Задачи:

- формировать умение передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни;

- формировать умение изображать дождь цветными карандашами;

- развивать чувство ритма;

- побуждать рисовать капли дождя короткими штрихами, линиями, покрывая ими всю поверхность листа;

- закреплять умение правильно держать карандаш;

- воспитывать самостоятельность.

Воспитанники младшей группы начали увлекательное наблюдение за веточками вербы, поставленными в вазу! 

Вместе с воспитателем ребята:

рассмотрели веточки — потрогали пушистые почки, изучили их форму и цвет;

обсудили, почему верба распускается одной из первых с приходом весны;

поговорили о том, что верба — символ пробуждения природы и один из атрибутов Вербного Воскресенья;

поставили веточки в воду и теперь будут следить за их изменениями день за днём.

Цели: познакомить детей с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в группе детского сада;

• обсудить вопрос о значении комнатных растений в жизни человека;

• познакомить с правилами ухода за комнатными растениями;

• воспитывать бережное отношение к природе.

Бүген безнең балалар бакчасында кышны озату - язны каршылау, ягъни Нәүрүз бәйрәме уздырылды! Салкын кыш айлары үтеп, яз җитте, ә яз белән бергә Нәүрүз бәйрәме дә килеп җитте. Бугенге бәйрәм җыр, бию, куңелле уеннар белән үрелеп барды. Бәйрәм бик күңелле үтте.
Нәүрүз бәйрәме котлы булсын!

В рамках Года единства народов России наш детский сад присоединился к Всероссийской просветительской акции
«Россия - семья семей» .
В рамках Акции провели диктант. Текст диктовался на русском языке. Написать его возможно было на всех языках, изучаемых на территории Российской Федерации.

Цель: учить различать предметы по форме, различать и называть геометрические фигуры, развивать зрительное восприятие, память, воображение, мелкую моторику, речь.

Цель:    познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, а также со свойством жидкого мыла: растворяясь в воде, образует пленку; формировать активные поисковые действия; познакомить  с элементами экспериментирования и прогнозирования результата, используя опытническую деятельность.

  Габдулла Тукайның тууына 140 ел булу уңаеннан, кечкенәләр төркеме балалары белән "Кызыклы шәкерт" шигырен сәхнәләштердек.

Мы ребята, малыши.
Любим мы трудиться.
Вот посадим лук,
Будем им гордиться!

Сегодня воспитанники младшей группы посадили репчатый лук. Дети познакомились с его полезными свойствами и решили, что будут выращивать зелёные пёрышки сами. Ребята очень старались, сажали лук, а затем аккуратно его поливали. Теперь дети будут с нетерпением ждать зелёных перышков, и обязательно попробуют собственные экологически чистые продукты.

Выращивание на подоконнике лука способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. У детей возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений, гордиться результатами своего труда.

   На занятии по художественно – эстетическому развитию дети  нарисовали  красивых божьих коробок и уточняли представление о внешнем виде этого жука.

   У божьей коровки красная овальная спинка с чёрными точками, маленькая чёрная головка и тонкие ножки. Дети  разместили рисунки на «весеннем дереве».

   После занятия воспитатель вместе с  детьми сделали  вывод, если к нам на одежду или на руку сядет такая крошка, то не надо обижать её. Поднимать руку и спеть песенку:

                                Божья коровка,

                                 Улети на небо.

                                Там твои детки

                                 Кушают конфетки.