В 7 группе прошло занятие на тему: «Полосатые полотенца для лесных зверушек». Программное содержание: учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Показать зависимость узора (декора)  от формы и размеров изделия («полотенца»). Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередований линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству.
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна

Занятия тестопластикой – осязаемый вид творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки можно оценить как самую наиболее доступную для самостоятельного освоения. Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка: повышают сенсорную чувствительность, способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, синхронизируют работу обеих рук, развивают воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук. В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба. Царит искренняя радушная атмосфера.
Кружок тестопластики. Воспитатель Шамсурова Фарида Лябибзяновна

Поисково-исследовательская деятельность в 9 группе на тему: «Посадка комнатного растения» во второй младшей группе». Цель занятия: Уточнить представления детей о песке, камнях, глине, почве, о значении этих материалов для жизни растений. Формировать бережное отношение к комнатным растениям, трудовые навыки. Развивать желание ухаживать за ними.
Воспитатель Шамсурова Фарида Лябибзяновна

Ребята 2 и 6 групп в преддверии Дня матери посетили Клару Султановну и Валентину Федоровну - одиноких пенсионеров, проживающих в нашем микрорайоне. Данное мероприятие прошло при поддержке председателя ТОС "14 комплекс" Гараевой Зинаиды Петровны. Цель нашей встречи - воспитание в детях заботы о людях, чувств милосердия, сочувствия, уважения к старшему поколению, желания придти на помощь. Наши дети захотели выразить бабушкам глубокое уважение и сказать тёплые слова за их доброту и мудрость. Ребята принесли вместе со взрослыми набор продуктов и вручили изготовленные своими руками открытки, трогательно рассказали стихи, спели песни и искренне пожелали бабушкам здоровья, тепла, мира и благополучия. В свою очередь Клара Султановна и Валентина Фёдоровна рассказали ребятам о своей жизни и трудовой деятельности, заслугах и наградах, поделившись фотографиями из семейного архива. Мероприятие получилось очень душевным и оставило в сердце каждого неизгладимое впечатление. Ребята дарили частичку своей души и добрая слеза пробегала на щеках от умиления у всех присутствующих. А лица наших бабушек светились радостью и светом от подаренного внимания детей.

Занятия лепкой очень полезны для развития ребёнка. Они развивают мелкую моторику, цветовое восприятие, художественный вкус, усидчивость. В 8 группе было проведено занятие по теме: «Вылепи свою любимую игрушку». Программное содержание:
- Учить детей создавать в лепке образ люби-мой игрушки.
- Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.
- Воспитывать стремление доводить начатое до конца.
- Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
Воспитатель Зарипова Алия Фаниловна

Детский конструктор – это увлекательная и очень полезная игрушка для малыша. Она развивает мелкую моторику, усидчивость, внимание, память, образное мышление. Все это помогает в дальнейшем формировать социально-эмоциональные навыки. В педагогике технология конструирования интересна тем, что, строясь на интегрированных принципах, объединяет в себе элементы игры и экспериментирования. Игры с использованием конструкторов выступают способом исследования и ориентации ребенка в реальном мире. Среди всего многообразия детских конструкторов они разделяются на виды по способу крепления, по материалу изготовления и по форме. Увлечённо собирая отдельные элементы в одно целое, ребята фантазируют, экспериментируют, анализируют и в итоге создают объемные строения и фигуры - от макетов животных и ракет до автопарков и стройплощадок. Ребята радуются, восхищаются, воодушевляются результатами своих творений, а мы гордимся нашими юными исследователями и радуемся вместе с ними, глядя на их маленькие шедевры.
Группа 2. Воспитатель Галиуллина Лира Зуфаровна.

