«С театром растем, познаем, развиваемся»/ «Театр белән үсәбез, танып беләбез, үсәбез»

Театральная деятельность в детском саду – это развитие ребёнка. Развитие памяти, умения вести себя на сцене, но главное – это развитие речи. Играя роль какого-либо персонажа, ребёнок должен представить какой он: как стоит, ходит, каким голосом говорит. Не менее важно, что театрализованные игры развивают эмоциональную сферу, заставляют его сочувствовать персонажам, поэтому малыши с большим интересом примерили на себя роль сказочных героев.
Театр привлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой. В театре дети видят знакомые и близкие игрушки: мишку, зайку, собачку, кукол и др. – но оживших, которые двигаются, говорят и, поэтому стали еще привлекательнее и интереснее. Необычайность зрелища захватывает детей, переносит их в совершенно особый мир, где все необыкновенно все возможно. Театр доставляет детям удовольствие и приносит много радости. Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он познает мир.

В нашем детском саду в первой младшей группе был проведен тематический день театра. Участниками тематической недели стали воспитанники первой младшей группы. Малыши не только смотрят  уже знакомые им сказки, показанные воспитателями ,но и сами с удовольствием принимали участия в постановки сказки  "Колобок"

«Театр белән үсәбез, танып беләбез, үсәбез»

Балалар бакчасында театр эшчәнлеге-баланың үсеше. Хәтерне, сәхнәдә үзеңне тота белүне үстерү, әмма иң мөһиме-сөйләмне үстерү. Нинди дә булса персонаж ролен уйнаганда, бала үзенең нинди икәнен күз алдына китерергә тиеш: ничек басып торганын, ничек йөргәнен, нинди тавыш белән сөйләшкәнен. Театральләштерелгән уеннарның эмоциональ өлкәне үстерүе, аны персонажларга теләктәшлек күрсәтергә мәҗбүр итүе дә мөһим, шуңа күрә нәниләр зур кызыксыну белән әкият геройлары ролен сынап карадылар. Театр үзенең яктылыгы, матурлыгы, динамикасы белән балаларны үзенә җәлеп итә. Театрда балалар таныш һәм якын уенчыкларны күрәләр: аю, куян, эт, курчак һ.б. ләкин җанланганнарын, хәрәкәтләнгәннәрен, сөйләшкәннәрен һәм шуңа күрә тагын да кызыклырак һәм кызыклырак булганнар. Тамашаның гадәти булмаганлыгы балаларны мавыктыра, бөтенләй үзенчәлекле дөньяга күчерә, анда гадәттән тыш барысы да мөмкин. Театр балаларга ләззәт бирә һәм күп шатлык китерә. Театр-ул тылсымлы төбәк, анда бала уйнаганда шатлана, ә уенда ул дөньяны танып белә. Безнең детста

«Танграм»/ «Таңграм»

Одна из важнейших задач современного образования – формирование функционально грамотных людей. Эта задача является актуальной и для дошкольного образования, поскольку подготовка к школе требует формирования важнейших компетенций уже в предшкольный период воспитания.

Введение игр – головоломок в дошкольную практику способствует развитию наглядно - образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей дошкольников.

Игра «Танграм» направлена на развитие различных мыслительных процессов - сопоставление, обобщение, установление последовательности, определение отношений «целое» / «часть» - все то, чем необходимо овладеть дошкольнику для развития предпосылок формирования функциональной грамотности.

Танграм – старинная китайская игра-головоломка. Она возникла 4 тысячи лет назад. Известно около семи тысяч различных комбинаций.

Суть игры заключается в конструировании на плоскости разнообразных предметных силуэтов. Многообразие и различная степень сложности геометрических конструкторов позволяет учитывать возрастные особенности детей, их склонности, возможности, уровень подготовки.

Детям старшей группы №11 «Светофорчик»  познакомились с правилами головоломки и с удовольствием поиграли. Из простых деталей ребята смогли составить животных, птиц, необыкновенные замки и различные узоры.

«Таңграм» Хәзерге заман мәгарифенең иң мөһим бурычларыннан берсе – функциональ яктан грамоталы кешеләр формалаштыру. Бу бурыч мәктәпкәчә белем бирү өчен дә актуаль, чөнки мәктәпкә әзерлек инде мәктәпкәчә тәрбия чорында ук мөһим компетенцияләр формалаштыруны таләп итә. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар практикасына Башваткыч уеннар кертү күрсәтмә - образлы фикерләүне, хыялны, игътибарны, төсне, зурлыкны һәм форманы аңлауны, кабул итүне, комбинаторлык сәләтләрен үстерүгә ярдәм итә. «Танграм» уены төрле фикерләү процессларын үстерүгә юнәлдерелгән - чагыштыру, гомумиләштерү, эзлеклелек урнаштыру, «бөтен» / «өлеш» мөнәсәбәтләрен билгеләү - функциональ грамоталылык формалаштыру алшартларын үстерү өчен мәктәпкәчә яшьтәге балага кирәк булган бөтен нәрсәне. Танграм-борынгы кытай Башваткыч уены. Ул 4 мең ел элек барлыкка килгән. Җиде меңгә якын төрле комбинацияләр билгеле. Уенның асылы яссылыкта төрле предмет силуэтларын конструкцияләүдән гыйбарәт. Геометрик конструкторларның күптөрлелеге һәм катлаулылыгының төрле дәрәҗәсе балаларның яшь үзенчәлекләрен, аларның һәвәслеген, мөмкинлекләрен, әзерлек дәрәҗәсен исәпкә алырга мөмкинлек бирә. «Светофорчик» ның 11 нче өлкән төркеме балалары Башваткыч кагыйдәләре белән таныштылар һәм рәхәтләнеп уйнадылар. Гади детальләрдән балалар хайваннар, кошлар, гадәти булмаган йозаклар һәм төрле бизәкләр ясый алдылар.

"Польза игр с песком на прогулке"/

Игры с песком для детей в самом раннем возрасте являются их первой созидательной деятельностью, позволяющей проявлять выдумку, творчество и фантазию. Такие игры в соответствии с этапом развития ребенка предполагают собой выполнение разнообразных игровых действий: совместные действия взрослого и малыша; действия по подражанию и по образу, которое предложил взрослый; самостоятельные действия, отражающие собственную задумку ребенка. По утверждению психологов детские игры с песком являются весьма полезными, потому что песчинки выступают в роли психотерапевтического релаксанта, а также способны забирать от человека непостижным образом часть негативной энергии. Помимо этого, для детей любого возраста песок является бесплатным тренажером для пальчиков.

Балалар өчен иң кечкенә яшьтәге Комлы уеннар аларның уйлап чыгарылган, иҗат һәм фантазия күрсәтергә мөмкинлек бирә торган беренче иҗади эшчәнлеге булып тора. Мондый уеннар, баланың үсеш этабына туры китереп, төрле уен хәрәкәтләрен башкаруны күздә тота: олыларның һәм сабыйларның уртак гамәлләре; олыларның үрнәк һәм образ буенча гамәлләре; баланың үз уйларын чагылдыра торган мөстәкыйль гамәлләр. Психологлар раславынча, ком белән балалар уеннары бик файдалы, чөнки ком бөртекләре психотерапевтик релаксант ролендә чыгыш ясый, шулай ук кешедән акыл җитмәслек рәвештә тискәре энергиянең бер өлешен алырга сәләтле. Моннан тыш, теләсә кайсы яшьтәге балалар өчен ком бармаклар өчен бушлай тренажер булып тора.

«ЛЕТО, СПОРТ, ЗДОРОВЬЕ!»./ "ҖӘЙ, СПОРТ, СӘЛАМӘТЛЕК!».

Лето – время незабываемых игр и эстафет на улице с детьми в детском саду.  Сегодня в нашем детском саду были проведены спортивные соревнования «ЛЕТО, СПОРТ, ЗДОРОВЬЕ!».  В соревнованиях приняли участие две команды – «Ручеёк» и «Ветерок». Были проведены разнообразные эстафеты и игры: «Кто быстрее», «Попади в цель», «Кто больше принесёт воды», «Лови, бросай, упасть не давай!» и др. Ребята проявили ловкость, быстроту, сноровку, а также сплочённость и командный дух. Все очень старались чётко, слаженно, не нарушая правила, выполнять предложенные задания. Победила же, конечно, дружба! А ребята получил большое удовольствие и заряд положительных эмоций!

