Карандашларны дөрес тотып,каты итеп басмыйча, тигез итеп буяу.

Проект: “Мой дом”        

 Тема: Повторение.

Цели и задачи:

• Закрепление умения понимать и употреблять в речи обобщающее слово «семья».
• Закрепление умения использовать в речи грамматическую конструкцию прилагательное + существительное во множественном числе.
• Воспитывать чувство любви к семье.

Задачи:

• Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.
• Формировать дружеские взаимоотношения в игре, умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёров. Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции.
• Обогатить знания детей о труде парикмахера, воспитывать уважение к труду парикмахера.

Задачи:

развивать моторику пальцев; навыки и умения ручного труда

закрепить умение располагать элементы аппликации на листе ,

знания по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

воспитывать бережливость, уважительное отношение к окружающим.

Цели.

Познакомить детей с пингвинами и средой их обитания; расширять знания об окружающем мире;

Формировать умение выразительно передавать  в рисунке образ пингвина, его характерные особенности: форму тела, головы,  расположение крыльев, цвет оперения;

Большая птица-

 Мороза не боится.

 С крыльями, а не летает-

Ловко прыгает, ныряет.

(пингвин)

Заповедь 1. Соблюдаем режим дня.

Очень важно приучать ребенка просыпаться и засыпать, кушать, играть, гулять, трудиться в одно и то же время.

Заповедь 2. Регламентируем нагрузки.

Очень важно регламентировать как физические нагрузки, так и эмоциональные и интеллектуальные.

Заповедь 3. Свежий воздух

Свежий воздух просто необходим детскому развивающемуся мозгу! Потребности растущего организма в кислороде более чем в два раза превышает потребность у взрослых.

Заповедь 4. Двигательная активность.

Движение — это естественное состояние ребенка. Задача взрослых — создать условия для двигательной активности ребенка. Пусть ваш ребенок как можно больше гуляет, играет в подвижные игры, бегает, прыгает.

Заповедь 5. Физическая культура.

Систематические занятия физкультурой очень полезны для здоровья. Они укрепляют не только физическое здоровье, но и психику ребенка, позитивно влияют на его характер, способствуют развитию волевых качеств, уверенности в себе, ответственности, умения дружить.

Заповедь 6. Водные процедуры.

Значение водных процедур для здоровья человека известно издавна и подтверждено многовековым опытом. Они очень полезны для здоровья, хорошего самочувствия, прекрасного настроения.

Заповедь 7.

Простые приемы массажа биологически активных точек рук, ступней, ушных раковин, лица и тела.

Массаж биологически активных точек, расположенных в обрасти носа, глаз, ушей, у висков, на пальцах рук и ног, на кистях рук, на подошвах, путем надавливания, растирающих линейных и вращательных движений является прекрасным средством улучшения регуляции деятельности всех систем организма.

Заповедь 8. Теплый, доброжелательный психологический климат в семье.

Обстановка, в которой воспитывается ребенок, психологический климат в семье имеют огромное влияние на состояние физического и психического здоровья ребенка.

Заповедь 9. Творчество.

В творчестве ребенок может выразить себя: свои мысли, чувства, эмоции.

ЗДОРОВЬЯ ВАМ И ВАШИМ ДЕТЯМ!

Цель: Научить детей изображать белого медведя  с опорой на иллюстрацию. Научить  рисовать  северное сияние. Формировать умение изображать животных в движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции. Познакомить детей с явлением природы Севера - полярным сиянием, учить различать и называть животных Севера, познакомить с их внешним видом, характерными особенностями и повадками белого медведя. Воспитывать бережное отношение к природе и любовь к животным.

“Килегез, кил, кошкайлар” 

Чыпчык, чыпчык-чык-чырык! 
Җим сиптем, кил тиз очып!
Песнәк,песнәк, кил тизрәк- 
Җим сибәм сиңа әзрәк!
Чәүкә,чәүкә, кил, чәүкә- 
Җим бирәм бер тәлинкә!
Күгәрченем гөр-гөр-гөр – 
Җим сиптем, менә күр, күр!
Карга, карга,син кара, 
Кабып кал,азык барда!
Саескан- ала канат, 
Җим сибәм кабат-кабат!
Килегез, кил, кошкайлар, 
Сез бит безнең дускайлар. 
Бакчабызга куныгыз, 
Көн дә кунак булыгыз! (Г.Сәгыйров)