Образовательная робототехника – это творческие занятия, на которых дети создают роботов с использованием специальных конструкторов Lego. Курс робототехники для детей подразумевает конструирование роботов-фигур, грузовиков, погрузчиков, самолётов с помощью готовых схем, собственной фантазии и подсказок преподавателя. На занятиях малыши знакомятся с базовыми принципами работы рычага, колеса, мотора и других элементов машин и механизмов. Робототехника в детском саду решает множество задач:
• развивает мелкую моторику благодаря использованию конструкторов с мелкими деталями;
• помогает освоить устный счет, сравнение деталей, изучить геометрические фигуры;
• стимулирует развитие пространственного и конструктивного мышления;
• развивает усидчивость, внимательность, аккуратность, умение достигать поставленных целей.
Преимущество роботехники в том, что образовательный процесс проходит в увлекательной игровой форме. Для создания роботов используются хорошо знакомые детям наборы lego, поэтому процесс конструирования не вызывает сложностей у малышей.

На Руси испокон времен считалось доброй традицией устраивать народные гуляния! Ярмарки на Руси зародились с незапамятных времён. Они не просто прижились, но и стали традицией. Как бы ни заканчивались ярмарки, люди всегда возвращались не с пустыми руками, а обязательно с гостинцами, и конечно же с хорошим настроением. Благотворительная ярмарка — это радостное общее дело, где одни от всего сердца приносят в дар изделия своего творчества, хранящие частицу их души и тепло их рук, другие с особой любовью приобретают созданные с душой изделия, третьи дарят своё свободное время на организацию ярмарки. Все дары этих людей направлены, как правило, на очень важное дело. С целью формирования духовно–нравственных ценностей, активизации работы с родителями вчера впервые в нашем детском саду прошла благотворительная ярмарка, которая больше напоминала волшебную фабрику подарков, где на столах были представлены авторские работы детей, мам, бабушек и сотрудников. Каждая группа представила на ярмарке свои изделия – на столах красовались всевозможные поделки, свечи, мыло, украшения ручной работы, кулинарные шедевры, заботливо приготовленные участниками ярмарки. Каждый в этом разнообразии мог найти для себя удивительную, милую сердцу вещицу. Интерес к мероприятию превзошёл все возможные ожидания! Много ярких и незабываемых эмоций и впечатлений принёс наш праздник как детям, так и взрослым. В саду царила тёплая и душевная атмосфера. В результате за два часа проведения ярмарки большая часть поделок была распродана, а общая сумма собранных средств составила 11431 рублей. Все средства, полученные от продажи товаров, направлены на приобретение продуктов для одиноких пенсионеров Вахитовой Клары Султановны, проживающей в доме 14/03 и Лиховцовой Валентины Федоровны, проживающей в доме 14/14. Часть средств пойдёт на благотворительный проект с адресной помощью лицам с ограниченными возможностями здоровья в рамках Международной декады инвалидов. Всем родителям и сотрудникам выражаем огромную благодарность за активное участие в празднике. Надеемся, что такие ярмарки станут доброй традицией в нашем саду.

На занятиях кружка «Умелые ручки» у ребят развиваются творческие способности, фантазия, воображение, мелкая моторика. Занятия кружка помогают ребёнку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности.
Группа 7. Тема: «Веселая овечка». Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

Математика - наука, предоставляющая огромные потенциальные возможности для формирования интеллекта с дошкольного возраста. Благодаря математическим знаниям дети учатся: анализировать, сравнивать, синтезировать, выполнять вычислительные операции, логически мыслить, различать геометрические фигуры, называть их признаки, ориентироваться в пространстве. Поэтому перед воспитателями в детском саду ставится важная задача – пробудить интерес к математике, вызвать интерес у детей к образовательной деятельности, дать необходимые элементарные математические знания, подводить детей к самостоятельным ответам, поискам решений. На занятиях с детьми используются различные методы: словесный, наглядный, игровой и приёмы: рассказ, беседа, описание, объяснение, вопросы детям, ответы детей, образец, показ реальных предметов, картин, дидактические игры и упражнения, подвижные игры. Комплексное использование всех методов и приёмов, форм обучения помогает решить одну из главных задач - осуществить математическую подготовку дошкольников и вывести развитие их мышление на уровень, достаточный для успешного усвоения математики в последующем в школе.
Группа 7. ФЭМП. Тема: «Один-много (1)»
Программное содержание: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами: один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.
Словарное слово: один, много
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.