Главной деятельностью дошкольного возраста является игра. В ней ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, развивает и учится контролировать ее, общается с другими детьми. Все эти естественные потребности, а также определенные нравственные представления, коммуникативные навыки и творческие способности можно совершенствовать с помощью различного рода инсценировок — драматизации сказок в детском саду.

«Театр – это волшебный мир. Он дает уроки морали, красоты и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира» Б.М.Теплов
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль.
Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт,- все это помогает осуществить театр.
Дети младшей группы, под руководством воспитателя Гаффаровой А.А., показали своим друзьям сказку «Репка»

 Дети средней группы продолжали  лепить гусеницу, состоящую из нескольких частей одинаковой формы, плотно прижимая части,  друг к другу.  Закрепили умение лепить аккуратно, вызвав чувство радости от созданного ими насекомого.

От солнца гусеница в тень ползет.

И ей ползти не лень?
«От вас не стану я скрывать,
Мне вредно много загорать».

В рамках недели живописи во второй младшей группе прошло занятие по рисованию на тему "Знакомство с волшебным миром красок», целью которого было ознакомление  с акварельными красками. Дети  с большим желанием  и удовольствием окунулись в мир красок и волшебства....

Балалар һәрдаим шөгыльләнеп торалар. Сәламәтлек – зур байлык икәнлеген , кече яшьтән үк белеп үсәләр.

Яшәүбез дә шунда,

Ашавыбыз да шунда.

Көне буе мәш киләбез

Балалар бакчасында.

Кичкә кадәр ял итәләр

Балалар дисезме сез?

Без көне буе эшлибез-

Шуны белмисезме сез?

Шатлыклар –күңелебездә,

Ал кояш-күгебездә.

Рәхәтләнеп бәйрәм итик -

 Туган көн буген бездә.

  Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию мира, мы, взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие. Эти черты, заложенные в раннем возрасте, прочно войдут в характер человека, станут его основой. Вкладывая в детей знания, прививая любовь к малой родине, мы стремимся воспитать в них маленьких патриотов. Мы надеемся, что наши воспитанники будут любить свой край, охранять и преумножать богатства нашей земли, будут знать лекарственные растения и смогут применить эти знания.

Во время весенних работ  сотрудники нашего детского сада разбили клумбы лекарственных трав вместе с детьми и назвали это место «Аптечная полянка».  Уход за растениями осуществлялся в течение всего лета. В это лето «Полянка» носила ознакомительно-информационный характер. И сегодня дети средней группы вместе с воспитателем Газизовой И.В. вновь побывали на любимой «Полянке».  Дети с увлечением рассматривали и   исследовали растения.  

Часто дети просят нас что-нибудь слепить из пластилина. Богатство окружающего нас мира само по себе даёт нам множество подсказок и тем для творчества. Детям очень интересен мир насекомых. Всем деткам очень нравится наблюдать за таким насекомым как бабочка. Сегодня дети средней группы лепили бабочку из пластилина, используя при этом разную технику, и каждая бабочка получилась красивой и неповторимой!

 Сегодня в старшей группе прошел день спорта: дети вспоминали какие   виды спортивных игр существуют, участвовали в эстафетах и рисовали

Фигуры, сложенные из бумаги, можно эффективно применять в театрализованной деятельности. Многообразие и несложность вы-полнения позволяет инсценировать такие художественные произведения: «Федорино горе», «Крокодил» К.Чуковского, сказок «Колобок», «Репка», «Заячья избушка», «Теремок» и другие. Дети с удовольствием готовят атрибуты и персонажи к постановке; то, что они сделали это сами, побуждает детей активно пользоваться атрибутами театрального уголка, развивает творческие способности и психические процессы. Персонажи, выполненные в технике оригами, мы используем в разных видах театра: театр на палочках, с использованием коврографа, театр на магнитах. Дети любят своих бумажных героев и часто самостоятельно организуют показ сказки или наблюдений из окружающей жизни. Ребята бережно относятся к фигуркам из бумаги, проявляют инициативу, если требуется ремонт или замена героя.