Инструктор по физическому воспитанию  Гараева Лилия Вакифовна провела досуг "МЫ-РАСТЕМ ЗДОРОВЫМИ" в подготовительной группе № 10. Где были использованы традиционные здоровьесберегающие технологии (одной из них была  -ходьба по массажным коврикам, для профилактики плоскостопия).Главным критерием здоровьесберегающих технологий мы считаем их влияние на развитие личности ребенка, увеличение резервов его здоровья и конечно же легкая степень адаптации к школьным нагрузкам.

22 сентября с детьми средней группы №6 Нурмухаметова Алсу Фуатовна провела осенние весёлые старты. Ребята с удовольствием участвовали на эстафетах, болели за свою команду. В результате наших развлечений дети зарядились хорошим настроением.

Сегодня музыкальный руководитель  Гараева Гульнара Расимовна  провела открытое занятие   "Волшебница осень!" в подготовительной группе №8 для студентов -практикантов Арского педагогического колледжа. Гульнара Расимовна  продемонстрировала все свои профессиональные знания и умения . Занятие прошло в доброжелательной атмосфере. Дети активно участвовали:  пели песни, выполняли музыкально-ритмические движения, увлечённо играли в музыкальные игры. Студенты получили много полезной информации.

Цели и задачи  ООД являются :

 - познакомить детей с элементами шага "Польки", парного кружения;

- воспитывать интерес к танцу;

- развивать чувство ритма, музыкальности;

- формировать основы музыкальной культуры, коммуникативные навыки.

1.     Родители должны быть примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

2.     Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. При наличии переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «пешеходный переход». Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых, нужный автобус. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно.

3.     Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать – ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.  Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.

4.     Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью, расскажите о сигналах указателей поворота у автомобиля и жестах мотоциклиста и велосипедиста.

5.     Не выходите с ребенком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, - это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли. Из автобуса, троллейбуса, легкового автомобиля выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

6.     Маленький ребенок должен идти рядом со взрослым, крепко держась за руку. Не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части. Коляски и санки с детьми возите только по тротуару.

7.     Не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортное средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами. Неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается, как оно движется по инерции.

8.     Научите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место для ребенка: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне, кроме того, пешеходы здесь часто спешат и могут случайно вытолкнуть ребенка на проезжую часть.

9.     Не садитесь в общественный транспорт (автобус, троллейбус, маршрутное такси) в последний момент при его отправлении  (может прижать дверьми). Особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства.

10.  При ожидании  транспорта стойте с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине.

Летом возможности ознакомления детей с природой практически не ограничены. Весь день, за исключением короткого времени еды и сна, дети проводят на участке детского сада. Продолжается наблюдение за состоянием погоды. По некоторым признакам дошкольники начинают определять теплое и жаркое время дня. Воспитатель помогает им осознать это с помощью вопросов: почему ты сегодня снял теплую одежду? А вчера почему не снимал курточку? Почему сегодня такие горячие камни (песок)?

Дорогие читатели и посетители сайта!.Дома совершенно не хватает времени на поделки, а рисовать детям хочется. Как хорошо, что существуют на свете разноцветные мелки, с которыми можно тоже познавать мир ярко и интересно. Попробуйте вместе с детьми заняться рисованием мокрым мелом. На улице всегда можно найти лужу и обмакнуть мел в воду. Уверяю вас, что для детей этот будет не менее любопытно и интересно, чем само рисование. Зато у вас появятся рисунки мелом на асфальте, непохожие на другие.

В нашем дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому,любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, ко всему живому.