Землю населяют разные живые существа. Но лишь человек обладает даром слова. И как бы мы не определяли этот дар – священный, божественный, величественный, великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – невозможно отразить во всей полноте его огромное значение. Россия - многонациональное государство. И  каждая его нация - это уникальная культура, имеющая свою историю, традиции и, конечно же, язык. С самого рождения необходимо заложить в душу ребёнка это наследие – родной язык. 21 февраля – Международный день родного языка.  В нашем саду прошёл конкурс юных чтецов, посвящённый этой важной дате. Невероятный артистизм наших воспитанников, волнующая харизматичность и виртуозность исполнения номеров очаровали жюри конкурса из числа администрации детского сада. Ребята выступили интересно, убедительно, красиво. Ярко и искренне передав эмоции! Гордимся нашими воспитанниками и желаем дальнейших успехов! 

Всем давно известно, что физические упражнения укрепляют организм, оказывают положительное воздействие на иммунную систему в целом, создают положительный настрой и укрепляют бодрость духа. Поэтому так важны систематические занятия спортом и умеренные физические нагрузки. Если выполнять утром ряд несложных упражнений, то это позволит зарядиться хорошим настроением, энергией и бодростью на целый день. Проведение зарядки в детском саду является обязательной частью режима дня. Обычно занятие проходит с самого утра после того, как родители приводят детей в детский сад и передают воспитателям.

В нашем детском саду большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям. Основной организационной формой оздоровительной работы являются занятия физической культурой. Именно они являются основным средством оздоровления детей и профилактики различных заболеваний. Сегодня отмечается тенденция к использованию разнообразных средств физической культуры с лечебной направленностью. Это различные направления оздоровительных видов гимнастики – ритмическая гимнастика, аэробика, дыхательная гимнастика и т. д. Одним из таких направлений является методика игрового стретчинга. Она направлена на активизацию защитных сил организма, овладение навыками совершенного управления своим телом и психоэнергетической саморегуляции, раскрытие и развитие скрытых творческих и оздоровительных возможностей подсознания. Статичные растяжки мышц тела и суставно-связочного аппарата укрепляют позвоночник, мышцы, выравнивают осанку, снимают скованность и зажатость. Упражнения стретчинга рассчитаны на вовлечение в работу всего организма с охватом всех групп мышц и выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры. Задача педагогов - научить дошкольника получать с помощью игрового стретчинга гармоничное физическое здоровье и душевное равновесие, помочь ребёнку с малых лет научиться жить в ладу с собой и с природой, управлять своим разумом, способностью реализовать свои физические и духовные возможности.

Дошкольный возраст – пора интенсивного становления личности ребенка. В этот период происходит формирование культурно-ценностных аспектов духовно-нравственной стороны личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, осознание себя в окружающем мире. Поэтому в детском саду проводится целенаправленная работа по формированию у детей гражданских чувств, воспитанию любви и уважения к своей семье, городу, стране. С этой целью проводятся занятия по ознакомлению детей с достопримечательностями нашего города, что позволяет расширить и систематизировать знания детей о родном городе, его истории, исторических памятниках, культурных ценностях, достопримечательностях, а также стимулировать творческие способности ребят. Как правило, в ходе таких систематических занятий ребёнок умеет называть свой адрес, улицы, достопримечательности города, памятники, продукцию, выпускаемую на заводах родного города, узнаёт места по картинкам, находит свой город на карте республики, составляет рассказ о своём городе при рассматривании иллюстраций.

17 февраля на базе детского сада N 29 "Берёзка" города Набережные Челны при поддержке МБУ "Информационно-методический центр" г.Набережные Челны прошёл муниципальный практико-ориентированный семинар для воспитателей дошкольных образовательных учреждений города на тему "Использование возможностей анимационной деятельности в современном образовательном процессе ДОУ". Цель мероприятия: знакомство педагогов детских садов с формами и методами использования активной цифровой мультипликации в современном образовательном процессе. В ходе мероприятия педагогами был представлен опыт работы Мульт-лаборатории "Крылья". Программа семинара была насыщенна и разнообразна. Для участников семинара были продемонстрированы различные мастер-классы. Так, педагоги детского сада N 29 представили опыт работы на тему "Использование STEM-технологий в работе педагога-психолога по преодолению страхов детей 4-6 лет"; "Красота на водной глади", "Песочная анимация - как метод организации психолого-педагогической работы с детьми"; "STOP MOTION STUDIO"; "Математика + песочная анимация = успех"; "Создание мульт-игр и использование их в детском дошкольном возрасте". Коллеги из детского сада N104 "Бэлэкэч" поделились опытом своей работы на тему "Наши первые шаги в мультипликации". Среди слушателей семинара была наш воспитатель Насибуллина Ляйсан Фанисовна. Благодарим коллег детского сада N29 за представленный опыт. Данный семинар послужит отличным средством повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений в области мультипликации.