"ҖӘЙ, СПОРТ, СӘЛАМӘТЛЕК!». Җәй-урамда балалар бакчасында онытылмаслык уеннар һәм эстафеталар вакыты. Бүген безнең балалар бакчасында " җәй, СПОРТ, сәламәтлек!». Ярышларда ике команда – «Ручеек» һәм «Ветерок»катнашты. Төрле эстафеталар һәм уеннар үткәрелде: «Кем тизрәк»,» максатка тап«,» кем күбрәк су китерә«, " тот, ташла, егылырга ирек бирмә!"балалар җитезлек, тизлек, осталык, шулай ук бердәмлек һәм команда рухы күрсәттеләр. Барысы да тәкъдим ителгән биремнәрне төгәл, килешеп, кагыйдәләрне бозмыйча үтәргә тырыштылар. Дуслык җиңде бит, әлбәттә! Ә егетләр зур ләззәт һәм уңай хис-кичерешләр алды!

«Календарь погоды и природы»/ «Һава торышы һәм табигать календаре»

В нашем детском саду есть календарь погоды и природы.
Одним из направлений  познавательного развития детей является ведение календарей природы. Календарь – это предмет логично построенного обсуждения, который способствует развитию умений рассуждать, анализировать, сопоставлять события, а затем отражает их в речи (выводы, обобщения), т. е служит наглядным средством обучения логическим операциям и моделирующей деятельности.
В процессе ознакомления дошкольников с природой можно создавать и использовать самые различные модели. Одними из них являются графические модели, которые отражают разнообразные, длительно происходящие явления и события в природе.
Ведение календарей природы имеет большое значение для экологического воспитания детей с двух точек зрения: сначала происходит его создание (моделирование явлений), затем - использование в образовательном процессе

.

«Һава торышы һәм табигать календаре» Безнең балалар бакчасында һава торышы һәм табигать календаре бар. Балаларның танып белү үсешенең бер юнәлеше булып табигать календарьларын алып бару тора. Календарь-логик төзелгән фикер алышу предметы, ул вакыйгаларны фикер йөртү, анализлау, чагыштыру күнекмәләрен үстерүгә ярдәм итә, ә аннары аларны сөйләмдә (нәтиҗәләр, гомумиләштерүләр) чагылдыра, ягъни логик операцияләргә һәм модельләштерү эшчәнлегенә өйрәтүнең күзаллау чарасы булып хезмәт итә. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны табигать белән таныштыру процессында төрле модельләр булдырырга һәм кулланырга мөмкин. Аларның берсе-график модельләр, алар табигатьтә күптөрле, озак вакыт барган күренешләрне һәм вакыйгаларны чагылдыра. Табигать календарьларын алып бару балаларны ике яктан экологик тәрбияләү өчен зур әһәмияткә ия: башта аны булдыру (күренешләрне модельләштерү), аннары белем бирү процессында куллану.

«Ивана Купала»/ "Иван Купала»

День Ивана Купала – праздник благодарения солнца, зрелости лета и зелёного покоса. Вот и долгожданная середина лета. Замечательное время - яркое и горячее солнце, тёплые дожди, буйное разноцветие трав. И вот в это самое время, с очень давних времён, отмечается праздник Ивана Купала.

С целью приобщения детей к истокам русской народной культуры  10  июля в  нашем детском саду прошел народный праздник Ивана Купалы. Дети ещё накануне познакомились с историей праздника, с традиционными забавами наших предков, узнали, что существовало много обычаев. Это древнейший славянский праздник, который все любили за веселье и озорство.

Дети отгадывали загадки о лекарственных травах потом же их на территории сада рассматривали , водили хоровод «Ивана Купала», танцевали, играли в игры «Водица», «Солнышко и дождик», и другие. Можно сказать, с полной уверенностью: воспитанники детского сада провели время интересно, активно и весело!

