В эпоху информационных технологий образовательный процесс не стоит на месте и активно совершенствуется путём внедрения инновационных проектов и идей. Наглядным примером этому служит кружок 3D-моделирования с использованием 3D-ручки. Все дети - большие любители творить, а рисование — самый доступный для малышей вид творчества. И если ещё недавно юные художники творили при помощи карандашей, фломастеров и красок, то современные технологии, можно сказать, подарили ребятам волшебную палочку наших дней — 3D-ручку. В процессе использования 3D-ручки дети шаг за шагом отрабатывают и постигают навыки создания трёхмерных моделей. Использование современных устройств в работе с дошколятами - неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса. Такой подход в работе с детьми обогащает их новыми знаниями, развивает творческие и интеллектуальные способности. 3D-ручка развивает мелкую моторику - дети совершенствуют навыки точного выполнения мелких движений пальцами и кистями. 3D-ручка содействует сосредоточенности, усидчивости, развитию воображения, позволяя вовлечь ребёнка в интересный и увлекательный процесс. Ребята с нетерпением ждут воплощения своих идей на очередном увлекательном занятии с руководителем кружка 3D-моделирования Натальей Сергеевной, с восторгом и радостными впечатлениями демонстрируют результаты своей работы друг другу.

Олимпиады для дошкольников - это увлекательный процесс и огромный опыт, который стимулирует в детях соревновательный характер, развивает стремление к знаниям и победе. Интеллектуальные олимпиады для дошкольников играют огромную роль в развитии любого человека с малых лет. Подведены итоги олимпиады для дошкольников 5-7 лет "А и Б сидели на трубе", проведённой МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N53" города Набережные Челны совместно с Детским образовательным центром "Академия нескучных наук". Активные участники олимпиады - наши воспитанники Акимов Владимир и Ермак Алиса. Ребята отлично справились с заданиями олимпиады и стали обладателями диплома I степени. Гордимся успехами Владимира и Алисы! Поздравляем ребят и их творческих наставников - воспитателей Валееву Ильвиру Ильдусовну и Бондаренко Светлану Камилевну с блестящими достижениями и желаем покорения новых вершин!

Дошкольное детство – важный этап в воспитании в ребёнке книголюба, любящего познавать окружающий мир и себя в нём через мир книг и художественного слова. Одним из любимых авторов дошкольного детства является Самуил Яковлевич Маршак – замечательный поэт и великолепный классик детской литературы. Его стихотворения, сказки и загадки — "друзья" детства почти всей детворы. Каждое его произведение можно считать шедевральным - его детские стихи знают, помнят наизусть и любят не только дети, но и взрослые. Примечателен тот факт, что известный советский педиатр, выдающийся врач и учёный Г.Н. Сперанский рекомендовал стихи Маршака малышам в качестве целебного средства, как один из самых надёжных «витаминов роста». Помимо детской поэзии, поэт серьёзно занимался переводами. Благодаря его трудам, мы имеем возможность открыть для себя мир произведений классической зарубежной литературы - поэмы Шекспира, Бернса, сказки и стихи Киплинга и множество других. К 136-летию со дня рождения С.Я.Маршака воспитатели провели тематические мероприятия с целью расширения знаний о жизни и творчестве писателя, формирования у детей познавательного интереса к автору популярных детских книг. Стихи и сказки С.Я.Маршака вызывают массу положительных эмоций и добрых впечатлений. В его историях много юмора и фантазии. Несмотря на лёгкий слог и забавные сюжеты, его произведения наполнены глубоким смыслом. Писатель даёт понять детям, что такое добро и зло, как отличить одно от другого, учит помогать слабым и беззащитным. Его произведения развивают воображение, учат детей мыслить, анализировать и совершать правильные поступки. Произведениями этого любимого детского поэта будет зачитываться ещё не одно поколение малышей.
Дети 11 и 12 групп познакомились с биографией и творчеством Самуила Яковлевича Маршака, послушали "Сказку о глупом мышонке" и обсудили персонажей сказки.
Воспитатели Карпова Татьяна Валентиновна и Бондаренко Светлана Камилевна.

Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком
Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад
Ждёт всегда своих ребят!
***
Детский сад – это место, где каждый день наполнен смехом, игрой и улыбками, где дети получают заряд позитивной энергии и радости.
Группа 1. Воспитатель Сафиуллина Элиза Илнуровна.

