Поздней осенью выпадает первый снег. Первый снег — ещё не зима. Такой снег обычно долго не держится. Он почти всегда приходит неожиданно. Выглянешь по утру в окно — всё кругом бело. Земля словно нарядилась в ослепительно-белое праздничное платье. Первый снег – настоящий волшебник. Какие он творит чудеса, преображая всё кругом. А выглянет солнышко – и снег понемногу начинает таять. Это вполне ожидаемо, ведь это только первый снег. И всё же осень заметно уступает свои права зиме. И, хотя первый снег – предвестник скорых зимних холодов, люди, особенно дети, ему очень рады. Наши детишки, выглядывая в окно, с нетерпением ждут время прогулки. А, выбежав на улицу, с огромной радостью рассматривают красивые и пушистые деревья и кустики в снегу, играют со свежевыпавшим первым снегом, и у всех одно желание - только бы снег не растаял. Уже совсем скоро наступит настоящая зима и принесёт с собой много снега, радости и смеха!
Группа 5. Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна

Уже совсем скоро в нашем детском саду пройдёт праздник Хэллоуин. Именно в раннем детстве у ребёнка формируется способность справляться со своими страхами. Он учится не бояться Бабы Яги, старается подружиться с Бармалеем, ищет всевозможные пути, помогающие ему стать храбрее. Все эти маленькие и большие победы играют огромную роль в становлении личности, воспитании характера. Они помогают маленькому ребёнку вырасти смелым, сильным, мужественным. Порой малыши сами придумывают для себя всевозможные «страшилки» и сами же учатся преодолевать свой страх и управлять эмоциями. Праздник Хэллоуин - это своеобразная "прививка от детских страхов". Примеряя на себя костюм страшного персонажа, ребёнок учится относиться к собственным страхам с юмором: то, что стало смешным, не может быть страшным. И совсем не обязательно полностью погружаться в тему зомби, вурдалаков и скелетов. Можно использовать лишь некоторые атрибуты празднования Хэллоуина, сделав их поводом для веселья. А Хэллоуинский светильник из тыквы, его ещё называют фонарь Джека — это настоящая осенняя поделка. Самодельный фонарь освещает помещение загадочным светом. И в мерцании свечи так здорово рассказывать друг другу волшебные истории. И не обязательно страшные!
Группа 3. Рисование на тему "Хэллоуин" с целью:
- познакомить с историей праздника;
- познакомить с обычаями и традициями празднования этого дня в англоязычных странах;
- воспитывать чувство уважение к истории и культуре других стран;
- развивать творческое мышление.
Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.

Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по ночам
Мы привыкли заниматься
Физкультурой по утрам!

Спорт ребятам очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт — помощник, спорт — здоровье,
Спорт — игра, физкульт-ура!

Группа 1. Занятие по ФИЗО. Инструктор по ФК Латипова Зайнап Динаесовна.

Обеспечение здоровья детей — основная цель и главная задача цивилизованного общества. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. 24 октября среди ребят 10 и 11 группы прошло развлечение "Знай и выполняй правила дорожного движения". В гости к детям пришёл Светофор, чтобы напомнить и подробнее рассказать о правилах дорожного движения. Наш гость приготовил для ребят различные испытания. А перед выполнением заданий для бодрого настроя Светофор провёл с детьми игру-разминку под весёлую музыку «Мы по улице шагаем». Наши активные ребята показали Светофору, что они всегда готовы к увлекательным приключениям. В игре "Дорожные знатоки" дети посоревновались в знаниях и умениях применять правила безопасности дорожного движения. Разыгранная ребятами сценка «Соблюдайте правила дорожного движения» напомнила детям о цветах сигнала светофора и об их значении для всех участников дорожного движения. В игре "Зебра" ребята продемонстрировали свои знания и умения при соблюдении правил поведения на пешеходном переходе. Дети легко справились с конкурсом загадок, проявив смекалку и сообразительность. В командной игре-эстафете «Кто быстрее перевезёт кубики» ребята попробовали себя в роли водителей. Все прекрасно справились с заданием, а победила, конечно же, дружба. В словесной игре «Разрешается – запрещается» дети успешно продемонстрировали свои знания о том, что можно делать, а что нельзя при переходе дороги. Далее ребята поиграли в уже знакомую им и полюбившуюся игру «Собери дорожный знак», где вниманию ребят предлагается один дорожный знак, разрезанный на 4 части. Командам необходимо собрать знак из всех частей и назвать его. И с этим заданием наши умники и умницы справились на отлично. В завершение мероприятия Светофор напомнил ребятам о необходимости в тёмное время суток иметь на себе фликеры -  светоотражающие элементы, которые можно крепить на одежду, что позволит водителям всегда заметить пешехода. Наше познавательное и увлекательное мероприятие завершилось зажигательным танцем детей "Светофоры". Специальным гостем нашего мероприятия была Уйбекова Ляйсан Минневакиловна -  ведущий специалист по организации безопасности дорожного движения управления по обеспечению охраны общественного порядка при Исполнительном комитете. Гости и герои нашего праздника поблагодарили ребят и пообещали придти к ним весной, чтобы проверить как они усвоили новые полученные знания.

