С детьми подготовительной группы  провели интересные опыты с водой, чтобы лучше понять её свойства. Ребята сами попробовали проводить эксперименты, изучали, как вода превращается в лёд и пар, а также познакомились с эффектом поверхностного натяжения. Такие занятия развивают интерес к науке и делают обучение веселым и увлекательным.
Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары белән суның үзлекләрен яхшырак аңлау өчен кызыклы тәҗрибәләр үткәрдек. Балалар үзләре экспериментлар үткәреп карадылар, суның ничек бозга һәм парга әверелүен өйрәнделәр, шулай ук өстән тартылу эффекты белән таныштылар. Мондый дәресләр фәнгә кызыксыну уята һәм өйрәнүне күңелле һәм мавыктыргыч итә.

Познавательно- исследовательская деятельность во второй группе раннего возраста "Из чего состоит песок". Познакомить детей со свойствами песка, из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.
Икенче кече яшьтәге төркемдә танып белү-тикшеренү эшчәнлеге "Ком нәрсәдән тора". Балаларны комның үзлекләре белән таныштырырга, корыдан теләсә нинди бизәк ясарга була. Юештән-юк.

Конструкторы - это отличный способ развивать у детей фантазию, моторику и пространственное мышление. Такие занятия способствуют развитиюкоординации движений, тренируют усидчивость, развивают воображение и приучают к созидательному труду! Конструирование- это одно из любимых занятий детей 2 группы раннего возраста. Конструкторлар-балаларда фантазия, моторика һәм пространстволы фикерләүне үстерүнең бик яхшы ысулы. Мондый шөгыльләр хәрәкәтләрнең координациясен үстерүгә ярдәм итә, тырышлыкны өйрәтә, хыялны үстерә һәм иҗади хезмәткә өйрәтә! Конструкцияләү- икенче кече яшьтәге төркеме балаларның яраткан шөгыльләренең берсе.

Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары татар милли киемнәре һәм бизәнү әйберләре турында белемнәрен милли уеннар ярдәмендә ныгыта. "Чума үрдәк, чума каз", "Түбәтәй", "Кунак чакыру", "Калфак" кебек уеннар балаларның бәйләнешле сөйләмен, фикерләү сәләтен үстерә; матурлыкны күрә һәм аны саклый белү сәләтен тәрбияли. Дети подготовительной группы закрепляют свои знания о татарской национальной одежде и украшениях с помощью национальных игр. Такие игры, как «Чума үрдәк, чума каз», «Түбәтәй», «Кунак чакыру» , «Калфак», развивают связную речь, мыслительные способности детей; воспитывают умение видеть и сохранять красоту.

В средней группе в режимных моментах с детьми выполняем нейроупражнения.Эти упражнения помогают улучшить взаимодействия между правым и левым полушариями мозга,повышает скорость восприятия информации,развивает координации движений и мелкую моторику.
Уртанчылар төркемендә режим моментларында балалар белән нейрокүнегүләр эшлибез.Бу күнегүләр баш миенең уң як һәм сул як ярымшарлары арасындагы үзара бәйләнешне яхшырта,информацияны кабул итү тизлеген арттыра,хәрәкәт координацияларын һәм вак мотриканы үстерә

Вторая  группа раннего возраста, дидактическая игра "Кто живет в этом доме?". Помогать запоминать имена детей, посещающих группу. Развитие внимания, восприимчивости, диалогической речи.
Икенче кече яшьтәге төркемдә "Бу өйдә кем яши?" дидактик уены. Төркемдә йөрүче балаларның исемнәрен истә калдырырга ярдәм итү. Игътибарны, кабул итү сәләтен, диалогик сөйләмне үстерү.

Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары һәм әти-әниләре "Көз байлыклары" дип исемләнгән күргәзмә оештырды. Күргәзмәдә табигый чималдан ясалган искиткеч кул эш эшләре күрсәтелде. Йомгаклау эше итеп, балаларны грамота һәм бүләкләү тантанасы узды.
Дети подготовительной группы и их родители организовали выставку под названием «Дары осени». На выставке были представлены удивительные поделки, выполненные из природных материалов. В качестве заключительного этапа состоялось вручение детям грамот и подарков.

 В средней группе прошло занятие по лепке (пластилинография) на тему:"Кленовый листок". Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности.

Уртанчы төркемдә "Өрәңге яфрагы"темасына эвэлэу (пластилинография) .Пластилинография, беренче чиратта, мускулларның киеренкелеген киметергә һәм йомшартырга ярдәм итә, балаларның хыялын, сәнгати һәм пространстволы фикерләвен үстерә, фантазияне уята, мәктәпкәчә яшьтәге балаларны мөстәкыйльлеккә ойрэтэ.

 Уход за растениями в детском саду - это прекрасная возможность привить детям любовь к природе и понимание того, что всё живое нуждается в заботе. Ухаживая за ними , дети учатся ответственности. Этот простой труд развивает мелкую моторику, внимание и усидчивость дошкольников.
 "Балалар бакчасында үсемлекләрне тәрбияләү – балаларга табигатьне яратырга өйрәтү һәм тере җан ияләрен кайгырту мөһимлеген аңлату өчен бик матур мөмкинлек. Аларга караган вакытта, балаларда җаваплылык хисе тәрбияләнә. Бу гади эш – мәктәпкәчә яшьтәге балаларның вак моторикасын, игътибарлылыгын арттыра."

Ко дню народного единства дети средней группы изготовили аппликацию флага России.Задачи:Формировать умение наклеивания изображения флага  из полосок цветной бумаги.Воспитывать у детей уважение к Родине,чувство гордости за свою страну.
 Уртанчылар төркеме балалары Халыклар бердәмлеге көненә кисеп ябыштыру ысулы белән Россия флагы ясадылар.Бурычлар:төсле кәгазьдән киселгән тасмалардан флаг рәсемен дөрес ябыштыруны формалаштыру.Туган илгә карата хөрмәт һәм горурлану хисе тәрбияләү.