Балаларда китапларга карата кызыксыну уяту, аларны тылсымлы китап дөньясына җәлеп итү максатыннан бүген бакчабызда китапларга багышланган чаралар үткәрелде. Беренче төркемдә «Китаплар көне» күтәренке рухта үтте. Балалар китаплар күргәзмәсен кызыксынып карадылар, «Серле әкиятләр» рәсем күргәзмәсен оештыруда үзләре дә катнаштылар. Бармак театры ярдәмендә таныш әкиятләрне татарча сәхнәләштерү, «Китапханә» сюжетлы-рольле уенынын уйнау балаларга аеруча да ошады.

         Адаптация ребенка к новым для него условиям среды — тяжелый и болезненный процесс. Процесс, сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все его уровни, и возможно, приводящий к стрессу. Поэтому, сгладить процесс адаптации малыша, впервые пришедшего в детский сад, поможет правильно организованная игровая деятельность, направленная на формирование эмоциональных контактов «ребенок – взрослый», «ребенок – ребенок», включающей игры и упражнения. Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к взрослому, а также сплочение детского коллектива. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнера в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу. Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Инициатором игр всегда выступает взрослый. Игры выбираются с учетом возможностей детей, места проведения.

            Барлык балалар мультфильмнар карарга яраталар.Килешәсезме? 24 августа 10 нчы олылар төркемендә истә калырлык көн узды.Без балалар белән мультфильмнар иленә сәяхәткә чыктык. Беренче тукталыш- “Уйлап тап” .Бу тукталышта без балалар белән пазллар җыйдык .Икенче тукталыш – “Бәйгенамә” .Бу тукталышта бабалар мультфильмнан өзекләр карап, геройларны искә төшерделәр.Өченче тукталыш- “Әкиятләр патшалыгы”.Балалар ңитез генә табышмаклар чиштеләр. Дүртенче тукталыш –“Җыр”. Балалар мулҗтфильмнан җыр өзекләрен искә төшереп, барысы бергә кушылып җырладылар.Бу көн бик күңелле һәм истә калырлык булды.

           Лето – это яркое и красивое время года.Летом как никогда, можно увидеть много различных явлений, похожих на волшебство. Одним из таких явлений, является радуга. В нашем детском саду прошел день радуги. Это был один из волшебных дней. Ребята познакомились с понятиями радуги. Закрепили цвета, из которых состоит радуга, рисовали рисунки. Мы надеемся, что этот день запомнился нашим дошколятам надолго.

        Хайваннарның күптөрлелеге турында белемнәр туплау һәм балаларның игътибарын юкка чыккан төрләргә җәлеп итү өчен, «Хайваннар көне» үткәрелде. Хайваннарны саклау буенча барлык илләрдә дә төрле эшләр алып барыла. Заповедниклар –тыюлыкларлар төзиләр. Бу тыюлыкта яшәүче хайваннарны ауларга ярамый.Бөтен хайваннар да үзара туклану чылбыры белән бәйләнгәннәр. Шулай итеп, берсенә ярдәм иткән очракта, без башка хайваннарны да саклап калабыз. Аларны саклау белән беррәттән яшәү урыннарын да- урманнарны, күлләрне, болыннарны да сакларга кирәк!Балалар Татарстан Республикасының Кызыл китабы һәм аңа кертелгән хайваннар белән таныштылар. Кайбер төр хайваннарның юкка чыгу сәбәпләрен санадылар, хайваннар дөньясын ни өчен сакларга кирәклегенә төшенделәр.Балалар Кызыл китапка кертелмәгән хайваннарны да сакларга кирәклеген, аларның тормышы еш кына бездән, безнең табигатьтә үз-үзебезне тотуыбызга бәйле булуына инандылар.

          В летнее время года детям большую часть времени нравится проводить на улице. Детские игры на свежем воздухе – одно из самых полезных времяпровождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Также, поскольку многие из этих игр – командные, они развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим и подчинять свои желание общим интересам. В игре формируется характер, ответственность, вырабатывается умение учитывать мнение других.Надо помнить, что игра доставляет ребенку истинную радость, которая глубоко проникает в душу и остается там навсегда.

           В квест « Найди клад» играли дети средней группы №3 в ДОУ.Была разработана оригинальная, интересная игровая ситуация для детей, направленная на развитие внимания, быстроты мышления и сообразительности.Игра представляет собой цепочку подсказок. В финале участники находят спрятанный клад. (сундук с монетами шоколадками) Играя в квест, дети проявили свои таланты, ловкость, смекалку.Собралась дружная компания, игра прошла весело и интересно.Посредством игровых заданий, логического мышления детей и умения работать в команде, цель была достигнута. Дети были в восторге!

     Как известно, дети легче воспринимают стихотворную форму познания мира. Наполните день ребенка потешками, пестушками, прибаутками, уговорками, приговорками, баюш-ками-спаюшками. Малыши привыкнут к ним и скоро сами начнут повторять их вместе с вами, программируя себя на хорошее настроение.

       Балалар өчен уен ул – белем алу, мәгълүмат туплау, хезмәт һәм шул ук вакытта иң әһәмиятле тәрбия чыганагы да. Уен баланың эчке дөньясын, күзаллаулар һәм һәртөрле төшенчәләр белән баетып торган якты тәрәзәгә тиң. Баланың кызыксынулары уен аша формалаша. Безнең балалар бакчасында балалар өстәл уеннары уйнарга яраталар. Уен вакытында балаларның иҗат мөмкинлекләре ачыла, мөстәкыйльлекләре, игътибарлыклары арта.

      Витамины – это такие вещества, которые нужны каждому организму для усвоения пищи. Они повышают работоспособность, сопротивляемость к инфекционным болезням, способствуют росту нашего тела. Если в пище недостаточно витаминов, человек болеет разными болезнями, становится вялым, слабым и грустным ...В природе витамины образуются в растениях, поэтому плоды, овощи и фрукты служат людям основным источником поступления витаминов в организм. Каждая травинка, каждый листок ловят солнечные лучи – источник жизни. Солнечный луч упадет на зеленый лист и погаснет, но не пропадет, с его помощью в листе возникнут необходимые для растения вещества, возникают и витамины. Ягоды, фрукты и овощи – основные источники витаминов. Витамины обозначают буквами «АВСД». Количество, поступающих в наш организм с пищей витаминов зависит от времен года.