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников — особая область интеллектуального познания. При условии последовательности и систематичности в данной области можно целенаправленно формировать у детей абстрактное логическое мышление и заодно повышать интеллектуальный уровень. Таким образом, одной из наиболее важных задач педагогов ДОУ является развитие у ребёнка интереса к математике в дошкольном возрасте. Обучение математике не должно быть скучным, ввиду того, что детская память достаточно избирательна. Ребёнок усваивает лишь то, что вызвало определённые эмоции: либо его что-то заинтересовало, либо удивило, может быть обрадовало или даже испугало. Маловероятно, что малыш запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые будут активно настаивать. Обучение ведётся с помощью дошкольных форм воспитательно-образовательной работы с активным использованием дидактических игр, наглядно-предметных занятий, различных видов практической деятельности. Главная задача педагога на занятиях — добиться, чтобы ребёнок понимал сущность изучаемых явлений. Если воспитатель полно и подробно раскрывает содержание понятий, помогает делать верные обобщения и понять существенные признаки предметов и явлений, то у детей формируются грамотные правильные математические представления. Во время занятия ребёнок должен быть достаточно активным, рассуждать, размышлять, делать выводы, высказывать свое мнение. При этом каждый ошибочный ответ должен рассматриваться не как неудача, а как поиск правильного решения.

Воспитание звуковой культуры речи - одна из важнейших задач детского сада. Звуковая культура речи является частью речевой культуры. Дети дошкольного возраста овладевают ею в процессе общения с окружающими. Перед воспитателем стоят задачи: 1. воспитания у детей чистого, ясного произношения слов согласно нормам орфоэпии русского языка; 2. воспитания выразительности детской речи. Формирование правильного звукопроизношения является лишь частью работы по звуковой культуре речи. Воспитатель помогает детям овладеть правильным речевым дыханием, правильным произношением всех звуков родного языка, чётким произнесением слов, умением пользоваться голосом, приучает детей говорить не торопясь, интонационно выразительно. Процесс овладения звуковой стороной слова осуществляется постепенно и последовательно с учётом возрастных и индивидуальных возможностей детей и принципов организации работы. В работе по звуковой культуре речи для каждой возрастной группы ставятся свои задачи.

Обычные цветные палочки являются многофункциональным пособием, которое позволяет доступным методом формировать основные математические понятия. Палочки уникальны тем, что несмотря на простоту, они выполняют много важных задач: способствуют развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей. На начальном этапе в детском саду палочки используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, знакомятся с цветами, размерами и формами. На втором этапе палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. Так, последовательно, дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.

В целях пропаганды здорового образа жизни, реализации комплексной программы оздоровления работников образования 15 февраля в Парке Прибрежный нашего города прошло лично-командное Первенство по лыжным гонкам среди работников образовательных учреждений Набережных Челнов. Организаторами мероприятия выступили Управление образования Исполнительного комитета, Набережно-Челнинская территориальная организация Общероссийского Профсоюза образования, МАУ ДО «ДФОЦ «Дельфин» № 8». Погода стояла морозная и солнечная, но мороз спорту не помеха. Более того, прогулки на лыжах на чистом морозном воздухе заметно повышают сопротивляемость организма к самым различным заболеваниям, положительно сказываются на умственной и физической работоспособности, оказывают положительное влияние на нервную систему. Во время занятий лыжным спортом успешно воспитываются важнейшие морально-волевые качества: смелость и настойчивость, дисциплинированность и трудолюбие, способность к перенесению любых трудностей, физическая выносливость. Лыжные трассы парка Прибрежный проходят в живописных местах, поэтому участники соревнований имели ещё и замечательную возможность полюбоваться красотой природы, получив эстетическое удовольствие от мероприятия. Не нарушая добрых традиций, и наши сотрудники – педагоги Сабирова Диляра Зявдатовна, Бондаренко Светлана Камилевна, Ильясова Алина Фатиховна – с энтузиазмом присоединились к участникам Первенства по лыжным гонкам, для того, чтобы продемонстрировать свою выдержку, смекалку и спортивный дух. В данных соревнованиях нет проигравших, есть лишь ощущение радости, азарта, веры в собственные силы и обязательный успех. Благодарим наших коллег за активное участие и желаем им удачи и позитивного настроения!

Роль природы в воспитании детей трудно переоценить. Общение с природой влияет на человека гармонично и положительно, делает его добрее, пробуждает в нём лучшие чувства. Знакомить детей с природой, воспитывать любовь к ней помогает уголок природы с комнатными растениями в группе детского сада. Комнатные растения являются украшением и оздоравливают микроклимат, увлажняя воздух, очищая и обогащая его кислородом. Под  руководством воспитателя дети с увлечением наблюдают и ухаживают за ними, благодаря чему дети получают представление о многообразии мира растений - как они растут и развиваются, какие условия необходимо создавать для них, как правильно за ними ухаживать. Воспитатель учит детей сравнительному анализу, помогая замечать особенности внешнего вида растений и обращая внимание детей на красоту цветов и листьев. Таким образом у детей формируется  чувство прекрасного. В процессе ухода за растениями у детей формируются определённые 
трудовые навыки, ребёнок учится быть внимательным к комнатным растениям, бережно относиться к ним, заботиться о них. Таким образом, у детей пробуждается и укрепляется интерес к природе, проявляются целеустремлённость и настойчивость в достижении результатов. В процессе таких познавательных занятий с детьми проводится дыхательное упражнение «Аромат цветов». Через нос ребята делают спокойный вдох, задерживают дыхание и медленно выдыхают «А-ах!» С детьми проводится беседа, в ходе которой задаются вопросы: Как это растение называется? (Декабрист). Это что у декабриста? (Листья). Какого цвета они?(Зелёные). Потрогайте листья, какие они на ощупь? (Гладкие, длинные). Что нужно делать, чтобы растение росло? (Поливать, рыхлить землю). Ребята с большим интересом открывают для себя удивительный и прекрасный мир растений.