2 февраля в нашей школе состоялась торжественная линейка, посвящённая открытию месячника военно-патриотического воспитания.

 Это время, когда память о подвигах предков оживает в наших сердцах, а чувство гордости за Отчизну становится ещё крепче и осознаннее.

Это не просто календарь событий.

Это: 

Дань уважения поколению героев, отстоявших свободу и независимость. 

Живое прикосновение к истории через встречи, экскурсии и личные истории. 

Возможность проявить себя в спорте, творчестве, добрых делах.

Шаг к пониманию личной ответственности за будущее своей страны.

В заключении заместитель директора по воспитательной работе Касимова И.Х., провела профилактическую беседу на тему « Об угрозах и о способах вовлечения несовершеннолетних в диверсионно-террорестическую деятельность, ответственности за участие в данной противоправной деятельности и содействию ей».

#ДвижениеПервых 

#КомандаВоспитания #первыеРТ #ПервыеЛениногорск #Росдетцентр

29 января в вашей школе в рамках методической недели прошли открытые уроки, проведённые учителями начальных классов. Эти уроки были организованы для обмена опытом между педагогами, что способствовало улучшению профессиональных навыков и внедрению новых методик преподавания. Открытые уроки позволяют не только продемонстрировать современные образовательные подходы, но и стимулируют коллег к обсуждению и развитию эффективных практик обучения. Такой формат способствует повышению качества образования и помогает создавать более мотивирующую и динамичную среду для учеников.
 

Сегодня, 2 февраля, в школе прошло занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» ко дню науки "Есть ли у знания границы?" 

Вместе с ребятами поговорили о том, как рождаются знания, почему наука развивается через вопросы и сомнения и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира - от простых наблюдений до сложных открытий. 

Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растёт шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука - это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы.

#Росдетцентр #НавигаторыДетства #РазговорыОВажном

Интерактивный урок «Сталинград: 200 дней мужества».

Советник директора по воспитанию  вместе с ребятами погрузились в атмосферу героической Сталинградской битвы.

Для них был организован интерактивный урок под названием "Сталинград: 200 дней мужества". В рамках этого мероприятия была подготовлена тематическая выставка.

Кроме того, для юных посетителей были показаны  экспонаты из школьного музея. Ребята смогли увидеть настоящие артефакты военного времени: саперную лопату, нож, различные предметы, а также документы и медали, которые хранят память о тех суровых днях. Завершилось погружение в историю просмотром видеофрагментов, ожививших события великой битвы.

Этот день стал не просто уроком истории, а настоящим путешествием во времени, позволившим юным сердцам прикоснуться к подвигу предков. 

Старт большого конкурса в Татарстане ????

Русский язык – не просто школьный предмет. Это язык чувств, идей, открытий и вдохновения. Язык великих поэтов, актёров, исследователей и мечтателей.

Хочешь показать, как он звучит в твоём исполнении? Присоединяйся к конкурсу «Говори по-русски ярко!», который объединяет сотни школьников Татарстана и их родителей.

Как участвовать:

???? выбери одно из 10 направлений на сайте Университета талантов 

???? изучи условия и подготовь видео, стих или мини-постановку

???? опубликуй работу во «ВКонтакте» с отметкой группы «Почитаем».

???? Победителей ждут дипломы, подарки и публикации лучших работ.

Стань частью литературной истории Татарстана ✨

28 января 2026 года в нашей школе в рамках регионального проекта «Орленок-путешественник» прошло удивительное занятие. Советник директора по воспитанию совместно с активистами «Движения Первых» пригласили юных «Орлят» в мир народных промыслов. Тема занятия: «Золотая хохлома - душа Нижегородского края».
Нижегородская область славится своими мастерами на весь мир, и именно Хохлома стала настоящим символом нашего региона. На занятии ребята узнали, почему этот промысел называют «золотым», хотя при изготовлении посуды настоящее золото не используется, и как обычное дерево превращается в сияющее произведение искусства.
Ребята изучали основные элементы росписи: «травку», «кудрины», сочные ягоды рябины и земляники. Каждый «Орлёнок» попробовал создать свой неповторимый узор, соблюдая традиционную цветовую гамму: огненно-красный, глубокий чёрный и праздничный золотой.
 

Зима - красивое, но требующее особой осторожности время года. Гололёд, снегопады, короткий световой день и низкие температуры повышают риск травм и несчастных случаев.
Внимательность и простые меры предосторожности, которые собраны в подготовленных совместно со Всероссийским студенческим корпусом спасателей информационных карточках, помогут сохранить здоровье и избежать опасных ситуаций!

В рамках профориентационной работы 29 января ученики 9 класса совместно с педагогом организатором посетили Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж. Андреева Ирина Дмитриевна провела небольшую экскурсию по колледжу, подробно рассказала про направление дизайн и художественное образование и в конце провела интересный мастер класс для учеников.

В школе под эгидой Российского общества «Знание» прошли лекции, посвященные годовщине полного снятия блокады Ленинграда.
В МБОУ «СОШ № 3» советник директора по воспитанию провела лекции на тему «Полное освобождения Ленинграда от фашистской блокады», занятия по «Истории Великой Победы", Освобождение Ленинграда от фашистской блокады»
Перед лекторами стояли задачи:
- Познакомить слушателей с ключевыми этапами и историческим значением освобождения Ленинграда, раскрыть их роль в достижении коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
- Проанализировать стратегические, тактические и моральные факторы, обеспечившие победу в этих сражениях, подчеркнув вклад советских солдат и мирного населения в общую Победу.
- Сформировать уважение к героизму и стойкости советского народа, способствуя воспитанию патриотизма и сохранению памяти.
Участники лекций узнали о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда, о бомбардировках и артобстрелах, о нормах питания и снабжении по «Дороге жизни», героически павших и эвакуированных.
Ребята смогли приблизиться к пониманию обстоятельств, в которых люди жили, работали, боролись, мечтали, верили, и того, как сумели отстоять свой город, узнали о подвигах советских солдат и офицеров, которые, не жалея своей жизни, боролись с врагом за свободу нашей Родины.
 

В современном мире, где информационные технологии развиваются стремительными темпами, особое внимание следует уделять защите подрастающего поколения от негативного влияния и вовлечения в опасные виды деятельности, такие как диверсионно-террористическая.
Вовлечение в диверсионно-террористическую деятельность может происходить различными способами, зачастую скрытыми и завуалированными под привлекательными идеями или лозунгами. Выделяют следующие основные методы:
Идеологическая обработка: Пропаганда экстремистских взглядов, оправдание насилия и террора, манипулирование историческими фактами и религиозными убеждениями с целью формирования негативного отношения к существующему общественному порядку и государству. Часто такая обработка осуществляется через интернет, в социальных сетях и мессенджерах, где подростки проводят значительную часть своего времени.
Психологическое воздействие: Вербовщики часто используют методы психологического воздействия, такие как лесть, манипулирование чувствами, обещания легких денег или власти, чтобы завоевать доверие и подчинить волю потенциальной жертвы. Молодые люди, особенно те, кто испытывает проблемы в семье или школе, становятся особенно уязвимыми перед таким воздействием.
Материальное стимулирование: В некоторых случаях вовлечение в террористическую деятельность может быть обусловлено материальными стимулами, такими как обещание выплаты денег за совершение определенных действий или за участие в подготовке терактов.
Вовлечение через общение в интернете: Экстремистские и террористические организации активно используют интернет для поиска и вербовки новых членов. Они создают онлайн-сообщества, распространяют пропагандистские материалы и взаимодействуют с потенциальными жертвами через социальные сети и мессенджеры.
Уголовная ответственность за диверсионно-террористическую деятельность:
Уголовным кодексом Российской Федерации предусмотрена строгая ответственность за участие в диверсионно-террористической деятельности. Статьи 205-207, 220, 221 УК РФ устанавливают ответственность за:
-Совершение террористического акта (статья 205 УК РФ);
-Содействие террористической деятельности (статья 205.1 УК РФ);
-Публичные призывы к осуществлению террористической деятельности, публичное оправдание терроризма или пропаганда терроризма (статья 205.2 УК РФ);
-Организацию террористического сообщества и участие в нем (статья 205.4 УК РФ);
-Организацию деятельности террористической организации и участие в деятельности такой организации (статья 205.5 УК РФ);
-Несообщение о преступлении (статья 205.6 УК РФ);
-Захват заложника (статья 206 УК РФ);
-Заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207 УК РФ);
-Незаконный оборот оружия, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статьи 220, 221 УК РФ).
За совершение указанных преступлений предусмотрены наказания в виде лишения свободы на срок от нескольких лет до пожизненного заключения. Важно отметить, что уголовная ответственность наступает с 14 лет за совершение наиболее тяжких преступлений террористической направленности.