Далеко не все дети любят рисовать красками, карандашами и работать кисточками. К тому же, в младшем возрасте чёткие и точные движения даются порой сложно. Куда интересным кажется попробовать себя в нестандартном подходе к рисованию. Поэтому дошколята охотно любят рисовать нетрадиционными способами. Рисование ладошками является одной из интересных и полезных нетрадиционных техник. Эта техника рисунка, не требуя серьёзных художественных навыков, позволяет создавать и получать красивые изображения простым отпечатком руки. Этот увлекательный процесс похож на весёлую игру — дети раскрепощаются и раскрывают свои творческие возможности. При рисовании ладошками задействуется большое число нервных окончаний, что приводит к активизации коры головного мозга. Эта техника рисования также является хорошим рефлекторным массажем - на ладонях находятся точки, связанные с различными органами. На занятиях рисования с малышами не ставится цель создать какой-то конкретный образ — малышей увлекает сам процесс, в котором они наслаждаются ярким цветом и взаимодействием с краской. Дети 10 группы решили нариосвать весенние цветы в данной технике.

Всем известно, что рисование - одно из самых больших удовольствий для детей. Это лучший способ самовыражения, познания мира и проявления фантазии. Процесс рисования дарит юным художникам эстетическое удовольствие, развивает тактильные ощущения и моторику, цветовое восприятие и чувство формы. Сегодня популярны необычные подходы к детскому воспитанию, когда нетрадиционные техники являются своеобразным толчком к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Ребята 3 группы познакомились с нетрадиционной техникой рисования - с помощью полиэтиленового пакета. Дошколята таким интересным способом решили нарисовать цветы для мам. Рисование в данной технике принесло детям множество положительных эмоций и раскрыло возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественного материала. А доступность техники и лёгкость исполнения позволяют маленьким ручкам смело фантазировать, вселяя уверенность ребёнку в своих способностях.

Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
***
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра!
***
Бывают чудесные дни, когда залы нашего детского сада превращаются в театральную сцену и зрительный зал. В эти дни в детский сад в гости к ребятам приезжают артисты кукольного театра. Ребята оживлённо занимают места и, затаив дыхание, ожидают начала спектакля. Красочные декорации, красивая весёлая музыка, сказочные персонажи в ярких костюмах, обращающиеся к ребятам с вопросами, интересные сюжеты сказок зачаровывают наших детей. Ребята увлечённо следят за героями, веселятся вместе с ними, переживают, подпевают и помогают им. Замечательная игра артистов передаёт незабываемую красоту мира театрального искусства, создавая особую атмосферу. Бурные аплодисменты, восторженные взгляды и улыбки - лучшая награда для артистов театра. Каждое их выступление оставляет в памяти детей поучительную историю и много приятных впечатлений.

27 марта весь мир отмечал Международный День театра. Это одна из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства, развивающая воображение, фантазию, речь, эмоциональный отклик и коммуникативные навыки, способствующая творческому развитию детей, помогающая раскрепоститься и повышающая самооценку. Театр способен внести яркое впечатляющее разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир детей. Наш детский сад этот праздник не обошёл стороной. Ребята 12 группы пришли в гости к малышам 11 группы и, представ перед ними в роли актёров, устроили маленьким зрителям театральное представление по мотивам известных русских сказок. При показе были использованы разнообразные красочные декорации и атрибуты. Ребята с удовольствием перевоплощались в героев любимых детьми сказок, сопровождая свои небольшие театральные этюды музыкой и танцами. Для своих выступлений ребята использовали разные виды театра: настольный, пальчиковый театр, театр масок и теней. Малыши тепло принимали юных артистов, награждая их бурными аплодисментами и сопровождая представление искренними эмоциями, улыбками и возгласами восторга. Вдохновлённые игрой ребят, малыши и сами решили попробовать себя в роли артистов и разыграли сценку из сказки про Доктора Айболита. Приобщение к многогранному миру театрального искусства прошло на яркой позитивной волне и доставило всем участникам мероприятия море удовольствия.

