Подвижные игры - это совместные и одиночные игры, цель которых - движение, ритм и развитие физической силы. Они играют огромную роль в развитии физических способностей дошкольников: это и бег и прыжки и даже ползание. Подвижные игры необходимы дошкольнику и для подготовки его к будущим занятиям физкультуры в школе. Кроме того, подвижные игры часто несут и дополнительный смысл, как обучение определенным навыкам, развитие интуиции, логики, смекалки – все зависит от цели подвижной игры. Есть подвижные игры на логику, где наравне с активными движениями присутствует некий элемент загадки, требующий решения .

Прощай страна детства,

Прощай любимый детский сад!

 Сегодня у нас необычное и волнующее торжество. Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу-поступлению в школу. Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам и взрослым.

За летом зима – пролетели года,

С тех пор, как пришли мы когда-то сюда.

И хоть детский сад нас по-прежнему ждёт,

Пора нам прощаться. Нас школа зовёт.

Мы всех приглашаем на праздник чудесный,
Из детского сада у нас выпускной,
Все мамы и папы, бабули, дедули,
Мы ждем вас, берите улыбки с собой!

Для вас приготовили песни и танцы,
Мы будем уменьями вас удивлять,
Скорей приходите на наш светлый праздник,
Мы многое сможем для вас показать.

    Сабантуй бәйрәме-татар халкының иң олы бәйрәмнәренең берсе. Ул-хезмәт  һәм дуслык бәйрәме. 26 нчы май көнне безнең бишенче номерлы балалар бакчасында уртанчылар төркемендә тәрбияләнүче балалар белән тәрбияче Камалетдинова Р.Г. Сабантуй бәйрәме оештырдылар. Бәйрәм бик куңелле рухта барды: халкыбызның милли уеннары, җыр-биюләре, матур әдәбият әсәрләрен сәнгатьле, йөгерек сөйләү осталыкларын күрсәттеләр. Балалар уеннарда катнашып  чын күңелдән бәйрәм хисе белән яндылар.

Художественно-эстетическое развитие (рисование). Дети рисуют лето.
Я рисую лето-
А какого цвета?
Красной краской-
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой-поле,
                                                           На лугах покосы.

  На центральном стадионе прошло спортивное мероприятие по сдаче норм ГТО среди дошкольных образовательных  организаций. От нашего детского сада участвовали  воспитанники старшей группы. Все участники были награждены Грамотами МУ "Управление образования" исполнительного комитета Арского муниципального района РТ.

Художественно-эстетическое развитие (рисование) в старшей группе. Цель: закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему месту. Развивать умение рисовать разными красками; эстетическое восприятие, образные представления.

В нашем детском саду прошел   спортивное развлечение с родителями «Папа, мама, я-спортивная семья». Цель: воспитание у детей и родителей положительных эмоций от совместного мероприятия. Развитие морально-волевых качеств, быстроты, силы, ловкости, выносливости. Пропаганда здорового образа жизни, приобщение семьи к физкультуре и спорту, создать праздничное настроение у детей и их родителей.

Спорт в нашей жизни значит немало.
                                                            С детства твердила об этом мне мама.
                                                            В нашей семье мы со спортом дружны.
                                                            Нам состязания очень нужны.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация) в средней группе. Цель: учить создавать композицию, самостоятельно определяя изображение, (волшебные деревья, цветы).Резать ножницами по прямой, закруглять углы квадрата, прямоугольника. Поговорить с детьми о том, каким может быть волшебный сад.

     Художественно-эстетическое развитие (аппликация) во второй младшей группе. Цель: учить составлять изображение, состоящее из нескольких частей-деталей. Вызвать у детей желание построить домик из готовых геометрических форм (кирпичиков ,треугольных призм):используя полученные ранее умения (накладывание, прикладывание, приставление); использовать детали разного цвета; выполнять в заданной последовательности. Дать обобщенное представление о доме (стены ,дверь, окно, потолок, крыша и о их пространственном направление относительно друг друга вверху внизу, впереди, сбоку, напротив, сверху, сзади). Способствовать творчеству детей через применение дополнительных деталей  к конструированию. Способствовать созданию  радостного  эмоционального  настроя , чувства удовлетворения от удавшейся постройки ;  вызвать желание обыграть ,украсить постройку.