История дымковского промысла насчитывает около 400 лет. Глиняная игрушка, выполненная методом ручной лепки, прошедшая обжиг при температуре 850 градусов, побеленная и расписанная яркими темперными красками традиционными орнаментами, характерными только для этого промысла, украшается ромбами из золотой потали или сусального золота. Для дымковских игрушек характерно большое разнообразие форм – это фигурки и свистульки в виде животных и птиц, коней, всадников, нарядных барынь и деревенских крестьянок. Сегодня мастерство, как и прежде, бережно передаётся от опытных мастеров молодым, тем самым сохраняется преемственность поколений в народном художественном промысле. Ознакомившись с темой дымковских игрушек, дети 10 группы приступили к рисованию дымковских птичек.
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.

Причины всё более активного вхождения робототехники в дошкольное образование связаны с её возможностями и решаемыми с её помощью задачами:
• развитие мелкой моторики за счёт работы с мелкими деталями конструкторов;
• навыки математики и счета: на уровне подбора деталей приходится иметь дело с элементами разной длины, сравнением деталей по величине и счётом в пределах 10-15;
• навыки конструирования, знакомство с основами механики;
• работа в команде: дети могут выполнять масштабную модель вдвоём или втроём;
• навыки презентации: когда проект завершён, надо о нём рассказать.
Робототехника удивительным образом соединяет все поставленные задачи в себе. Причем всё это делается в игровой форме и с понятными для ребёнка учебными материалами (конструкторами).
Группа 5. Кружок робототехники.
Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна.

12 октября в МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида N31" Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан состоялся зональный семинар-практикум для педагогов дошкольных образовательных учреждений "Педагогические инновации воспитания и обучения детей раннего возраста в условиях реализации ФОП ДО". Задачи семинара-практикума:
- обмен опытом работы педагогов ДОУ в направлениях воспитания, развития и обучения детей раннего возраста;
- расширить и структурировать имеющиеся у педагогов знания о работе с детьми с 1 года до 3 лет;
- поиск эффективных форм, методов, приемов и новых технологий работы в ДОУ с детьми раннего возраста (1-3 лет).
В данном мероприятии приняли участие заведующий Ландыш Ришатовна и старший воспитатель Ирина Ягъсуповна.
Для гостей семинара-практикума в холле ДОУ была организована выставка авторских методических и дидактических разработок. В ходе семинара педагогами были показаны мастер-классы «Технология «ХЕППЕНИНГ» в развитии творчества детей раннего возраста», «Инновационная арт-методика «Шифоновая радуга» в работе с детьми раннего возраста», «Куклотерапия в работе с детьми раннего возраста», «Тестопластика как средство всестороннего развития детей раннего возраста» и др. Также спикеры мероприятия, используя материалы презентаций, продемонстрировали свой опыт работы в различных тематиках: «Система взаимодействия коллектива и семьи в период адаптации ребенка к условиям ДОО», «Нейрологопедические игры в работе с детьми раннего возраста», «Логоритмика для детей раннего возраста», «Применение инновационных технологий при организации театрализованной деятельности детей раннего возраста», «Сюжетно-ролевая игра, как средство социально коммуникативного развития детей раннего возраста», «Сенсорные игры как эффективная практика развития детей», «Игровые технологии в работе с детьми раннего возраста», «Нетрадиционные техники рисования как средство развития сенсорных способностей детей раннего возраста», «Кошка – спокошка для адаптации», «Развитие игровых навыков у детей раннего возраста через использование многофункционального пособия чудо-куб» и др. В рамках мероприятия педагоги представили вниманию присутствующих многофункциональные дидактические пособия и игры, видеофрагменты работы с детьми. Данная встреча позволила её организаторам продемонстрировать свой успешный опыт работы коллегам, а гостям семинара приобрести новые знания, способствующие повышению педагогической компетенции, что в свою очередь приведёт к повышению эффективности и качеству обучения и воспитания дошкольников.

13 октября сотрудники нашего детского сада приняли участие во Всемирной образовательной акции «Татарча диктант яз». Акция по проверке грамотности на татарском языке проходит с 13 по 15 октября. Цель данного мероприятия – повышение интереса к татарскому языку, развитие навыков правильной речи и правописания на литературном языке, самопроверка орфографических и грамматических ошибок, популяризация филологов и преподавателей родного языка, воспитание уважения к татарскому языку, его историческим и культурным ценностям.

Осень – это прекрасная пора, преображающая природу до неузнаваемости. Пожелтевшие и налившиеся багрянцем листья, устилающиеся пёстрым ярким "ковром" под ногами, ласковые солнечные лучи, пробивающиеся из-за туч, освежающий ветерок, наполняющий бодростью, – что может быть прекраснее? Согласно Постановлению Мэра города Набережные Челны от 08.09.2023г. N°М433 14 октября проводится городской субботник по благоустройству, озеленению и санитарной очистке территории нашего города. Осень и весна - традиционное время наведения чистоты и порядка, а субботники - добрая традиция, объединяющая поколения. Вооружившись необходимым инвентарём, мы с удовольствием привели в порядок территорию сада. Субботник — это прекрасный способ поднятия корпоративного духа, сплочения коллектива, улучшения психологического климата.

