Бүген балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту – илне үстерүнең стратегик бурычларының иң әһәмиятлеләренең берсе. Сәламәтлек ул - спорт, физкультура белән шөгыльләнү, чыныгу, сәламәт яшәү рәвеше алып бару. Безнең бакча балалары физкультура һәм спорт уеннарын бик яраталар. Шуңа күрә алар көчле, кыю, җитез булып үсәләр. Бүген, 6 нчы төркем балалары арасында "Күңелле стартлар" дип аталган бәйге булып узды. Чараның максаты: җитезлекне арттыру, бердәмлек рухын үстерү иде. Балалар ике командага бүленеп, барлык конкурсларда зур кызыксыну белән катнаштылар. Физик тәрбия буенча инструктор Алсу Фоатовна командаларга кызыклы һәм мавыктыргыч биремнәр тәкъдим итте. Барысы да үз командасы өчен җиңәргә тырышты. Балалар “Күңелле стартлар”да үзләрен тату һәм зур гаилә кебек хис иттеләр. Ярышлар бик җанлы һәм күңелле узды. 6 нчы төркем балалары бер-берсенә уңай энергия һәм шат елмаюлар бүләк иттеләр. Нәтиҗәдә дуслык җиңде!

Театральная деятельность близка и понятна детям, ведь в основе театра лежит игра. Через данный вид игры дети могут показать свои актерские таланты, креативность, умение перевоплощаться в различных героев.  Все дети любят спектакли: им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами. Дети старшей группы №4 любят ставить различные театры. В ходе постановки улучшается коллективная работа, дети пробуют себя в различных ролях. Также следует упомянуть то, что театрализованная деятельность улучшает речевое развитие ребенка: дети узнают новые для себя слова; театрализованная деятельность дает возможность избавиться от стеснения выступать на публике.

     Специальную акцию по пропаганде семейного чтения детям вслух провели педагоги второй млашей группы №5. Для того, чтобы призвать пап и мам почаще читать своим деткам книжки вслух, взрослым было предложено попробовать себя в роли «сказочницы» или «рассказчика» для всей детсадовской группы. И многие из них с удовольствием согласились.Воспитатели ежедневно читают дошколятам различные сказки. Нам бы очень хотелось, чтобы и родители каждый день читали и рассказывали ребятам сказки и находили, несмотря на всю свою занятость, на это время, у нас возникла идея провести акцию «Прочитай мне, мама, сказку».В день проведения акции родителям было предложено приходить за своими детьми в садик вместе с любой книжкой, либо взять любую книгу на свой вкус в групповой мини- библиотеке – книжном уголке. Этой акцией воспитатели хотели напомнить о необходимости прививать у детей любовь к книге; для кого-то из родителей возобновить (а для кого-то и начать) полезный ритуал чтения детям перед сном; отвлечь от экранов компьютеров и телевизоров не только дошколят, но и их родителей.  Многие взрослые с удовольствием согласились поучаствовать в акции семейного чтения.  Специальная акция получилась очень нужной, позитивной и полезной. Ведь чтение детям вслух способствует сближению и сплочению детей и взрослых, помогает им лучше понять друг друга, и просто – доставляет удовольствие от общения. Чтение детям вслух, например, перед сном – это целый ритуал, традиция, о которой с теплотой вспоминают потом ещё долгие годы.

Чтобы вызвать у дошкольников интерес воспитатели проводят с ними разные занимательные опыты. С детьми  4 группы провели опыт «Извержение вулкана».  С помощью детей был подготовлен макет спящего вулкана.  Для этого потребовался картон и пластилин. Лист картона свернули в виде конуса и обрезали макушку. Сверху облепили ее пластилином так, чтобы картон стал похож на гору и приступили к самому веселому этапу. Приготовили раствор, который поможет оживить вулкан. Внутрь макета добавили соду, лимонную кислоту, краску, немного моющего средства. Осторожно влили воду в «кратер». Вулкан проснулся!  Тут же все зашипело и из жерла вулкана потекла «лава». Извержение началось! Химический опыт детям очень понравился.

       Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребёнка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Культурно – гигиеническое воспитание – основа санитарной культуры, необходимое условие формирования у дошкольников установки на здоровый образ жизни в будущем.Воспитатели группы «Звездочки» ежедневно проводит работу по привитию детям младшего возраста культурно – гигиенических навыков: практические навыки: мыть руки с мылом, вытирание рук насухо полотенцем, чтение произведений К. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», потешек, прибауток, дидактические игры – формируют представления о правилах личной гигиены.

      Новый год самый долгожданный праздник для всех, но никто так искренне не ждет его как наши дети. Поэтому каждый год, по традиции, в нашем детском саду организуется новогоднее представление для детей и внуков членов профсоюза. В этом году дети отправились в путешествие с героями из разных сказок. Вместе преодолевали преграды, пели песни в хороводе, танцевали, играли с Дедом Морозом и со Снегурочкой. В завершении праздника дети получили сладкие подарки.

     26 нчы декабрь көнне 1 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә Яна ел бәйрәме билгеләп үтелде. Бәйрәм Самуил Маршакның “Унике ай” әкиятенә нигезләнеп төзелгән иде. Балалар әкият геройларын бик теләп, зур осталык белән башкардылар. Бәйрәмгә кунакка Кыш бабай белән Кар кызы да килде. Кичэ матур җырлар, шигырьләр, күңелле биюләр белән үрелеп барды. Ахырдан  Кыш бабай балаларга бүләкләр өләште.Һәркем кичәдән күтәренке кәеф белән таралды.

МЯЧ - это рука ребенка, развитие ее напрямую связано с развитием интеллекта.
МЯЧ - круглый, как Земля, и в этом его сила! С.А. Шмако.

     Игры с мячом активизируют весь организм: развивают ориентировку в пространстве, глазомер, координацию, регулируют силу и точность броска, осанку, смекалку, способствуют общей двигательной активности, развивая ловкость, быстроту реакции, моторику рук, которая имеет особое значение для развития функции мозга ребенка, развития речи.Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма - легких, сердца, улучшают обмен веществ. Они вызывают положительные эмоции. Совместные действия в играх сближают детей и родителей, доставляют им радость от преодоления трудностей и достижения успеха. Выбор мяча: мяч должен быть удобен и не вызывать у ребенка слез от ощущения собственной неловкости.

     Воспитательные и обучающие свойства сказки  как педагогического средства известны с давних времен. Сказка формирует и поддерживает у детей дошкольного возраста созидательную систему ценностей человека, воспитывает, решает проблемы, успокаивает, и, являясь языком ребенка, помогает педагогам многому его научить. Сказка применяется в различных областях работы с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, в том числе и в работе над связной речью. Связная речь, являясь самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе с тем выполняет важную роль в процессе воспитания и обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями.

Коллективная форма организации дает возможность каждому ребѐнку формировать умения и навыки работать вместе, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи. Коллективные работы с детьми создаются (начиная с младшего дошкольного возраста) по рисованию, лепке, аппликации, по одному виду или двум-трём видам на одном занятии (лепка и аппликация, аппликация и рисование, аппликация и художественный труд) .

Если в младших группах создание коллективной работы, прежде всего, дает возможность малышу увидеть, как его личное творчество дополняет творчество других детей, превращаясь в цельный красочный образ, то в более старших группах при выполнении коллективной работы дети учатся договариваться между собой о совместной работе и еѐ содержании. Вместе выполнять одно дело, уступать и помогать друг другу, планировать работу, радоваться успехам товарищей.