Без бүген беренче кечкенәләр төркеме балалары белән сөйләм  теле үстерү эшчәнлегендә "Гаилә" дип исемләнгән эшчәнлек күрсәттек.Балалар үзләренең әти - әниләрен,әби - бабайларын ничек яратулары турында  сөйләделәр.

Безнең гаилә зур түгел -

Санарга җитә бер кул;

Әни,әти,энем һәм мин -

Бөтенесе менә шул.

Мы сегодня с детьми первой младшей группы  по развитию речи проводили занятие по теме:"Семья".Дети рассказали как они сильно любят свох родных: пап,  мам,бабушек и дедушек.

Маму очень я люблю.

Папу тоже я люблю.

Мама мне печет коврижки.

Папа мне читает книжки.

Папа,мамочка и  я - 

Наша дружная семья.

Абубакирова Р.Г.

“Муса Җәлил- халык улы” дигән  атналык темасына йомгаклау чарасы итеп, без, мәктәпкә әзерлек төркеме балалары белән,  рәсем бәйгесе уздырдык. Муса Җәлилнең “ Карак песи” шигыренә атап рәсем ясап балалар иҗади мөмкинлекләре белән уртаклаштылар, иптәшләренең эшләренә карата бәя бирергә өйрәнделәр.

 С целью развития у детей  подготовительной к школе группы знаний  о  творчестве Муса Джалиль, провели конкурс рисунков, посвящённый его стихотворению  «Карак песи».  Дети с удовольствием делились своими впечатлениями и научились дать  оценку работам друзей. (Сайфутдинова Г.З.).

       Детей старшей группы продолжили знакомить с росписью на изделиях хохломы. Учим выделять элементы узора хохломы (листок, ягодка, травка) и видеть красоту. Развиваем цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение. Учить приемам рисования кистью декоративных элементов растительного узора хохломской росписи;

    Воспитываем любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев;

    Формируем  знания об особенностях росписи игрушек, посуды и других промыслов.

Нижегород өлкәсенең Ковернин районы авылларында һәм Семенов шәһәрендә бизәкле агач савытларның алтын хохлама дип аталучы төрен ясыйлар. Бу савытларга бизәкләрне алтын фонга яки төсле фонга алтын төсләр белән ясыйлар. Бу савытларны Хохлома авылында уздырылучы ярминкәләрдә сатканнар, савытларның исеме дә шуннан килеп чыккан. 

Рисование во второй младшей группе на тему “Светит солнышко”.  Цель занятия: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями; закрепить отжимать лишнюю краску о край баночки; развивать  самостоятельность и творчество.

Икенче  кечкенәләр төркемендә “Кояш яктырта” дип исемләнгән рәсем шөгыле. Максат: балаларны рәсемдә кояшны түгәрәк һәм дулкынлы сызыклар белән чагылдырырга , пумаладагы артык суны банка кырыена саркытырга өйрәтү; балаларның мөстәкыйльлекләрен, иҗади мөмкинлекләрен үстерү. (Сайфутдинова Г.З.).

Использование интерактивной доски на занятии по математике обеспечивает целостность и последовательность усвоения учебного материала, предоставляет воспитанникам возможность для проявления самостоятельности, как в выборе заданий, так и способах их выполнения, содействует повышению мотивации, созданию оптимальных условий для самоконтроля.

Интерактив тактаны математика шөгылендә куллану тәрбияләнүче

 балаларның уку материалын үзләштерүдә  һәм мөстәкыйльлелекләрен үстерүдә әйбәт йөгынты ясый. (Сайфутдинова Г.З.).

Балаларны тирә-юнь белән таныштыруны көндәлек аралашу һәм саф һавада йөрү вакытында оештыру эйбәт нәтиҗәгә китерә, чөнки бала тәрбияче сүзеннән генә түгел, ә үз күзләре белән күреп әйләнә тирә дөнья белән таныша. Бүген икенче кечкенәләр төркеме балалары саф һавада йөрү вакытында безнең якта кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен ныгыттылар, аларны кайгыртырга кирәклегенә төшенделәр һәм “Оядагы кошлар” дип аталган хәрәкәтле уен уйнап күңел ачтылар.

Сегодня дети второй младшей группы на участке экологической тропы “Птичья столовая”наблюдали за зимующими птицами, покормили их и поиграли в подвижную игру  «Птички в гнездышках».

Цель наблюдения в природе в ходе прогулки: углубление знаний о жизни птиц в зимний период, развитие умения и желания помогать им.(Сайфутдинова Г.З.).

    С детьми старшей группы провели   опыт  с водой «Цветы лотоса». Дети опускали бумажные  цветочки  на воду, налитую в тарелочку .Буквально на  глазах лепестки цветков начинают распускаться. Это один из интересных и наглядных опытов с водой и детям ,конечно он очень понравился .

   Зурлар төркеме балалары белән  төрле  тәҗрибәләр уткәрүне дәвам итәбез. «Лотос чәчәкләре» дигән тәҗрибә балаларга  аеруча ошады,чөнки суга салган  чәчәкләр балаларнын күз алдында серле һәм  матур итеп ачылалар.

Сенсорное развитие у детей развивается, когда ребёнок изучает цвета, формы и величину предметов. Мы играем в предметно- развивающем центре разные игры. Детям особенно интересна игра"Найди по цвету" ( Воспитатель Гараева М.М.)

Балалык чорында сенсор үсеш предметның төсен, зурлыгын,формасын танып белгәндә барлыкка килә.  Нәниләребез белән предметлы- үстерешле тирәлектә төрле дидактик уеннар уйныйбыз. "Төсе буенча тап"дидактик уенын бик яратып уйныйлар алар.

Бу атна «Әллүки” балалар бакчасында “Заманча әкиятләр” тема астында үтте. Балалар заманча әкиятләрне аера белергә, аларны тәрбияче ярдәме белән сәхнәләштерергә өйрәнделәр, табышмаклар чишеп, заманча әкиятләр турында мультфильм карап белем алдылар.

В рамках этой недели дети познакомились со сказками на новый лад. Дети отгадывали загадки, придумывали  сказки на заданную тему, по игрушкам, рассматривали иллюстрации к народным сказкам, смотрели сказки на новый лад. (Сайфутдинова Г.З.).

Игровое занятие по математике с использованием интерактивной доски «Геометрические фигуры» (подготовительная группа)

Цель:

– Закрепить названия геометрических фигур, познакомить детей со способом рисования многоугольника в тетради, упражнять в счете в пределах 20, называть четные и нечетные числа, закрепить умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә “Геометрик фигуралар” дип аталган уен-шөгыль.

Максат: геометрик фигуралар, так һәм так түгел саннар турындагы белемнәрен ныгыту, 20 эчендә кушу-алу осталыгын камилләштерү. (Сайфутдинова Г.З.).