В 10 группе на очередном занятии дети работали с опорными схемами. Такие схемы требуют от ребёнка самостоятельного размышления и приводят к обобщению (составлению рассказа, историй), являются средством активизации познавательной деятельности детей, средством целостного осмысления материала, также служат приёмом, дающим возможность научиться устанавливать взаимосвязи между явлениями, событиями, систематизировать, обобщать изучаемый материал.
Группа 10. Индивидуальная работа с опорными схемами.
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.

Аппликация – одна из самых популярных поделок среди детей. Её изготовление под силу даже самым маленьким мастерам. Разнообразие идей создания красивых аппликаций позволяет своими руками смастерить различные творческие композиции. Для ребёнка творческие процессы очень  важны. Изготовление разнообразных поделок благотворно отражается на развитии мелкой моторики, а также на фантазии юного мастера. Кроме того, моделирование разнообразных картинок и аппликаций с интересом увлекает малыша и радует его красивыми результатами.
Группа 8. Аппликация "Гриб под дождём"
Воспитатель Хуснуллина Динара Дикатовна.

В дошкольном возрасте познание ребёнком окружающего мира ведётся через игру. Игра содержит в себе большие возможности для обучения детей. Одним из эффективных путей активизации познавательной деятельности дошкольников является дидактическая игра. В ней познавательные задачи объединяются с игровыми. Через игру, в частности дидактические игры, ребёнок, играя, учится. Дидактические игры являются одними из видов игр с правилами, которые имеют готовый содержательный материал и установленную последовательность действий. Поддерживать у ребёнка увлечённость игровой задачей - важный аспект дидактических игр. При этом одной из главных целей занятий дидактическими играми ставится цель научить детей правильно и красиво разговаривать - как на татарском, так и на русском языке. Дидактическая игра “Помогаем маме” ("Әнигә булышабыз") помогает детям закрепить названия овощей и фруктов, определить их размерные признаки (большой, маленький). Ребята упражняются в составлении предложений с определениями и глаголами, учатся правильно употреблять слова на татарском языке. Данная игра развивает внимание, память, диалогическую и монологическую речь на двух языках посредством различных вариантов игры: 1. «Яшелчә исемнәрен әйт» - «Назови овощи» 2. «Кәрзиндә нәрсә бар?» – «Что есть в корзине?» 3. «Уңыш җыябыз» – «Собираем урожай» 4. «Бакчада нәрсә үсә?» – «Что растёт в огороде?» и др. Во время игр дети задают друг другу вопросы, общаются с воспитателем на татарском языке. Использование дидактических игр даёт возможность в доступной игровой форме усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал, поддерживать интерес к языку.
Группа 3. Воспитатель по обучению детей родному языку Сабирова Диляра Зявдатовна.

Чтобы научить дошкольников любить математику, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения. Увлекательные развивающие математические игры создают у детей интерес к решению умственных задач, а успешный результат приносит удовлетворение и желание освоить новое. Всё это делает развивающую игру важным средством формирования элементарных математических представлений у детей. Наши любознательные ребята 2 группы на занятии по ФЭМП с удовольствием приняли приглашение Алисы отправиться в путешествие в её сказочную страну, где живут разные цифры, знаки, геометрические фигуры и многое другое. Главным условием путешествия было - помочь разгадать Алисе все загадки Чеширского кота, с чем ребята прекрасно справились. Такие игры способствуют успешному обучению основам математики, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустрёмленности, помогают развитию познавательных способностей у детей, формированию математического мышления, стимулируют развитие творческого воображения.
Воспитатель Ильясова Алина Фатиховна

Первый снег - настоящая сказка для детей. Он несёт с собой какую-то особую радость, уют и добрые впечатления. Пусть его будет даже совсем мало, но всегда хочется остановиться и посмотреть на заснеженные деревья, кустики, крыши домов. Ведь он так удивительно красиво искрится, покрывая всё вокруг, падающие снежинки завораживают своими причудливыми формами, а иней на деревьях и кустиках заставляет любоваться собой вновь и вновь. Румяные щёчки, блестящие глаза, отличное настроение – таков результат наших прогулок с ребятами. А совместные наблюдения с воспитателями за природными явлениями оставляют у детей яркие впечатления надолго.

В 2-3-летнем возрасте у малышей происходит значительный скачок в развитии речи. С помощью речевых навыков ребёнок показывает своё знание и умение либо наоборот, выражает эмоции, свое отношение к происходящему, соглашается или отрицает. В дошкольном возрасте воспитателю особо важно вести систематическую и целенаправленную работу по развитию речи воспитанников. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что нас окружает. Поэтому задача обогащения словаря и активизации речи детей должна решаться ежеминутно, ежесекундно, пронизывать все режимные моменты. В нашем детском саду на зянятиях используется целый арсенал игровых и коммуникативных примемов, позволяющих создать благоприятные условия для развития речи наших малышей.
Группа 3. Закрепление пройденного материала по развитию речи.
Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна