представлениях, ребёнок знакомится с окружающим миром через образы, краски, звуки. В процессе игры развивается фантазия, воображение, тренируется память, совершенствуется выразительность речи, мимика движений. В театрализованной игре дети средней группы № 13 почувствовали себя настоящими артистами театра. У детей остались самые хорошие, радостные впечатления.

Антиигрушки»: что это такое и как с ними бороться?

Часто взрослые покупают игрушки по своему усмотрению, ориентируясь на цену, новизну, яркость. Как правило, они не задумываются о педагогической пользе игрушек. Взрослые помните, если покупать или дарить ребенку часто и много игрушек, то они его не будет так радовать. Ребенок может с легкостью сломать или выбросить игрушку, зная, что ему купят новую.

Часто дети просят родителей купить игрушки, изображающие чудовищ или монстров. Не надо, уважаемые мамы и папы, путать их с персонажами русских сказок! Там встречаются, конечно, драконы и чудовища, но они всегда на стороне зла. А положительные герои – богатыри, например, никогда не бывают чудовищами. Такие сказки и игры на их основе учат детей отличать добро от зла. Предлагаемые сейчас различные монстры, воины – скелеты, чудовища и др. участвуют в игре как на стороне добрых, так и на стороне злых сил, поэтому ребенку иногда бывает трудно, даже порой невозможно отличить добро от зла, «плохих» от «хороших».

То, что ребенка привлекают отрицательные персонажи, по мнению психологов, связано с эмоциями агрессивности. «Антиигрушки» могут научить ребенка жестокости и безразличному отношению к страданию. Игры и игрушки, основанные на содержании воинственных мультфильмов с игрушками – монстрами, формируют в детях агрессию. Насилие воспринимается ребенком как что-то совершенно нормальное, даже героическое.

Для возбудимых детей игра с чудовищами способ выбросить лишнюю энергию, отрицательные эмоции. Однако игрушка не успокаивает, а еще больше раздражает ребенка, формирует эмоциональную зависимость. Игру с монстрами нельзя запретить, как нельзя запретить детские страхи и тревожность. Можно только помочь ребенку создать иное игровое пространство, в котором будут реализованы потребности мальчиков ощущать себя могущественными и бесстрашными героями, воюющими на стороне добра.

Поэтому, уважаемые родители, не стремитесь покупать детям такие страшные игрушки, наводящие на них ужас и способствующие агрессии. Учите детей играть, использовать предметы – заместители, воображаемые предметы. Чтобы дети играли с удовольствием, необходим педагогически грамотный подбор игрушек.