Татар халкының герой-шагыйре иҗатына мәхәббәт хисләре тәрбияләү максаты белән, тәрбияче Шигапова Динара Нурисламовна, 11 февраль көнне уртанчылар төркеме белән “Герой шагыйрь – Муса Җәлил» дип аталган интегральләштерелгән шөгель уздырды. Шөгельдә балалар Муса Җәлилнең шигырьләре белән таныштылар. Әвәләү һәм аппликацияләү аша белемнәрен ныгыттылар.

9 февраля в нашем районе прошла Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня Татарстана-2015».Количество ее участников увеличивается из года в год. «Лыжня» привлекает людей к занятиям физической культурой и пропагандирует здоровый образ жизни. Наряду с любителями на старт традиционно выходят руководящие, воспитатели, дети, спортсмены-профессионалы, олимпийские чемпионы, ветераны спорта. Самые большие рекорды самой массовой лыжной гонки «Лыжня России» - это улыбающиеся, жизнерадостные лица участников соревнований. Из нашего детского сада впервые приняли участие  6 воспитанников старших групп. Всем детям были вручены  памятные подарки. Все были довольны и рады!

Для детей игра, которую принято называть «спутником детства», составляет основное содержание жизни, выступает как ведущая деятельность, тесно переплетается с трудом и учением. В игру вовлекаются все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает; в процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления. Игра выступает как важно средство воспитания. Спасибо родителям за активное участие в жизни ДОУ и в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

  Бүген,беренче кечкенәләр һәм ясле төркемнәрендә  “ФДББС буенча балаларга белем һәм тәрбия бирү”темасы астында төркем җыелышлары булып узды. Җыелышта тәркем тәрбиячеләре темага кагылышлы чираттагы докладларын укыдылар,үзара фикер алыштылар.Әти-әниләрне бакча тормышы,балалар белән үткәрелүче бердәм эшчәнлекләр, уеннар,аларның нәтиҗәләре белән таныштырдылар. Шулай ук, кызыксындырган  сорауларына җавап бирделәр. Алда торган бурычлар яңалыклар турында сөйләштеләр.

Белый цвет - березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

Бүген атналык теманы йомгаклап, зурлар төркемендә тәрбияләнүче балалар цирк тамаша күрсәттеләр.Тамаша бик матур музыка астында башланып китте.Зал  уртасында матур аренада, үзенең сихри фокуслары белән, клоун Низамиева Ф.С. тамашаны шаккатырып башлап җибәрде.Шулай ук Биктова Мәдинә, Мәрьям, Викторова Лилианалар үзләренең матур биюләрен башкардылар.Тамашада ат, булып киенгән Фалахова Алинә велосипедта төрле әйләнмәләр ясады, тычкан булып киенгән Данис мәтәлчекләр атып күрсәтте. Калган балалар төрле өлкәдә  үзләренең осталыкларын күрсәтеп балаларны шатландырдылар. Балалар рәхәтләнеп  көлделәр, уйнадылар күңелле ял иттеләр.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Сегодня воспитатель средней группы Шигапова Д.Н,и ее воспитанники показали театрализованное представление по сказке УМК“Теремок”. Ребята продемонстрировали свои актерские способности перед детьми. Благодаря театру, ребенок познает мир не только умом, но и сердцем, и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодалеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду, научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизни прекрасное и доброе. Дети с замиранием смотрели представление.После окончания представления, дети еще долго вспоминали сказочных героев. В зале царила атмосфера добра, радости и счастья.

В нашем детском саду в каждой группе  размещен уголок природы. Минимальный состав уголка природы в группе включает комнатные растения, подобранные в соответствии с возрастом детей. Воспитатель старших групп Низамиева Ф.С ознакомляет детей  с разнообразием комнатных растений, учит устанавливать взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды. Педагог объясняет, что такое правильная и дозированная поливка, почему одинаково опасен недолив и перелив растения (в первом случае растение начинает засыхать, терять жизнестойкость, во втором-заболевают и загнивают корни).В процессе работы с комнатными растениями закрепляют знания детей о строении растений, особенностях их роста, ухода за ними.

Бу атна,ял итү өчен җәмәгать урыннары  дигән тема астында узып бара.Зурлар төркемендә тәрбияләнүче балалар, кисеп ябыштыру дәресе аша цирк темасын яктыртып, туп өстендә хәрәкәтләнүче фил рәсемен төсле кәгаздән ябыштырдылар.Шул рәвешле цирк турында булган күзаллауларын киңәйттеләр,аппликация технологиясен камилләштерделәр.

Дошкольный возраст – важный этап в развитии ребенка. Это период наиболее благоприятный для формирования необходимых психических функций, социально значимых качеств личности, приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. К старшему дошкольному возрасту дети приобретают определенный кругозор, запас конкретных знаний, овладевают некоторыми способами обследования внешних свойств предметов. В это время закладываются основы будущей учебной деятельности ребенка, идет активное развитие его познавательных возможностей. Именно тогда необходимо приложить максимум усилий для развития всех психических процессов для успешной подготовки к обучению в школе. Развивая интеллектуальные способности детей, необходимо учитывать индивидуально-типологические особенности, а значит развивающие занятия надо организовывать с учетом основных свойств нервной системы - силы и подвижности основных нервных процессов. Поэтому, я считаю, что моё участие, как педагога – психолога, важно в проведении коррекционно-развивающей работы с детьми.