Тайные мечты каждого ребенка!!!

·                 Любите меня и позволяйте мне любить вас.

·         Говорите мне, что вы меня любите, даже если вам не нравится то, что я делаю.

·         Прощайте меня. Говорите мне, что вы меня понимаете, даже если я ошибаюсь.

·         Верьте мне. С вашей помощью у меня все получится.

·         Говорите мне, что я вам нравлюсь. Говорите, что я единственный, что вы всегда будете любить меня, чтобы не случилось.

·         Разговаривайте со мной, спрашивайте мое мнение.

·         Учите меня, что хорошо и что плохо. Делитесь со мной своими планами.

·         Пожалуйста, не сравнивайте меня с другими, особенно с моими братьями и сестрами.

·         Наказывайте меня, когда я поступаю плохо. Хвалите меня, когда я поступаю хорошо.

Воспитатели старшей группы №5 Э.И.Шакирова, С.Ф.Заббарова  приняли участие в ежегодном республиканском конкурсе «Эколидер».  По результатам представленной работы Министерство экологии и природных ресурсов РТ присудило МБДОУ «Арский детский сад №9» 3 место в номинации   «Экологическое образование в дошкольных организациях». 8 декабря  заведующая ДОУ Э.Г.Мустафина приняла участие в торжественной церемонии награждения победителей конкурса «Эколидер», которое состоялось  в культурно-развлекательном комплексе «Пирамида» с участием Премьер - министра РТ И.Ш.Халикова и Министра экологии и природных ресурсов РТ Абдулганиева Ф.С.  Представленный на конкурс материал свидетельствуют о том, что наше дошкольное учреждение  успешно организует экологическое образование детей  в образовательном учреждении.

Папье-маше по-французски значит «рваная бумага».Это рукоделие  заключается в оклеивании какой-нибудь формы кусочками мягкой бумаги в несколько слоев. Это несложно, но требует терпения и аккуратности. Воспитатель  подготовительной группы №9  Шагиева А.К. провела мастер-класс по технике папье-маше  для воспитателей детского сада. Занятия по данной технологии способствуют развитию мелкой моторики, творческого потенциала, формируют навыки самоконтроля. Каждый выбирает технологию, близкую ему по духу, не заставляющую испытывать трудности при сравнении своих работ с работами более способных детей. И чтобы помочь ребенку найти себя, необходимо предлагать ему как можно больше разных способов самовыражения. Ведь любая нетрадиционная технология дает ребенку возможность выбирать, думать, искать, пробовать и т. п. Все это обуславливает актуальность  техники папье-маше и ее применения в ДОУ.

Актуальным на сегодняшний день является использование лэпбукка во время занятий по всем областям. Лэпбук (lapbook) – это самодельная книга для обучения, оформленная в виде папки с наклеенными картинками, выдвижными лентами, карманами.  Лэпбук помогает структурировать изучаемый материал и лучше его запоминать. В нём собирается материал по определённой теме.

В подготовительной группе № 10 на занятие по ФЭМП дети закрепили свои знания по теме : «Цифра 10». Габдульбарова А.Р. создала лэпбук по данной теме, где в интересной форме разместила следующий материал: «Сказка про цифру 10»,  загадки, пословицы, раскраски, математические задачки и прописи.

Можно с уверенностью сказать, что использование лэпбука на занятиях в детском саду является средством обучения и особой формой организации познавательного материала.

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Особенно интересны нетрадиционные способы рисования, с помощью которых можно развивать у детей интеллект, учить  нестандартно мыслить и активизировать творческую деятельность. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология  выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку. В средней группе  №7 прошло занятие на тему «Зимнее дерево» с использованием нетрадиционных техник рисования. Дети учились  создавать предмет путём обрывания бумаги, а используя вату сделали снег на ветвях. Дети проявили интерес и увлеченность, так как им была предоставлена полная свобода для творчества и фантазии.

В настоящее время благодаря телевидению, компьютеру и книгам, дети больше узнают о разнообразных объектах и явлениях природы, у них возникают разные вопросы, например, что же такое сезоны года и какими особенностями обладает  каждый из них. Поэтому воспитатель младшей группы №4 Зайнуллина Раушания Аннуровна старается сочетать разные формы и методы, чтобы, с одной стороны, ответить на интересующие детей вопросы и удовлетворить их любопытство, а с другой - обеспечить усвоение ими необходимых знаний.

