Шәйхетдинов Бәдертдин Гыйльметдин улы 1949 нчы елның 1 нче ноябрендә Татарстан Республикасының Алекеевск районы Түбән Тигәнәле авылында туган.  Урта Тигәнәле урта мәктәбен тәмалаганнан соң, Казан дәүләт педагогика институтына укырга керә. Институтны тәмамлагач, Кыр Шунталысы урта мәктәбендә үзенең хезмәт юлын башлап җибәрә. 
     1986 нче елда Урта Тигәнәле урта мәктәбенә директор итеп билгеләнә. Җитәкчелек белән бергә укучыларга тарих фәне укыта. 8 ел мәктәпне җитәкләү дәверендә, аның матди-техник базасын ныгытуга зур өлеш кертә. Шул елларда мәктәп ике тракторга ия була!!! Барлык хезмәтләрен бер тында гына санап чыгып булмый. 
     1994 нче елдан башы-аягы белән балаларга белем бирүнең яңа юлларын эзли, тарихи вагыйгаларны барлау, аларны төрле газета-журналларда бастыру белән шөгыльләнә башлый. “Туган якны өйрәнү” түгәрәген җитәкли.
     Югары категорияле тарих укытучысы, Татарстанның “Ел укытучысы-2005” бәйгесендә “Талант һәм осталык” номинациясендә җиңүче. Халык мәгарифе буенча СССР Дәүләт комитетеының Мактау грамотасы, Россия Президенты указы нигезендә “Казанның 1000 еллыгы истәлегенә” медале белән бүләкләнә. 
     Ул төбәк тарихына багышланган 100 гә якын язма авторы. “Ватаным Татарстан”, “Мәгърифәт” газеталарында, “Идел”, “Мәгариф” журналларында аның мәкаләләре, методик кулланмалары даими басылып тора. Үзенең көчен  шигърият өлкәсендә  дә сыный. Байтак кына тезмә әсәрләре, шигырьләре матбугат битләрендә дөнья күреп, күпләгән укучыларның ихлас мәхәббәтен яулады.
     Бәдертдин Гыйльметдин улы тарихи китаплар авторы:
“Тигәнәле – туган җирем” Казан ”Матбугат йорты” нәшрияты 2005;
"Олы юлда –Олы Тигәнәле” Казан “Сүз” 2006;
Тарихи мизгелләрнең шигъри кайтавазы. Казан “Сүз” 2011.
     Шулай ук тәрҗемә эше белән дә шөгыльләнә. А.Толстой, Б.Пастернак, Н.Дорожкин әсәрләрен, Ф.Тютчев, А.Блок, О.Хайям, А.Пушкин шигырьләрен  татарчага тәрҗемә итеп, “Мәгариф” журналында бастырып чыгара. 
     Хәзерге көндә лаеклы ялда. Олыгаеп баруына карамастан, Бәдертдин Гыйльметдин улы барлык авыл, район, республика җәмәгать эшләрендә дә актив катнаша. 

Формирование функциональной грамотности на уроке химии в 9 классе через развитие учебной мотивации обучающихся. Тема урока "Предельные углеводороды". На уроке ученики показали умение добывать и анализировать информацию, смогли подойти к решению задач с практической стороны и смогли применить знания в повседневной жизни.

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России объявил о проведении Всероссийской «Недели психологии» в период с 17 по 23 апреля 2023 года

17.04.2023 занятия курса внеурочной деятельности "Разговоры о важном" прошли на тему «День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками». Была раскрыта сущность понятия геноцид и определены причины возникновения геноцида. Обучающиеся узнали о роли и значении Дня единых действий, который проводится 19 апреля и объединяет людей в борьбе с любыми проявлениями нацизма и геноцида. На занятии рассматривались эпизоды Великой Отечественной войны, которые являются фактами преступлений против мирных советских граждан со стороны нацистов и их пособников. Вспоминали трудности жизни советского населения, в том числе детей в оккупационный период, с помощью различных видеофрагментов узнали о системе концентрационных лагерей, лагерей смерти, масштабах преступлений, совершенных там, мемориалах, созданных на месте концлагерей. Обучающиеся пришли к выводу, что преступления нацизма не имеют срока давности. В заключительной части ребята познакомились с деятельностью Нюрнбергского трибунала и Конвенцией о неприменимости срока давности к военным преступлениям и преступлениям против человечества, узнали о судебных процессах в Российской Федерации по признанию геноцида советского народа, обсуждали способы сохранения исторической памяти, а также расширили представления о федеральном проекте «Без срока давности». В конце был сделан вывод о необходимости бережно хранить память о прошлом и не допустить возрождение нацизма и повторения трагедии.

Сегодня в нашей школе прошла защита индивидуальных проектов учащихся 9-11 классов. В течение учебного года учащиеся вместе со своими научными руководителями занимались исследованиями, проводили опыты, разбирали социально-значимые вопросы.

Среди представленных к защите проектов были социальные и исследовательские. Проекты писались по разным учебным дисциплинам. Защита сопровождалась презентациями и демонстрацией собственных работ учащихся по выбранной теме. Кто-то показал более высокий уровень, кто-то пониже. Всех учащихся и их наставников поздравляем с успешной защитой их индивидуальных проектов.

Школьники получили бесценный опыт в постановке цели, планировании своей деятельности, осуществлении поиска, обработке, осмыслении информации и представлении результата своей работы.