"Иван Купала»

Иван купал көне кояшның рәхмәт бәйрәме, җәйнең өлгерүе һәм яшел урак өсте. Менә җәйнең күптән көтелгән уртасы. Искиткеч вакыт-якты һәм кайнар кояш, җылы яңгырлар, үләннәрнең шау-шулы төсе. Һәм менә шул вакытта, бик борынгы заманнардан, Иван купал бәйрәме билгеләп үтелә. Балаларны рус халык мәдәнияте чыганакларына җәлеп итү максатыннан 10 июльдә безнең балалар бакчасында Иван Купаланың халык бәйрәме узды. Балалар бәйрәм тарихы, ата-бабаларыбызның традицион күңел ачулары белән таныштылар, күп гореф-гадәтләр булганын белделәр. Бу иң борынгы славян бәйрәме, аны барысы да күңел ачу һәм хәйләкәрлек өчен яраткан. Балалар дару үләннәре турында табышмаклар чишәләр, аннары аларны бакча территориясендә карыйлар, «Иван Купала» хорводын йөртәләр, бииләр, «Водица», «Солнышко и дождик» һәм башка уеннар уйныйлар. Тулы ышаныч белән әйтергә була: балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр кызыклы, актив һәм күңелле вакыт үткәрделәр!

«День семьи, любви и верности"/ "Гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык көне"

8 июля в нашем детском саду прошел праздник, посвященный Дню Семьи, Любви и Верности.
8 июля в этот день отмечается самый теплый, нежный, любимый Всероссийский праздник «День семьи, любви и верности" Праздник совсем еще молодой в нашей стране, но такой нужный! Для всех в этих понятиях — семья, любовь и верность — скрыто что-то свое, но вместе с тем мы все ощущаем тепло, поддержку, спокойствие, счастье, если у нас есть семья. Там, где семья, там любовь и верность.

Педагоги познакомили детей с историей возникновения этого праздника, провели беседы: «Что я знаю о маме и папе», «Моя дружная семья», «Ромашка — символ семьи, любви и верности».

Отмечая День семьи, любви и верности, коллектив детского сада, стремится возродить традиции семейного воспитания, прививая детям терпение, доброту, любовь и уважение ко всем членам своей семьи. 

 Ребята во всех группах отгадывали загадки, читали стихи, рисовали, клеили и играли.

А самое интересное занятие, которое увлекло детей – это изготовление символа праздника – ромашки. Дети очень старались, и все ромашки разместили на рамке для фотосессии. Дети верят, что ромашка волшебная и будет исполнять желания.  

"Гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык көне" 8 июльдә безнең балалар бакчасында Гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык көненә багышланган бәйрәм узды. 8 июльдә бу көнне иң җылы, назлы, яраткан «гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык көне" Бөтенроссия бәйрәме билгеләп үтелә. Бу төшенчәләрдәге һәркем өчен-Гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык — үзенекен яшерә, әмма шул ук вакытта без барыбыз да җылылык, ярдәм, тынычлык, бәхет тоябыз, әгәр гаиләбез булса. Гаилә булган җирдә мәхәббәт һәм тугрылык бар. Педагоглар балаларны бу бәйрәмнең барлыкка килү тарихы белән таныштырдылар, әңгәмәләр үткәрделәр: «Мин әни һәм әти турында нәрсә беләм», «минем дус гаиләм», «Ромашка — гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык символы». Гаилә, мәхәббәт һәм тугрылык көнен билгеләп, балалар бакчасы коллективы Гаилә тәрбиясе традицияләрен торгызырга омтыла, балаларга сабырлык, игелек, мәхәббәт һәм үз гаиләсенең барлык әгъзаларына хөрмәт тәрбияли. Балалар барлык төркемнәрдә дә табышмаклар чиштеләр, шигырьләр укыдылар, рәсем ясадылар, ябыштырдылар һәм уйнадылар. Ә балаларны кызыксындырган иң кызыклы шөгыль – бәйрәм символы-ромашка ясау. Балалар бик тырыштылар, һәм барлык ромашкаларны фотосессия өчен рамкага урнаштырдылар. Балалар ромашка тылсымлы һәм теләкләрне үтәячәк дип ышаналар.