Игра – это основной вид деятельности ребёнка, оказывающий значительное влияние на формирование его личности. Детские игры могут иметь как развлекательный характер, так и обучающий. Кроме того, существуют и универсальные типы детских игр, включающие в себя и то, и другое.
Дидактическая игра – это метод всестороннего воспитания личности ребёнка, связанный с игровой деятельностью. В этом методе полезная информация подаётся в ненавязчивой, наглядной и интересной для детей форме. Дети в процессе дидактической игры получают необходимые знания, даже не догадываясь об этом, ведь в их понимании они находятся в процессе игры, а не на уроке. Дидактические игры развивают память, умственные и творческие способности. С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно рассуждать, применять полученные знания в различных условиях, в зависимости от поставленной задачи.
Группа 1. Дидактическа игра «Сколько». Цель: закрепить умение считать до 10. Воспитатель Сафиуллина Элиза Илнуровна

В целях предупреждения травматизма детей на водных объектах воспитателями проводятся тематические мероприятия по правилам безопасности на льду, профилактические работы с воспитанниками и родителями о правилах поведения на водных объектах в период ледостава, об опасности и запрете выхода на лёд:
• Беседы на тему: «Правила безопасного поведения на льду»;
• Просмотр презентации «Безопасность на воде в осенне-зимний период», просмотр мультфильмов по безопасности на льду;
• Рассматривание тематических картин: «Будь осторожен!»;
• Сюжетно-ролевая игра «Спасатель», разбор проблемной ситуации;
• Дидактические игры «Как избежать неприятностей»;
• Рассматривание плакатов: «Осторожно тонкий лед!»
Группа 1. Воспитатель Сафиуллина Элиза Илнуровна

Ребята 7 группы на очередном занятии ФЭМП учились сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами "длинный—короткий", "длиннее —короче", совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами "один, много, ни одного". Также повторили изученные цвета на трех языках и изучили новые.
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна

Песочная анимация - метод рисования с помощью песка на ровной подсвеченной поверхности - современное средство для развития творческих способностей детей дошкольного возраста. На занятиях используется специальное оборудование - столы-песочницы с прозрачными столешницами, оснащёнными подсветкой. Наполнены песочницы кварцевым песком. Возможности песочной анимации направлены на развитие изобразительных навыков, мелкой моторики, активной речи, внимания, мышления, памяти и творческого воображения. Такой метод рисования позволяет активизировать зрительную и тактильную сенсорные системы, быстро вовлекая ребёнка в творческий процесс. Песочная анимация - эффективное средство работы с гиперактивными детьми: увлекаясь творческим процессом, ребёнок учится быть более уравновешенным и целеустремленным. Благотворно влияет песочная анимация и на детей, отличающихся особой застенчивостью: ребята преодолевают скованность и уверенными движениями создают чудесные творческие сюжеты. Процесс создания картины при помощи песка не оставляет никого равнодушным, приносит хорошее настроение, поднимает общий тонус и укрепляет иммунитет. Само действие  завораживает и тех, кто его осуществляет и тех, кто наблюдает, поэтому порой и наши педагоги с удовольствием присоединяются к детям. Ребята с нетерпением ждут занятий кружка песочной анимации, где с радостью познают таинство «волшебного» песка и пробуют себя в роли художника, открывая в себе новые грани таланта.
Группы 7, 12. Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.

На очередном занятии по изучению правил дорожной безопасности ребята для закрепления темы подошли креативно - слепили дорожные знаки из солёного теста. Лепка из солёного теста привлекательна для детей, материал приятно держать в руках, он безопасен, при этом отлично развивает мелкую моторику рук, ребёнок сразу видит результат своей работы, используя широкий выбор технических приёмов. Лепка из солёного теста развивает творческие способности ребёнка, позволяя фантазировать, придумывать новые образы, а также запоминать и закреплять важные темы.
Группа 3. "Дорожные знаки из солёного теста". Цель: закрепить знания о дорожных знаках,уточнить их разделение их группы (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные).
Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна

С наступлением суровых холодов мы ждём много снега, но, к сожалению, снега совсем мало, а заморозки чередуются с оттепелью. Это, в свою очередь, является наилучшим условием для гололёда. В гололёд замерзающий дождь покрывает всю поверхность дороги. Гололедица превращает города в большой каток. Поскользнуться и упасть можно на каждом шагу. Но травм можно избежать, если знать и соблюдать важные правила. В 5 группе прошло занятие на тему "Осторожно, гололёд!". Также ребята повторили правила безопасного поведения вблизи водоемов в период ледостава.
Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна.