Верба распустилась – в храме ждут чудес.

Благодать спустилась с голубых небес.

В сердце растворится звон колоколов,

Солнце заискрится в злате куполов.

           Верба - распространённая обитательница русской земли и священное дерево христиан. Оно давно стало символом весны и праздника Вербного воскресенья. По традициям накануне Вербного Воскресенья в давние времена русские люди ходили к берегам реки ломать вербу, и это был настоящий обряд. Верба всегда освящалась в церкви святой водой, впрочем, эта традиция сохранилась и до нашего времени. По приметам и поверьям считалось, что освящённая верба обладает целебными свойствами, поэтому веточками прикасались к людям, желая им здоровья, ставили у изголовья больных, прикладывали к больным местам, стегали детей, чтобы те не болели в течение года и росли здоровыми. Сегодня воспитанники старших групп 2,3,5 узнали об этом дне очень многого. Спасибо нашему музыкальному руководителю Гульнаре Расимовне за этот замечательный праздник.

С Вербным Воскресеньем поздравляем Вас,

С Божьим озареньем - смыслом бытия.

Всем любви желаем, веры, долгих лет.

Пусть подарит верба чисты добрый свет!

          Тагын килде ямьле язлар! Яз белэн күңелләрдә Тукай яшәрә. Язның сихри ае – апрель. Апрель дөньяга бөек Тукаебызны тудырган. Әле шуның белән беррәттән Республикабызда «Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге елы» да бара. Бөек шагыйребез Габдулла Тукай тууга 135 ел. Шул нисбәттән безнең балалар бакчасында әдәби марафон узды. Әдәби марафон Габдулла Тукай сүзләренә җырлана торган “Бәйрәм бүген” җыры белән башланып китте. Кичә барышында шагыйрьнең тормыш юлын искә төшердек, "Эш беткәч уйнарга ярый", “Бер гөл” әсәрләрен сәхнәләштердек. Сөекле язучыбызның шигырьлэрен һәм анын шәхесенә, улемсез иҗатына багышлап язылган шигырьлэр укылды. Тукайның “Шүрәле”сен, “Су анасы”н, “Кәҗә белән Сарык” әкиятләрен, “Кызыклы шәкерт”, “Бала белән күбәләк” һәм башка шигырьләрен кем генә белми икән. Татар баласы Тукай дөньясына нәкъ менә шушы әсәрләр аша килеп керәдер. Әнә шулар аша Тукай абый сабый бала күңеленә изгелек, мәрхәмәт орлыклары салырга тырышкандыр. Балалар “Сәхнәләштерик әле Тукай әкиятләрен” конкурсына тәрбиячеләр, әти-әниләр берлегендә әзерләнгән костюм һәм атрибутларны тамашачылар игътибарына тәгъдим иттеләр. Әдәби марафон Г.Тукайның «Туган тел» җыры белән тәмамланды.

          С 19 по 23 апреля в детском саду прошла Неделя экологии, цель которой привлечение внимания детей к проблемам сохранения окружающей среды, воспитание бережного и внимательного отношения к природе, формирование основ экологической культуры. Во всех группах прошли беседы на тему «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь». В течении недели педагоги читали детям экологические сказки, произведения художественной литературы, провели различные игры экологического и познавательного характера. Также была проведена акция « Собери батарейку, спаси ёжику жизнь». На прогулке дети любовались красотой весенней природы. Дети и воспитатели навели порядок на своих прогулочных участках, повесили скворечники. Неделя экологии подарила детям немало радостных открытий, прекрасных минут общения, любования окружающим нас щедрым и удивительным миром природы.

         23нче апрель көнне Арчаның 7нче балалар бакчасында “Шигырь уты безнең йөрәкләрдә” исеме астында районкүләм шигырь бәйгесе булып узды. Бу бәйгедә безнең бакчабыздан 4 бала катнашты. Кечкенәләр төркеменнән Галиев Самат Р.Маннанның “Сарбай”, Губаева Ясминә З.Хусниярның “Әни буласым килә”, уртанчылар төркеменнән Махмутова Ильвина Р.Саетгараеваның “Тизрәк үсәсем килә”, мәктәпкә әзерлек төркеменнән Мухамадиева Сәйдә Г.Тукайның “Бер гөл” исемле шигырьләре белән чыгыш ясадылар. Балалар әсәрнең эчтәлеген, геройларының хис-кичерешләрен тамашачыга бик оста һәм үтемле итеп җиткерә белделәр. Сабыйларыбызга алда да иҗади уңышлар теләп калабыз!

        Статистик мәгълүматларга күз салсак, бүгенге көндә аллергия авыруы — иң күп таралучы казаларның берсе булуын күрергә мөмкин (һәр дүрт кешенең берсе аллергик).Аллергияне хәрәкәткә китерү өчен организмга нәрсәдер тәэсир итәргә тиеш. Ә бу «нәрсәдер» — күп очракта аллергеннар һәм кайбер башка факторлар (салкын тию, бөҗәкләр тешләү, эсселек, химик препаратлар Һ.6.). Алар тәэсирендә авыру көчәергә мөмкин. Аллергия белән авырмаган кешеләр дә бердәнбер көнне үзенә таныш булмаган симптомнар кичерергә мөмкин. Мәсәлән, бертуктаусыз төчкерү, борын тыгылу, күз яше агу, тәндә тимгелләр, кычыну һ.б. барлыкка килергә мөмкин. Бу хәлләрнең берсе генә күзәтелсә дә аллерголог белән киңәшләшү мөһим. Бөтен дөньяда 8 бик каты аллерген бар. Фундук, әстерхан чикләвеге, арахис, креветка, балыклар, бал, бодай, йомырка иң көчле аллергеннар санала. Ул башланса, бетми. Сөткә балаларның аллергиясе булса да, еллар узган саен әзәя, бөтенләй бетә. Ә бу 8 аллерген кешеләрдә кала. Фаҗигале хәлләр дә булырга мөмкин, анафилактик шокның үлемгә дә китерүе ихтимал. Күбрәк кайсы төр агачлар, үсемлекләргә аллергия була? Аллергикларның иң яратмаган агачы — ак каен. Аңа бик көчле аллергия була, аның матдәләре, молекулалары күп агачларга кергән. Зирек, чикләвек агачы да апрель–майда бик көчле аллергия бирә. Үләннәрдән кыяклы үләннәр — арышбаш, солыбаш, сарут, актамыр кебек тәбәнәк кенә үләннәр июньдә көчле аллергия бирә. Соңрак июль–август-сентябрьгә әремнән бик көчле аллергия була. Каен яфрак яра башладымы, бертуктаусыз төчкерүчеләрне күргәнегез бардыр. Аларның күз кабаклары да шешебрәк тора, яшь ага, күзләре, борыннары кычыта. Аллергияне ачыкларга кирәк. Проба ясап, бөтенесен белү хәерлерәк. Шул вакытта тыелып, ул әйберне ашамаска, хайваннар белән элемтәгә кермичә торырга була. Иң яхшысы — профилактика. Дәвалануның төп ысуллары: аллерген белән контакт булдырмау, азыкка аллергия булганда катгый диета саклау, аллергия китереп чыгара торган дарулардан тыелу; Аллергия тудыручы матдәләрдән саклану чараларын үтәү, уз вакытында профилактик дарулар куллану, организмны чыныктыру алымнарын кулану.

         Игра - один из лучших способов развития речи и мышления детей. Пальчиковые игры очень эмоциональны и увлекательны. Движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. Главная цель пальчиковых игр - переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строчек и одновременном движении пальцами формируются правильные звукопроизношения, умения быстро и четко говорить, совершенствуется память.

             Сегодня в группе раннего возраста прошло занятие- развлечение по экологии на тему " Спасём родник от мусора". Ребята увлеченно отвечали на вопросы о природе, "на поляне" старательно собирали мусор, а за тем внимательно отсортировали его для переработки. Первые шаги к формированию гуманного , бережливого отношения к природе сделаны. Будем и дальше воспитывать любовь к окружающему миру.

         Бакчабыздагы чәчәк түтәлләре табигатьнең матурлыгын күрә белергә өйрәтүче бер көч булып тора. Балалар үзләре табигать почмагында утыртып үстергән чәчәкләр  бик теләп карыйлар. Алар үстергән чәчәкләр тирә-юньне бизи, кешеләрдә шатлык, соклану хисе тудыра, ә матурлыкны күрә белгән бала табигатькә зыян китерми. Яз көне чәчәкләрне, гөлләрне күчереп утыртканда туфракның үзлекләрен генә өйрәнми, аның үсемлек тормышында нинди роль уйнавын үз күзләре белән күрәләр.

           13 апреля в подготовительной группе №10 прошла викторина «Мы-друзья природы». Ребята во время викторины много говорили о птицах, насекомых, животных, деревьях и выполняли разные задания и упражнения: «Скажи наоборот», «Подбирай, называй, запоминай», «Скажи одним словом», «Рассмотри и назови», «Узнай по описанию», «Чей голос?», «Считай называй», дидактическая игра «Кому-что?». «Отгадай и присядь». Дошкольники очень активно отвечали на вопросы, показали отличный результат. В итоге победителями оказались все, победила дружба!

           Решая задачи обучения детей связной речи на разных возрастных этапах можно добиться формирования полноценной монологической речи. Развитию речи ребенка необходим богатый чувственный опыт, получаемый им от восприятия различных предметов. Поэтому картины имеют особое значение в развитии речи в частности связной, тем самым совершенствуется умение рассказывать, четко и образно формулировать свои мысли. В процессе рассматривания картин педагог, постепенно подводит детей к полному правильному ответу, т.е. верному отражению их знаний о предметах и явлениях в четкой и развернутой речи. Таким образом, использование картин на занятии способствует более быстрому развитию связной речи.