Отец! Папа! Сколько силы, уважения и гордости в этом слове. Это самый важный Мужчина в жизни любого человека. В знак признательности любимым папам дети 4 группы изготовили памятные чудесные поделки.

Папа, я скажу тебе,
Что ты лучший на земле!
Я горжусь, отец, тобой,
Хоть и спорим мы порой.
Ты во всем авторитет,
Нужный дашь всегда совет.
И поддержишь, и поможешь,
Отказать ни в чём не сможешь.
Пусть порой бывает туго,
Мы всегда поймем друг друга.
Мы обнимемся любя.
Папа, я люблю тебя!
Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

В рамках празднования Дня отца в группах прошли различные мероприятия. Воспитатели провели тематические беседы о папах, познакомили детей с мужскими профессиями, показали интересные презентации. Дети, в свою очередь, поведали рассказы о том, как они проводят свои выходные с папами, об их увлечениях и профессиях, приготовили поздравления и подарки своими руками. Дети 10 и 11 групп поздравили любимых пап с праздником, изготовив красивые аппликации.

Хочу давно сказать тебе,
Но всё не знаю как:
Ты лучший папа на земле,
В любых делах мастак!
Умеешь красить и паять.
Варить, строгать, пилить.
Умеешь песни напевать
И просто веселить!
Ты ловишь щук и окуней.
Во всём ты молодец…
Но для меня всего важней —
Ты любящий отец!
Твоя любовь всегда со мной.
Об этом помню я,
И много счастья, папа мой,
Желаю для тебя!

Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна.

Папа для ребёнка — это герой, защитник и пример для подражания. Отцы наравне с матерями делают огромный вклад в развитие института семьи и передают важные ценности подрастающему поколению. Поздравляем всех пап с Днём отца и хотим пожелать идти по жизни смело, уверенно, оставаясь примером для своих детей! В рамках празднования Дня отца мы пригласили пап для проведения мастер-класса "Папа может!", в ходе которого нашим папам предстояло собрать из предложенного материала детскую кроватку и печку для нашего музея истории татарской культуры, традиций и быта. Такое важное направление было выбрано не случайно. Музеи сохраняют историю и воссоздают атмосферу прошлого, они поддерживают связь между поколениями и побуждают молодёжь изучать историю родного края. Музейная педагогика направлена на поиск и изучение духовных и исторических корней своего народа. С помощью экспонатов, неподдельной духовности, нравственности, неповторимой атмосферы и колорита музеи овладевают душой ребёнка. Все музеи отражают разные исторические эпохи, но служат единой цели: воспитанию лучших черт,  духовно-нравственных ценностей, патриотических чувств. С помощью средств музейной педагогики мы протягиваем невидимую ниточку из прошлого в будущее, шаг за шагом бережно исследуя пространство и время. Всё это способствует укреплению связи поколений, развитию интереса к историческому прошлому, воспитанию любви к своему краю и к Отечеству. Вооружившись заранее подготовленными и принесёнными инструментами, наши отзывчивые, ответственные и мастеровитые папы со знанием дела приступили к делу. За работой пап с удовольствием и большим интересом наблюдали их дети. Результаты кропотливого труда не заставили себя долго ждать - благодаря умелым рукам наших пап наш музей пополнился новыми экспонатами. Выражаем огромную благодарность нашим папам за активное участие в жизни сада. Получилось очень здорово, красиво, а главное наглядно и познавательно для ребят!

Всё может превратиться в красоту,
Когда не будет сердце равнодушным
И сделать явью детскую мечту,
И для детей в саду всё сделать лучшим!
Вы подарили детям красоту,
Музей наш просто в сказку превратили!
Спасибо Вам за Вашу доброту,
Для детворы так много смастерили!

Занятия изобразительным творчеством с детьми открывают широкие возможности для реализации образовательных целей трёх направлений: обучающих, развивающих и воспитательных. И в перечне видов изодеятельности одно из ключевых мест занимает лепка. В 12группе прошло занятие " Подарок любимому щенку". Цель занятия: учить детей использовать в лепке ранее приобретённые умения и навыки. Развивать воображение. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.
Воспитатель Карпова Татьяна Валентиновна.

Казалось бы воздушные шарики - это всего лишь детская забава, что в них может быть полезного, кроме как украсить ими пространство для придания праздничной атмосферы. Однако польза есть, причем немалая и очень действенная. Во-первых, согласно мнению психологов практически для всех людей ощущение счастья и праздничного настроения с детства связывается именно с воздушными шариками. Уже во время надувания хочется в них играть, подбрасывать, смеяться и веселиться, а потом с энтузиазмом развешивать их, украшая помещение. И неспроста шарики изготавливают ярких насыщенных цветов - для поднятия эмоций и настроения. Во-вторых, это огромная польза для здоровья: при надувании шарика делается вдох и усиленный выдох в него. Это действие повышает эффективность вентиляции лёгких и газообмен, позволяя организму намного легче усваивать кислород. Также это весёлое занятие приходит на помощь детям, которые часто простужаются. Порой обычный кашель может не проходить неделями и оставаться в виде покашливаний. И вот тут на помощь приходит дыхательная гимнастика при помощи шарика, которая направлена на развитие дыхания. Во время неё ребёнок, не подозревая, как бы учится правильно дышать.
Группа 3. Дети любят надувать шары, соревнуясь кто быстрее надует самый большой шарик.
Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.