Дошкольный период – это тот этап детского развития, в рамках которого у ребёнка появляется множество новых и важных умений и навыков. Проведение диагностики готовности ребёнка к школе помогает предупредить проблемы и трудности, и если есть необходимость, оказать своевременную помощь. В вопросе проведения диагностики речь идёт не о знаниях и умениях как таковых, например, знание алфавита или умение читать - этому ребёнка научат в школе. Однако для того, чтобы обучение это стало возможным, ребёнку необходимо уметь контролировать свое поведение, обладать достаточным объёмом памяти и внимания, уметь это внимание концентрировать и удерживать, а еще - уметь общаться с другими детьми. Раннее выявление трудностей помогает использовать оставшееся до школы время с пользой и помочь ребёнку пройти необходимый этап развития, сформировать необходимую для обучения в школе мотивацию, развить необходимые способности.

Группа 4. Педагог-психолог Ванюшина Людмила Николаевна.

Математические знания дошкольников — непосредственно важная основа в умственном развитии детей. Благодаря математическим знаниям дети учатся: анализировать, сравнивать, синтезировать, выполнять вычислительные операции, логически мыслить, различать геометрические фигуры, называть их признаки, ориентироваться в пространстве. У детей дошкольного возраста развивается память, внимание, мышление. Знания, полученные в детском саду, дети применяют в повседневной жизни. Поэтому задача педагога: вызвать интерес у детей к образовательной деятельности, дать необходимые элементарные математические знания, подводить детей к самостоятельным ответам, поискам решений. 

Группа 2. ФЭМП. Закрепление темы сравнивания двух предметов по величине. Педагог Латипова Зайнап Динаесовна.

Лепка - самый осязаемый вид художественного  творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и ощущает в руке. Основным инструментом в лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. С этой точки зрения технику лепки  можно оценить как наиболее доступную для освоения. Из одного комка пластилина можно создавать бесконечное  множество образов. А если материала достаточно, и рядом чуткий и внимательный педагог, который вовремя  поможет и поддержит, лепка становится любимым занятием детей на долгие годы.
Группа 8. Воспитатель Хуснуллина Динара Дикатовна.

Психологические исследования показывают, что музыка благотворно влияет на формирование личности и развитие интеллекта у детей. Малыши учатся воспринимать образы, созданные с помощью звуков, благодаря чему развивается воображение, абстрактное мышление, коммуникативные способности, мелкая моторика и речь. Проведение музыкальных занятий в детском саду – это требование ФГОС. Главная цель музыкальных занятий в ДОУ – погрузить малышей в искусство, научить любить, ценить и понимать музыку. Кроме того, на уроках дети знакомятся с различными инструментами, осваивают техники пения и танца, что благотворно сказывается на их психоэмоциональном развитии. Малыши 7 группы в восторге от музыкальных занятий с музыкальным руководителем Заляловой Лилией Рамиловной.
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

Разноцветные штанишки
Курточкам под стать –
Из детсада ребятишки
Вышли погулять!
***
По округе льётся звонко
Дружный детский смех!
Счастье светлое ребёнка
Радует нас всех!
***
Ребята 7 группы отправились на прогулку дружным цветным "паровозиком"
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

Театральное представление – уникальное место, где создана особая праздничная атмосфера сказки. Малыш искренне верит в происходящее на сцене, полностью растворяясь в театральном действе. И свято верит в чудо и в то, что добро всегда побеждает зло. В это время формируется личность, характер и чувство прекрасного. Живая игра оставляет яркие впечатления, а маленькие дети – лучшие зрители, не скрывающие своих чувств. Счастливые улыбки, горящие глаза и радостные лица детей после спектакля убедительно свидетельствуют о том, как дети любят театр. Ребята 7 группы посмотрели театральную постановку от театра "Калейдоскоп" - "Лесные звёзды". Просмотр спектакля принёс ребятам много положительных эмоций. До представления с детьми была проведена беседа о правилах поведения в театре.

Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

Одно из мощных средств, которое позволяет осуществлять нравственное и патриотическое воспитание на основе национальных традиций, это детская литература татарских писателей и поэтов. 15 сентября исполнилось 115 лет со дня рождения великого татарского писателя Абдуллы Алиша. Его произведения достаточно просты и доступны пониманию даже самых маленьких слушателей. И в то же время в них говорится об очень важном и серьёзном. Они учат нас видеть хорошее и плохое в жизни, учат трудолюбию, любить и уважать старших, быть доброжелательными. В рамках мероприятий, приуроченных ко дню рождения писателя, ребята 11 и 12 групп весело и задорно разыграли сценку по мотивам сказки А.Алиша "Болтливая утка".
Воспитатели Бондаренко Светлана Камилевна, Карпова Татьяна Валентиновна.

В детском саду неотъемлемой частью образовательного процесса является работа по формированию у ребёнка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живёт. В 8 группе в рамках мероприятий, приуроченных к 115летию со дня рождения татарского писателя Абдуллы Алиша, прошло занятие, посвящённое жизни и творчеству детского писателя. Ребята с интересом читали сказки, обсуждали героев его произведений, рассматривали иллюстрации. Занятие провела педагог-психолог Ванюшина Людмила Николаевна.

В 5 группе прошло занятие «Аппликация из листьев». Программное содержание: учить детей выбирать нужные листочки в соответствии с собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру), равномерно располагать и наклеивать их на листе, выбранной формы. Закрепить навыки подбора и наклеивания сухих листьев в определенном порядке. Развивать у детей умения композиционного построения рисунка (ориентировку в форме изображения, чувство ритма и глазомер). Воспитывать бережное отношение к природе; интерес к познанию окружающего мира; аккуратность при работе с сухим природным материалом. Способствовать развитию умения планировать предстоящую работу, развивать инициативу, фантазию, творчество.
Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна.

Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя, является развитие у ребёнка интереса к математике в дошкольном возрасте. В детском саду мы не учим математике, мы формируем математические представления. Развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников подразумевает развитие у детей различных видов деятельности: внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, а также способностей к умственной деятельности, умение элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи.
Группа 4. ФЭМП. Изучение цифры 15. Педагог Латипова Зайнап Динаесовна.