Весенние прогулки чрезвычайно полезны и интересны с точки зрения раннего развития ребёнка. Гуляя с детьми, можно заметить какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, как на деревьях вьют гнёзда птицы. Такие наблюдения формируют у детей знания о природе, учат созерцать и развивают эстетическое начало. В ходе наблюдений у детей развиваются внимательность, сообразительность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. На прогулках с детьми воспитатели поясняют детям, почему происходят изменения в природе, знакомят их с понятием «время года», рассказывают ребятам и отвечают на вопросы о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое. У детей расширяется словарный запас и развивается активная речь. Дети чутко обращают внимание на то, какие запахи несёт в себе весна - талого снега, берёзовых почек - и с радостью прислушиваются к «весенним» звукам: звон капели, журчание ручьев, пение птиц. Ребята хотят всё познать и испытать на собственном опыте. Ведь это так интересно, как выглядит своё отражение в луже, как грязь прилипает к сапожкам. А как же весело шлёпать дружно по лужам, наблюдая за брызгами. Детей так и тянет к бегущей талой воде и ручейкам. Многим знакома игра с пусканием бумажных корабликов. Это отличная психотерапия и весёлая забава для детей. Нашим ребятам очень нравится это развлечение. Такие игры с водой помогают сбросить отрицательные эмоции и получить положительный заряд энергии. Процесс пускания корабликов очень увлекает детей и доставляет им большую радость, приносит море позитива и хорошего настроения.

Созданию благоприятных условий для освоения новых навыков и получения знаний, сохранения активности и жизнерадостной энергии, развития любознательности и пытливого ума способствуют занятия физической культурой, проводимые в детском саду на регулярной основе. Занятия физкультурой – незаменимая часть всестороннего развития. Они помогают развивать мышление, восприятие, интеллектуальные возможности, способствуют формированию скелета, улучшению осанки, укреплению мышц. Умеренные спортивные нагрузки для дошкольников – это прекрасная возможность позаботиться о будущем поколении сегодня и вырастить здоровых детей.

Среди многочисленных праздников есть не только забавные и весёлые, но и серьёзные, заставляющие задуматься, в частности, о проблемах окружающего мира. Тема таких праздников как правило в большинстве своём связана с экологией. Ежегодно 22 марта в мире отмечается день водных ресурсов. В рамках этого праздника в детском саду прошёл тематический день, посвящённый воде и водному пространству нашей планеты. Целью мероприятия была активизация знаний воспитанников о значении воды в жизни всего живого на земле, закрепление знаний детей о воде, её свойствах и признаках. Для малышей 10 группы воспитателем Сергеевой Натальей Сергеевной были продемонстрированы эксперименты, в ходе которых ребята познакомились с уникальными свойствами воды. Дети с большим восторгом участвовали в опытах, с удивлением реагируя на результаты экспериментов. Малыши пришли к выводу, что вода не имеет вкуса, запаха, цвета и формы, но может - быть сладкой, если добавить сахар; иметь аромат, если смешать в ней эфирные масла; принять форму ёмкости, в которую её помещают. С огромным интересом ребята наблюдали, как возникает бурная реакция с выделением множества пузырьков при опускании в воду шипучей таблетки. Большим наглядным открытием для маленьких исследователей стало то, что вода является хорошим растворителем, если добавить в неё цветной жидкости, но при этом, если добавить каплю подсолнечного масла в стакан с водой, то капля не растворится. Созданная атмосфера позволила в увлекательной форме реализовать каждому ребёнку свою познавательную активность и повысить экологическую культуру. В завершение мероприятия малыши пообещали всегда бережно относиться к воде, как к одному из важных источников жизни на Земле.

Нашу планету называют Голубой планетой. Больше половины её поверхности покрыто водой. А какого цвета вода? И где она живёт в природе? Ответы на эти и многие другие вопросы ребята 11 группы нашли, дружно проведя время за развивающей игрой "Где живёт вода?". Ребята узнали сколько океанов и морей на Земле, сколько литров воды утекает при незакрытом кране, сколько человек может жить без воды, почему вода — это источник жизни на Земле, а самое главное, что воду нужно беречь и экономить. Рассмотрев глобус, ребята увидели, какую часть на Земле занимает суша, а какую - вода. Представленная фотовыставка позволила ребятам увидеть, что вода способна быть в разных формах и состояниях. Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна рассказала детям о множестве способов использования воды человеком. Ребята слушали стихи и песни о воде, отгадывали загадки. Тематическое мероприятие с ребятами в рамках Всемирного дня воды, способствовавшее систематизации представлений детей о воде и её свойствах, о роли чистой воды в жизни всех существ на Земле, получилось познавательным и увлекательным.

Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребёнка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.д. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание. Сенсорное воспитание предполагает целенаправленное совершенствование у детей сенсорных процессов - ощущений, восприятий, представлений. В дошкольном образовании сенсорное воспитание является основой умственного, эстетического, физического и трудового воспитания ребёнка. Средствами сенсорного развития детей являются - дидактические игры и упражнения, занятия рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием, игровая деятельность. Настольные игры являются одной из разновидностей дидактических или развивающих игр. Через выполнение игровых действий они позволяют научить ребёнка решать интеллектуальные задачи. Дети становятся усидчивыми, внимательными, учатся понимать и принимать правила игры. Кроме весёлого времяпровождения настольные игры у детей развивают моторику, мышление, координацию движений и реакцию.