Как лучше передать знания по ПДД маленьким пешеходам? Конечно, в виде игры, так как она является основным средством обучения дошкольников.

Игровая форма позволяет эффективно закрепить представления о транспорте и поведении на дороге, у детей развиваются интеллект, речь, зрительное восприятие, скорость мышления. Обучать дошкольников правилам дорожного движения важно с раннего возраста, ведь проблемы на дороге часто связаны с укоренившимся с детства неправильным поведением на улице.__________________ Кечкенә җәяүлеләргә юл йөрү кагыйдәләре буенча белемнәрен ничек тапшырырга? Әлбәттә, уен рәвешендә, чөнки ул мәктәпкәчә яшьтәге балаларны укытуның төп чарасы булып тора.

Уен формасы транспорт һәм юлда үз-үзеңне тоту турында күзаллауларны нәтиҗәле ныгытырга мөмкинлек бирә, балаларда интеллект, сүз, күрү сәләте, фикерләү тизлеге үсә. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны юл йөрү кагыйдәләренә өйрәтү кечкенәдән үк мөһим, чөнки юлдагы проблемалар балачактан урамда үз-үзеңне дөрес тотмау белән бәйле бит.

В целях активизации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и предупреждения дорожно-транспортных происшествий наш детский сад  участвует  в широкомасштабной  акции «Внимание – дети!» в период с 22 августа  по 11 сентября 2022 года. Педагогический колектив поставил задачи: выработать у детей представление об улицах и дорогах как о потенциально опасном пространстве, где нужно проявлять максимум внимания и сосредоточенности;  сформировать знания, практические умения и навыки по безопасному поведению на дороге и в транспорте;   формировать на протяжении воспитательного  процесса мотивацию к ответственному и сознательному поведению на улицах и дорогах, от которого зависит жизнь людей.   Для проведения  акции разработан план мероприятий.__________________ Балалар юл-транспорт травматизмын кисәтү буенча эшне активлаштыру һәм юл-транспорт һәлакәтләрен кисәтү максатыннан безнең балалар бакчасы «Игътибар − балалар!» 2022 елның 22 августыннан 11 сентябренә кадәр вакыт аралыгында уза. Педагогик коллектив балаларда урамнар һәм юллар турында потенциаль куркыныч киңлек буларак күзаллауны эшләү; юлларда һәм транспортта куркынычсыз тәртип буенча белем, практик осталык һәм күнекмәләр формалаштыру; тәрбия процессы дәвамында кешеләр тормышы шуңа бәйле булган урамнарда һәм юлларда җаваплы һәм аңлы үз-үзеңне тотуга мотивация формалаштыру. Акцияне үткәрү өчен чаралар планы эшләнде.

Сегодня в детском саду прошел патриотический праздник «День Российского флага»,на котором ребята узнали об истории появления Российского флага и его значимости для нашего государства. Главная цель - рассказать детям историю праздника, важность и значение государственных символов  России. Проведена ознакомительная беседа - презентация «Триколор страны родной». Была оформлена выставка творческих работ на  тему: «Флаг Родины»,  работа получилась красочная.

_____________ Бүген балалар бакчасында «Россия флагы көне» дип исемләнгән патриотик бәйрәм узды, анда балалар Россия флагы барлыкка килү тарихы һәм безнең дәүләт өчен аның әһәмияте турында белделәр. Төп максат ( балаларга бәйрәм тарихы, Россия дәүләт символларының әһәмияте һәм мәгънәсе  турында сөйләү. «Туган илнең өч төсе» дип исемләнгән таныштыру әңгәмә-презентация үткәрелде. «Ватан флагы» дигән темага иҗат эшләре күргәзмәсе оештырылды, эш матур килеп чыкты.

В детском саду идет неделя «Моя семья – моя страна». Воспитанники составляли родословную совей семьи, рассказывали о своих родных. Повторяли пословицы и поговорки о семье, рисовали рисунки «Моя семья». Также посетили Музей Ярослава Гашека. Ознакомились с экспонатами музея, узнали много интересного из истории родного города._________________
Балалар бакчасында «Минем гаиләм – минем илем» атналыгы бара. Тәрбияләнүчеләр үз гаиләләренең шәҗәрәсен төзеделәр, туганнары турында сөйләделәр. Гаилә турында мәкальләр һәм әйтемнәр кабатладылар, «Минем гаиләм» дигән темасына рәсемнәр ясадылар. Шулай ук Ярослав Гашек музеенда да булдылар. Музей экспонатлары белән таныштылар, туган шәһәр тарихыннан бик күп кызыклы нәрсәләр белделәр.

