Электронное образование Республики Татарстан

Со 2 по 24 февраля 2026 года прошел муниципальный этап республиканского конкурса сочинений в рамках Парламентского урока-2026 "Трудом и ратным подвигом Отечество мы славим!", приуроченного к объявленному в 2026 году в Республике Татарстан Году воинской и трудовой доблести". Нашу школу достойно представили ученица 11А класса Гилязова Амина(наставник Вахтурова Н.Г.) и ученица 5Б класса Семёнова Анжела (наставник Трифонова Е.И.). Гилязова Амина стала победителем в номинации "эссе", Семёнова Анжела- призёром в номинации "сочинение".  Поздравляем девочек и их наставников с красивым результатом и желаем дальнейших творческих побед!

В этом Уроке Цифры школьники погрузятся в мир рекомендательных алгоритмов и узнают, как данные помогают платформам вроде Авито находить нужные объявления для каждого пользователя. Они освоят принципы работы систем на основе машинного обучения и самостоятельно создадут модель рекомендаций в игровой форме.

Тема занятия в начале весны посвящена цифровой безопасности и формированию ответственного поведения в интернете — «Цифровой щит. Основные правила безопасности в сети Интернет».

Современные школьники с ранних лет активно пользуются смартфонами, мессенджерами, онлайн-играми и социальными сетями. Цифровая среда стала частью повседневной жизни, а вместе с ней возросли и риски, связанные с киберугрозами. Именно поэтому в центре внимания нового урока окажется такое понятие, как «кибергигиена».

В ходе занятия учащимся 8Б класса классный руководитель Врясова Н.П. предложила осмыслить, что такое безопасное поведение в Сети и почему интернет требует такой же осторожности, как и реальная жизнь. Речь шла о распространенных видах киберугроз: фишинге, мошенничестве, взломах аккаунтов, кибербуллинге, распространении недостоверной информации. Особое внимание Наталья Петровна уделила способам противодействия — созданию надежных паролей, внимательности к подозрительным ссылкам, защите персональных данных и умению распознавать манипуляции. Урок был  направлен не только на передачу знаний, но и на формирование осознанного отношения к цифровой среде.