«Знатоки правил безопасности»

На сегодняшний день сохранение здоровья детей и формирование у них культуры безопасного, ответственного поведения в отношении своей жизни и здоровья, является одной из актуальных задач системы образования. Дошкольный возраст — чрезвычайно важный период для формирования навыков безопасности.

Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью в нашем детском саду для ребят подготовительных групп, была проведена викторина по теме «Знатоки правил безопасности».

Ребятам было предложено разделиться на 2 команды, «Знайки» и «Умники и умницы» так же ребята были выбраны в члены жюри. В викторине было 5 заданий такие как «Разминка», «Узнай, какая служба нужна», конкурс для капитанов «Безопасность дома», «Рассказать, какое правило безопасности нарушили герои в сказке».В данной викторине не было победителей, так как каждая из команд доказала, что знает  правила безопасности. В конце мероприятия ребята сделали вывод, что важно соблюдать правила безопасности, потому что эти правила помогут сохранить жизнь.

«Куркынычсызлык кагыйдәләрен белүчеләр" Бүгенге көндә балаларның сәламәтлеген саклау һәм аларда үз тормышларына һәм сәламәтлекләренә карата куркынычсыз, җаваплы тәртип культурасын формалаштыру мәгариф системасының актуаль бурычларының берсе булып тора. Мәктәпкәчә яшь куркынычсызлык күнекмәләрен формалаштыру өчен бик мөһим чор. Баланы төрле ситуацияләрдә бәхетсезлек очракларыннан саклар өчен, аны куркынычсыз тәртипкә өйрәтергә кирәк. Бу максаттан безнең балалар бакчасында әзерлек төркемнәре балалары өчен «куркынычсызлык кагыйдәләрен белүчеләр»дигән темага викторина үткәрелде. Балаларга 2 командага бүленергә тәкъдим ителә,» Знайки «һәм» Умники и умницы " шулай ук балалар жюри әгъзасы итеп сайлана. Викторинада 5 бирем бар, мәсәлән, «Разминка», «кайсы хезмәт кирәклеген бел», капитаннар өчен «өйдә куркынычсызлык» конкурсы, «әкияттәге геройларның нинди куркынычсызлык кагыйдәсен бозганнарын сөйләү».Бу викторинада җиңүчеләр булмады, чөнки һәр команда куркынычсызлык кагыйдәләрен белүен исбатлады. Чара ахырында балалар куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәү мөһим дигән нәтиҗәгә килделәр, чөнки бу кагыйдәләр тормышны саклап калырга ярдәм итәчәк.

«Юный турист»

В летний период посещение детского сада должно предоставлять дошкольникам возможность получения ярких, незабываемых впечатлений. Воспитательно-образовательный процесс вне строгих рамок учебного года позволяет опробовать новые интересные формы.
Одной из таких форм стал необычный туристический поход.
Сегодня дошкольники группы № 10 и группы № 11 пришли в детский сад экипированными: удобная спортивная обувь, головные уборы, рюкзачки с «сухим пайком туриста» (бутылочка с водой) – и, конечно же, воодушевленными предстоящим путешествием.
Особенно долгожданным оказался привал, когда уставшие после длительного похода и полные впечатлений дети достали из своих рюкзаков бутылочки с водой и смогли насладиться отдыхом на природе.
Положительные эмоции и яркие впечатления от туристического похода получили все. Традиционные формы образовательной деятельности по данной теме не смогли бы дать столь обширных знаний.

«Яшь турист» Җәйге чорда балалар бакчасына бару мәктәпкәчә яшьтәге балаларга якты, онытылмаслык тәэсирләр алу мөмкинлеге бирергә тиеш. Уку елының катгый кысаларыннан тыш тәрбия-белем бирү процессы яңа кызыклы формаларны сынап карарга мөмкинлек бирә. Мондый формаларның берсе гадәти булмаган туристлык походы була. Бүген 10 нчы төркем һәм 11 нче төркем мәктәпкәчә яшьтәгеләр балалар бакчасына җиһазландырылган: уңайлы спорт аяк киеме, баш киеме, «туристның коры пайкасы» (сулы шешә) белән рюкзаклар һәм, әлбәттә, булачак сәяхәт белән рухландырылган. Озакка сузылган походтан соң арыган һәм тәэсирләр белән тулы балалар рюкзакларыннан су шешәләре алып, табигатьтә ял итүдән ләззәтләнә алганда, привал аеруча көтелгән булып чыкты. Туристик походтан уңай эмоцияләр һәм якты тәэсирләр барысы да алды. Бу тема буенча белем бирү эшчәнлегенең традицион формалары мондый киң белем бирә алмас иде.

 «Юный фармацевт» / "Яшь фармацевт»

Проект «Юный фармацевт» - увлекательная игра с погружением обучающихся в профессию фармацевта. Такая игра непременно простимулирует развитие у детей познавательной активности, наблюдательности, любознательности. А получение первичных знаний о лекарствах и принципах работы аптеки даст импульс интересоваться этой темой и, может быть, кто-то из ребят выберет в будущем для себя профессию фармацевта.

На экскурсии детей 11гр.  встретили доброжелательно, провизоры рассказывают ребятам, как устроена аптека, кто такой фармацевт, что такое рецепт и почему важно обращать внимание на свое здоровье. А после небольшой лекции дети бегут играть — надевают белые халатики и сами становятся юными фармацевтами, отбивают чеки на кассе, покупают и продают забавные лекарства, обмениваясь игровыми денежками — «здоровейками».
Для того, чтобы игра оставалась безопасной приготовлены специальные лекарства-муляжи — у них веселая расцветка и забавные названия. Например, «Притирка от синяков», или «Эликсир роста», «Пилюли от страха», «Мазь от разбитых коленок»! 

По окончанию проекта все обучающиеся были награждены полезными сладостями и выдали. Ребята остались очень довольны таким необычным и познавательным проектом – игрой.

Проект стимулирует развитие у детей познавательной активности и любознательности. А получение первичных знаний о лекарствах и принципах работы аптеки даст импульс интересоваться этой темой и впредь — может быть, кто-то из ребят и выберет в будущем для себя стезю фармацевта.

«Яшь фармацевт " проекты-укучыларны фармацевт һөнәренә чумдыру белән мавыктыргыч уен. Мондый уен балаларда танып белү активлыгы, күзәтүчәнлек, кызыксынучанлык үсешен һичшиксез стимуллаштыра. Ә дарулар һәм даруханә эшенең принциплары турында Беренчел Белем алу бу тема белән кызыксынырга этәргеч бирәчәк һәм, бәлки, берәр егет киләчәктә үзе өчен фармацевт һөнәрен сайлар. Балалар экскурсиясендә 11 гр. аларны яхшы кабул иттеләр, провизорлар балаларга даруханәнең ничек төзелгәнен, фармацевтның кем икәнен, рецептның нәрсә икәнен һәм ни өчен үз сәламәтлекләренә игътибар итү мөһим икәнен сөйлиләр. Ә бераз лекциядән соң балалар уйнарга йөгерәләр ак халат кияләр һәм үзләре яшь фармацевтлар булалар, кассада чеклар тартып алалар, уен акчалары белән алмашып, кызыклы дарулар сатып алалар һәм саталар. Уен куркынычсыз булсын өчен махсус дарулар муляжлар әзерләнгән аларның күңелле төсе һәм кызыклы исемнәре бар. Мәсәлән, "җәрәхәтләрдән сөртү" яки»үсеш эликсиры", "куркудан таблеткалар",»җимерелгән тездән май"! Проект тәмамлангач, барлык укучылар файдалы тәм-томнар белән бүләкләнделәр һәм бирделәр. Балалар мондый гадәти булмаган һәм танып белү проекты – уен белән бик канәгать калдылар. Проект балаларда танып белү активлыгы һәм кызыксынучанлык үсешен стимуллаштыра. Ә дарулар һәм даруханә эш принциплары турында Беренчел Белем алу бу тема белән алга таба да кызыксынырга этәргеч бирәчәк — Бәлки, берәр егет киләчәктә үзе өчен фармацевт юлын сайлар