Сегодня у малышей прошел необычный день, день «Мыльных пузырей». Мероприятие стало не только создание благоприятного эмоционального состояние у детей, но и развитие физических качеств, обогащение двигательного опыта. Малыши с радостью надували пузыри, любовались их красотой и разнообразием. Ребята были очень довольны и счастливы, ведь мыльные пузыри для них – это настоящее волшебство._____________

Бүген нәниләрнең «Сабын куыклары» көне гадәти булмаган көн булды. Чара балаларда уңай эмоциональ халәт тудыру гына түгел, ә физик сыйфатларны үстерү, тәҗрибәсен баету да булды. Нәниләр куыкларны бик теләп өреп кабарттылар, аларның матурлыгына һәм төрлелегенә сокландылар. Балалар бик канәгать һәм бәхетле булдылар, чөнки сабын куыклары алар өчен чын тылсым бит.

В рамках реализации памятной даты "28 июля- Всемирный день борьбы с гепатитом" и в целях популяризации здорового образа жизни среди населения ПАМЯТКИ по профилактике гепатита А, В, С, Д

Лето – прекрасная пора для совместных детских игр, особенно, если они проходят на подготовленных площадках, с интересными атрибутами. 
Дети старшей группы «Ягодка» с удовольствием играют на площадках в баскетбол, хоккей на траве, ловишки  с лентами, вышибалы,  шашки. Занимаются метаниями, прыжками через скакалку, играми на песке.___________

Җәй ( уртак балалар уеннары өчен менә дигән вакыт, бигрәк тә әзерләнгән мәйданчыкларда, кызыклы атрибутлар белән узганда.
«Ягодка»ның зурлар төркеме балалары рәхәтләнеп баскетбол, чирәм хоккее, тасмалы тоту уеннары, атып чыгару, шашка кебек мәйданчыкларда уйныйлар. Сикергеч белән сикерү, ыргыту, ком белән уеннар белән шөгыльләнәләр.

В нашем саду сегодня проходило  развлечение по опытно-экспериментальной деятельности «Путешествие в Лабораторию чудес». Участвовали дети старших групп совместно с воспитателями. Дети закрепляли  знания  о свойствах воды, учились рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения. Развивали  умение проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов. К детям приходила в гости волшебница, с которой, они проводили разные интересные опыты: «Дождик в стакане воды», «Радуга в стакане воды», «Водяной вулкан».  Детям очень понравилось помогать волшебнице  проводить опыты. Они узнали очень много нового.

____________________Бүген безнең балалар бакчасында «Могҗизалар лабораториясенә сәяхәт» дигән тәҗрибә-эксперименталь эшчәнлек буенча күңел ачу чарасы узды. Анда зурлар төркеме балалары тәрбиячеләр белән бергә катнашты. Балалар суның үзенчәлекләре турында белемнәрен ныгыттылар, фикер алышырга, анализларга, нәтиҗәләр ясарга һәм фәнни күзлектән «могҗизалар»ны аңлатырга өйрәнделәр. Кул астындагы чараларны һәм предметларны кулланып, катлаулы булмаган тәҗрибәләр үткәрә белүне үстерделәр. Балалар янына тылсымчы килгән иде, аның белән алар төрле кызыклы тәҗрибәләр үткәрделәр: «Су булган стаканында яңгыр», «Су булган стаканында салават күпере», «Сулы вулкан». Балаларга тылсымчыга тәҗрибә үткәрергә ярдәм итү бик ошады. Алар бик күп яңа белем алдылар.

Лето – самое хорошее время года для проведения опытов с солнечным светом, воздухом, водой и песком. И сегодня 2 младшая группа тоже были настоящими исследователями. Ловили солнечных зайчиков, воздух пакетом и конечно знакомясь со свойством песка,  постигали приёмы строительства из него.  Эксперимент с водой  не оставил ребят равнодушным, познавая свойства этой чудотворной жидкости. 
Дети получили положительные эмоции и помимо этого обогатили свои знания на всю жизнь.________________Җәй − кояш яктысы, һава, су һәм ком белән тәҗрибә үткәрү өчен елның иң яхшы вакыты. Бүген дә 2нче кечеләр төркеме дә чын тикшеренүчеләр булдылар. Кояш куяннарын, һаваны пакет белән тоттылар, әлбәттә, комның үзенчәлеге белән таныштылар, аннан төзелеш алымнары белделәр. Су белән эксперимент балаларны бу могҗизалы сыеклыкның үзенчәлеген танып, битараф калдырмады.

