9 нчы номерлы  мәктәпкә әзерлек  төркеме балалары янә әкиятләр дөньясына чумдылар. Моңарчы яратып укылган татар, рус халык әкиятләрен, А. Алиш, А.С. Пушкин язган якиятләрне, күрсәтмә рәсемнәр кулланып, эчтәлекләрен сөйләделәр. Әңгәмә ахырында командаларга бүленеп, төрле әкияттән укылган өзекне танып, исемнәрен атадылар.

           Игры с детьми на свежем воздухе – одно из самых полезных время провождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Особое внимание взрослые должны уделять ежедневному пребыванию ребенка на воздухе, заботиться о благоприятном природном окружени. Эти факторы способствуют укреплению здоровья, стимулируют рост, закаляют организм и обеспечивают необходимое восстановление сил.Во время пребывания на свежем воздухе дети старшей группы № 5 очень любят играть в разные игры. Так как ребенку предоставляется возможность проявлять спонтанную двигательную активностью ,фантазию. Совместные игры способствуют улучшению взаимоотношений в группе, сближают детей.

         Уен – ул бала эшчәнлегенең, тормышының аерылгысыз өлеше. Уеннар кешегә яшәве күңеллерәк булсын өчен кирәк. Дидактик уеннар – балаларны уйланырга, эзләнергә, фикер тупларга, берләштерергә, күнекмәләрне, гадәтләрне тормышта кулланырга өйрәтүче һәм тәрбия бирүче көчле чараларның берсе.Дидактик уеннар белән җитәкчелек итү зур педагогик осталык, такт таләп итә. Ул 3 төрле юнәлештә алып барыла: дидактик уенга әзерлек, уеннны үткәрү һәм анализ. Уенны башлаганчы, балаларда уйнау теләге, кызыксындыру тудырырга кирәк. Моңа төрле алымнар белән, мәсәлән, табышмаклар, санамышлар, сюрпризлар кулланып ирешергә була.Дидактик уеннар аша бала күп яңа информация ала. Аз әзерлекле, актив булмаган балалар башта уенны читтән генә күзәтәләр, “болельщик” ролендә булалар, әкренләп уенга катнашып китәләр.Дидактик уеннарның балаларга акыл тәрбиясе бирүдә роле зур. Уен вакытында баланың сөйләме үсә, сүз байлыгы арта. Чөнки бала бу чакта күпләр белән бәйләнешкә керә, яңадан-яңа сүзләр ишетә һәм үзе дә аларны куллана.

1. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребенка к детскому саду, он чувствует Ваши переживания.

2. Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щечку, помахать рукой), а также ритуал встречи.

3. По возможности приводить малыша в ясли должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.

4. Не обманывайте ребенка, забирайте домой вовремя, как пообещали.

5. Разрешите ребенку брать в детский сад любимые игрушки, предметы, напоминающие о доме.

6. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада.

7. В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.

8. Не отучайте ребенка от вредных привычек в адаптационный период (сосание соски, качание).

9. Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.

10. На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, цирка, театра и т.д.

11. Будьте терпимее к его капризам.

12. «Не пугайте», не наказывайте детским садом.

13. Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу книги.

14. Не скупитесь на похвалу.

15. Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами.

РАДУЙТЕСЬ ПРЕКРАСНЫМ МИНУТАМ ОБЩЕНИЯ СО СВОИМ МАЛЫШОМ!

ПЕРИОД АДАПТАЦИИ - тяжелое время для малыша, его родителей и персонала группы. В среднем длительность адаптации у детей раннего возраста длится 2-3 недели, но может продлиться и месяц и 3 месяца.В детском саду дети заболевают чаще, чем дома. Это и понятно, т.к. в группе может быть заболевший ребенок, который становится источником инфекции для других детей. В период адаптации возможность заболевания ребенка, особенно трудно привыкающего к новым условиям, возрастает, поскольку под влиянием эмоционального напряжения снижаются защитные силы организма.На характер адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения влияет ряд факторов. Прежде всего - возраст малыша. Сложнее и длительнее протекает процесс адаптации у детей ослабленных, страдающих аллергией, рахитом, частыми ОРЗ. И наоборот, безболезненно осваиваются в детском саду дети здоровые, физически крепкие. Они быстро приобщаются к жизни в коллективе сверстников. В период адаптации трудности испытывают дети, привыкшие к общению только с родителями.Замкнутый образ жизни семьи, недоброжелательное отношение родителей к окружающим людям – причины, тормозящие образование у малыша умения контактировать с незнакомыми взрослыми. А это значит, что в первые дни пребывания в детском саду он будет негативно относиться к воспитателям, персоналу, что усложнит уход за ним.Дети радушных, гостеприимных, трудолюбивых родителей, дети из семей, состоящих из многочисленных родственников, легко вступают в контакт с воспитателями и персоналом. У таких детей период адаптации длится несколько дней. Малыши из таких семей деятельны, веселы, много играют, общаются с персоналом группы. Плохо приспосабливаются к жизни в коллективе дети, которых чрезмерно опекают в семье, которые не знают родительского нельзя. Ребенок, у которого дома не тренируется способность тормозить свои желания, с трудом усваивает и выполняет правила поведения, взаимоотношений, приучение к которым начинается с первого дня его пребывания в детском саду. Итак, общая задача педагогов и родителей – помочь ребенку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада. Для этого необходимо в семье приблизить домашний режим к распорядку дня детского сада. Важно упорядочить часы сна, питания, бодрствования, а при проведении режимных процедур всемерно поощрять и развивать детскую самостоятельность.Желательно, чтобы вы познакомились с меню детского сада и приучали детей к блюдам, включенным в меню. Учите есть детей разнообразную пищу, тщательно жевать, после еды пользоваться салфеткой.Группы комплектуются постепенно, поэтому персоналу легче уделить больше внимания новичку. Но в первые дни лучше оставлять ребенка на 1-2 часа, увеличивая время пребывания до послеобеденного сна, до полдника, а затем – до вечера. Чем быстрее малыш почувствует доверие к воспитателям, персоналу, установит контакт с ними, тем спокойнее он перенесет перемены в своей жизни, разлуку с вами. Ваше вежливое и приветливое обращение с сотрудниками детского сада расположит ребенка к общению с ними.

            ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОВЕДЕНИЮ РЕБЕНКА, СОГЛАСОВАННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НЕГО ДОМА И В ДЕТСКОМ САДУ – ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ, ОБЛЕГЧАЮЩЕЕ ЕМУ АДАПТАЦИЮ  И ПЕРЕМЕНЕ ОБРАЗА ЖИЗНИ.

                               «ВАШ МАЛЫШ ГОТОВИТСЯ  К ПОСТУПЛЕНИЮ В ДЕТСКИЙ САД»

Обратите внимание на режим дня ребенка. Он должен быть перестроен таким образом, чтобы малыш легко просыпался за час до того времени, когда вы планируете выходить из дома.Постарайтесь сформировать у ребенка культурно-гигиенические навыки. Желательно, чтобы ребенок ходил в туалет не тогда, когда уже «очень хочется», а заранее: перед выходом в детский сад, перед прогулкой, перед сном.Вашего ребенка сложно накормить? Максимально приблизьте меню вашего ребенка к меню детского сада, устраните «кусочничество» между едой. о детях с проблемным аппетитом необходимо поговорить с воспитателем и просить его быть мягким и терпеливым в этом вопросе.Последите, как ребенок играет с другими детьми. Если ребенку трудно вступать в контакт со сверстниками. помогите ему: научите его правильно здороваться с группой детей, предлагать детям свои игрушки, попросить разрешения играть с чужими игрушками. правильно реагировать на отказ, находя компромиссный вариант. приучите ребенка приносить в детский сад только те игрушки, которыми он готов поделиться со сверстниками.Если ребенок с трудом расстается утром с мамой, будет целесообразно, чтобы первое время ребенка отводили в сад другие взрослые, например папа или бабушка.Перестаньте волноваться. Все будет хорошо. Не проецируйте свою тревогу на ребенка, не обсуждайте при нем возможных осложнений, но не стоит ударяться и в другую крайность, рисуя малышу идеальные картины его жизни.

      Бүген унынчы төркем балалары белән,соңгы җылы көннәрдә күренүче бөҗәкләрне күзәтү булды. Аларның салкын вакытка әзерлеге турында әңгәмәләр кордык. Бөҗәкләр турында әкиятләр уйлап табу, фантазия һәм тел байлыгын үстерүгә иһтибар бирелде.

         Осенью цветы доставляют особенную радость, и не покидает ощущение чуда, когда в осенние холода они как ни в чём ни бывало сохраняют свой нарядный вид.На прогулке, дети подготовительной группы № 11, обратили внимание на осенние цветы, растущие на клумбах. Самые любопытные провели целое обследование. Ребята вспомнили, что цветы бывают однолетними и многолетними, ранними и поздними, что каждый цветок состоит из стебля, листьев, лепестков и сердцевины. Также дети закрепили основные правила о том, как надо относиться к растениям, как за ними ухаживать. В конце прогулки ребята помогли воспитателю собрать семена цветов, что бы посадить их на следующий год.

          Белем бәйрәме – ул мәктәп укучыларының гына түгел, ә бакчага йөрүче балаларның да яраткан бәйрәме. 1 нче Сентябрьне балалар бакчасында каршы алу традиция булып бара. Безнең 9нчы балалар бакчасында да бу көн билгеләп үтелә.Балалар кечкенә генә булсалар да, рәхмәт йөзеннән тәрбияче апаларына чәчкәләр бүләк итәләр. Бу көнне тәрбиячеләрнең төп максаты- Белем бәйрәменең әһәмиятле булуын аңлату, балаларда бәйрәм кәефе тудыру, шатлык хисләре уяту һәм дус-тату мөнәсәбәттә булырга өндәү!