При работе с детьми воспитатель использует тематические картинки и метод наблюдения, при помощи которых дети лучше усваивают новый материал. Дети с удовольствием занимаются наблюдением и делятся своими впечатлениями.

Бадминтон и настольный теннис - захватывающие и очень интересные виды спорта, которые с каждым годом все сильнее обретают популярность среди населения и всемирное признание.

В  рамках спартакиады среди первичных профсоюзных организаций учреждений образования Арского муниципального района 26 ноября на базе Среднекорсинской ООШ состоялись зональные соревнования по данным видам спорта. Представлять Арский детский сад № 9 в этих соревнованиях по бадминтону выпала честь воспитателю по обучению татарскому языку Мухаметшиной Лейсан Василовне, по настольному теннису – воспитателю средней группы № 2 Фархуллиной Елене Михайловне.

Проявив свои спортивные качества, такие , как  реакция, ловкость, скорость, быстрота мышления, гибкость и выносливость, наши воспитатели показали хорошие результаты.

В итоговом протоколе по бадминтону заняли 3-е место, по настольному теннису -1-е. Поздравляем наших коллег с успешными выступлениями, а Елене Михайловне желаем победы в финале.

Есть на свете дорогое слово,

И дороже вряд ли нам найти.

Есть на свете дорогое слово,

Это слово дорогое – мать!

С целью формирования нравственных качеств дошкольников, развития интереса к традициям, способствования созданию теплых взаимоотношений в семье, в старшей группе №3 был проведен досуг, посвященный Дню Матери: «Вот какая мама – золотая прямо».

     Сколько хорошего и замечательного можно сказать об этом дне. День Матери занимает особое место. Для детей мама самый близкий, главный и дорогой человек. На этом великолепном и душевном празднике были трогательные: песни, стихи, словесные игры и то, что дети своими руками сделали подарки для мам, надолго запомнятся им.

     В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

В эпоху, когда обучение в детских учреждениях направлено на личностное развитие подрастающего поколения, одним из наиболее эффективных методов является экспериментальная деятельность,  которая помогает выработать у дошкольников самостоятельные исследовательские умения, научить их собирать и обрабатывать интересную информацию. Эксперименты помогают развить у ребенка творческие способности, логическое мышление.

В нашей старшей группе №3 основной формой  детской экспериментальной деятельности являются опыты. В условиях детского сада мы используем  только элементарные опыты и эксперименты. Их элементарность заключается:

- в характере решаемых задач: они неизвестны только детям;

- в процессе этих опытов не происходит научных открытий, а формируются элементарные понятия и умозаключения;

- они практически безопасны;

- в такой работе используется обычное бытовое, игровое и нестандартное оборудование.

Дети с огромным удовольствием выполняют опыты с объектами неживой природы: песком, глиной, снегом, воздухом, камнями, водой  и пр. Например, по теме: "Волшебница Вода" мы  проводили  опыты: “У воды нет цвета, вкуса и запаха”, “Вода, растворяя вещества, приобретает их вкус, цвет, запах”, "Снежинка на ладошке", "Превращение воды в лёд" и др.

Старший дошкольный возраст является благоприятным периодом для приобщения детей к познанию, исследованию. У детей быстро обогащаются знания, развивается познавательный интерес и активность, что в дальнейшем очень пригодится им в процессе школьного обучения.

                      Конструирование является одним из любимейших занятий наших детей. В самостоятельной деятельности дети часто занимаются постройками различных конструкций из лего и других конструкторов.  Ребята не только строят, но и обыгрывают свои постройки.  С деталями от конструктора  придумывают  множество полезных игр, используя их не только как строительный, но и как дидактический материал. Например, сортируют  по цветам, по форме, по размеру, осваивая основы анализа и развивая мышление.  Любят  использовать их в качестве трафаретов: сначала обвести, потом заштриховать. Такое задание хорошо развивает маленькие пальчики и готовит их к письму!                                                                                                                               Предлагая малышу всевозможные игры с конструкторами, важно помнить!  Безусловно, умение делать что-либо по инструкции-образцу – полезный навык. Но все-таки куда важнее для маленького творца способность мыслить не стандартно и не шаблонно, развивая фантазию и воображение. Поэтому очень важно помочь малышу выразить себя, воплотить в жизнь свои идеи, сконструировать собственный мир, полный добра и радости, мир разноцветной игры.