Балалар уңай эмоцияләр алдылар һәм моннан тыш, үз белемнәрен гомер буена баеттылар.

Лучшая защита от клещей – это соблюдение техники безопасности:
1. Не рекомендуется без особой надобности залезать в непроходимые чащи низкорослого кустарника.
2. Перемещаясь по лесу, не срывайте веток, этим действием, вы стряхиваете на себя клещей.
3. Ноги должны быть полностью прикрыты.
4. Спортивные трико, штаны должны быть заправлены в носки.
5. Обязательно наличие головного убора.
6. Длинные волосы желательно спрятать под головной убор.
7. После похода по лесу, необходимо проверить, и стряхнуть как верхнюю одежду, так и нижнее белье.
8. Осмотреть все тело.
9. Обязательно расчесать волосы мелкой расческой.
Как удалить присосавшегося клеща?
1. Тело клеща осторожно смазывают маслом, и оставляют на 15-20 минут
2. Затем необходимо сделать из прочной нити петлю и затянуть ее у основания хоботка клеща.
3. Придерживая кожу пальцами, покачивая клеща, постепенно вытягивать его, растягивая концы нити в стороны. Можно захватить клеща пинцетом или обернутыми чистой марлей пальцами как можно ближе к его ротовому аппарату и, держа строго перпендикулярно поверхности укуса, повернуть тело клеща вокруг оси, извлечь его из кожных покровов
4. Место укуса необходимо смазать 70% спиртом, 5% йодом, зеленкой или одеколоном.
5. Если клещ удален, а его головка осталась в коже, то нужно обратиться в поликлинику для лечебной помощи. Если обратиться нет возможности, то нужно обработать место 5% йодом и извлечь как занозу.
6. Клещей, снятых с тела, необходимо поместить в пузырек (в крайнем случае сжечь или залить кипятком). Не следует давить их пальцами, т.к. если клещ заражен, то вирус может попасть в организм человека через слизистые носа, глаз и незначительно поврежденную кожу.
7. После контакта с клещами обязательно вымыть руки с мылом.
8. Для определения зараженности клеща необходимо (в пузырьке, банке) доставить его в лабораторию._____________
Талпаннардан иң яхшы саклану ( куркынычсызлык техникасын үтәү:
1. Түбән үсә торган куакның арасына аерым мохтаҗлыксыз керергә киңәш ителми.
2. Урман буйлап барганда, ботакны өзмәгез, сез талпаннарыгызны өстегезгә селкетәсез.
3. Аяклар тулысынча кием белән капланган булырга тиеш.
4. Спорт трико, штан оекбашлар эченә тыгылган булырга тиеш.
5. Баш киемнәре булу бик мөһим.
6. Озын чәчне баш киеме эченә яшерергә кирәк.
7. Урманнан кайтканнан соң, өске киемне дә, эчке киемне дә селкетергә кирәк.
8. Бөтен тәнне тикшерергә кирәк.
9. Чәчне вак тарак белән тарарга.

Талпанны тәннән ничек аерырга? 
1. Талпанның гәүдәсен сак кына май белән сылыйлар һәм 15-20 минутка калдыралар
2. Аннары ныклы җептән элмәк ясарга һәм талпанның борыны нигезе янында буарга.
3. Тиресен бармак белән тотып, акрынлап талпанны сузып, җеп очларын читкә сузарга. Талпаннарны пинцет яки чиста марля белән әйләндерелгән бармаклары белән аның авыз аппаратына якынрак алырга һәм тешләүнең катгый перпендикуляр өслеген тотып, талпанның гәүдәсен ось тирәсендә борырга, аны тиресеннән алырга була
4. Тешләү урынын 70%лы спирт, 5%лы йод, яшел яки одеколон белән майларга кирәк.
5. Талпан чыкса, ә аның башы тиредә калса, ярдәм өчен поликлиникага мөрәҗәгать итәргә кирәк. Мөрәҗәгать итү мөмкинлеге юк икән, 5% йод белән эшкәртергә һәм шырпы кебек чыгарырга кирәк.
6. Талпаннарны яндырырга кирәк, яки банка эченә тыгып, хастаханәгә илтергә кирәк. Әгәр талпан зарарланган булса, вирус кеше организмына лайлалы борын, күз һәм бераз зарарланган тире аша эләгергә мөмкин.
7. Талпаннар белән контактыннан соң кулларны сабын белән юарга кирәк.
8. Талпанның зарарлануын билгеләү өчен (банка эчендә) аны лабораториягә илтеп куярга кирәк.