       Итак, Ваш, малыш подрос и пришло время идти в детский сад. Как помочь его еще столь несовершенным регуляторным системам организма адаптироваться к новой обстановке? Что делать, чтобы ребенок как можно меньше болел? Как противостоять болезням? Вопросов возникает огромное количество: и психологических, и педагогических, и, самых волнующих, медицинских. Давайте попробуем разобраться именно в вопросах, касающихся здоровья малыша и адаптации к детскому саду с медицинской точки зрения.Самое большое опасение родителей новоиспеченного детсадовца – частые простудные и инфекционные заболевания, появляющиеся у малышей, когда они начинают ходить в детский сад. И это не далеко от истины. Почему же практически все дети начинают чаще болеть в детском саду, и что с этим можно сделать?Малыш сталкивается с огромным количеством новых видов микроорганизмов, присущих данному детскому коллективу, и начинается процесс адаптации. Если иммунная система ребенка готова к таким нагрузкам, то встреча с новыми микробами и вирусами будет для малыша в некотором смысле даже полезной – постепенно сформируется стойкий иммунитет и малыш перестанет часто болеть, и сможет в дальнейшем спокойно отвечать на вирусно-микробные атаки.И наша главная задача при подготовке ребенка к первому походу в детский коллектив – обеспечить защитным силам его организма возможность такой борьбы. Сюда входит и закаливание, и неспецифическая профилактика респираторных заболеваний, и правильное сбалансированное питание, и режим дня, и своевременный полноценный отдых.Отдельно хотелось бы упомянуть о детских инфекционных заболеваниях. Это всем известные краснуха, ветрянка, корь и др. Они так и называются – «детские», следовательно, именно эта возрастная группа более всего им подвержена, но в то же время именно в детском возрасте данные заболевания переносятся легче всего. Встретиться с этими инфекциями вне детского коллектива достаточно сложно, а вот в группе детского сада детские инфекции распространяются достаточно быстро, т.к. основной путь их передачи – воздушно-капельный. И если какой-нибудь ребенок заболевает, в группе вводится карантин.Очень часто родителей интересует вопрос: водить ли ребенка в детский сад, если в группе объявлен карантин? Весьма возможно, что ваш малыш уже успел проконтактировать с заболевшим ребенком, поэтому нет смысла держать его дома. Заболеет ли малыш, и в какой степени будет протекать болезнь, зависит от сопротивляемости организма вашего ребенка.Каждое утро медсестра осматривает ребенка на наличие признаков заболевания: осмотр кожных покровов, слизистой ротоглотки, при необходимости – измерение температуры тела. При подозрении на возможное изменение в состоянии здоровья малыш возвращается домой с рекомендацией обратиться к участковому педиатру.

       Итак, основные моменты подготовки малыша к посещению детского сада.

      Режим дня. Постарайтесь его максимально подстроить под режим дня в детском саду. Это желательно сделать заранее, примерно за 2-3 месяца до поступления в детское учреждение. Закаливание. Важнейший метод профилактики острых респираторных инфекций. Закаливающими мероприятиями являются: прогулки на свежем воздухе, причем в любую погоду, частое проветривание помещений; хождение босиком в помещении и по земле летом в любую погоду; очень полезны любые водные процедуры (душ, ванна, речка, море).Непременно сообщите воспитателю и медсестре об имеющихся у малыша заболеваниях, особенностях развития, непереносимости пищи или аллергии на лекарственные препараты. Желательно, чтобы у работников дошкольного учреждения была возможность в экстренном случае связаться с вами.Если все эти моменты вы с малышом сможете пройти до поступления в детский сад, это значительно облегчит вашему ребенку процесс адаптации к новым условиям, и таким образом сохранит резервные силы организма для перестройки и развития иммунной системы для борьбы с возможными инфекциями.

     Бакчабызның «Хәтерләүдән курыкма син, үткәнеңне онытма син!” девизы астында эшләп килүче музееның яшь экскурсоводлары районда үткән август конференциясендә бик матур чыгыш ясадылар. Музейга видео күзәтү ясалганнан соң, балалар музеебызның иң кадерле һәм тарихи әһәмияткә ия экспонатлары турында бай эчтәлекле мәгълүмат сөйләп, районыбыз кунакларын шаккаттырдылар.Балаларыбызның олы буыннан калган зур мирасы белән кызыксынулары, кадерләүләре, горурланулары-бик сөенечле. Чөнки музейның һәр экспонатында ата-бабаларыбызның күңел җылысы, аларның рухы, изге хатирәләре саклана.

      Сегодня воспитанники младшей группы № 1 совместно с воспитателем отправились в волшебный мир мультиков и сказок. Мультфильмы- это ожившие сказки, настоящее волшебство и мощное средство воспитания. Ребята с радостью угадывали героев мультфильмов, отвечали на вопросы, рассказывали о своих любимых персонажах, которых рисовали и раскрашивали. Получились очень яркие и красочные рисунки.