Электронное образование Республики Татарстан

При атаке БПЛА в детском саду необходимо немедленно прекратить прогулки, оповестить всех о тревоге, спрятать детей в безопасные места (без окон, между несущими стенами, в подвалы/паркинги), подальше от окон, не пользоваться лифтом, не подходить к обломкам и сообщить о происшествии по 112, оставаясь спокойными и следуя указаниям персонала до отбоя. 

Балалар бакчасында БПЛА һөҗүме вакытында кичекмәстән йөрүне туктатырга, тревога турында барысына да хәбәр итәргә, балаларны куркынычсыз урыннарга (тәрәзәсез, терәк диварлар арасында, подвалларга/паркингларга), тәрәзәләрдән ераграк яшерергә, лифттан файдаланмаска, җимерекләр янына килмәскә һәм вакыйга турында 112 буенча хәбәр итәргә, тыныч калып һәм персонал күрсәтмәләрен үтәп.

Занятие работы с красками учит формировать навыки обращения с красками, учить равномерному нанесению мазков, точек, лёгким движением прикладывая кисть к бумаге, также учит правильно держать кисточку, располагать рисунок по всему листу, называть, что нарисовали. По окончанию занятия закрепили  знания о цвете, бережно относиться к рисунку, не пачкать стол, убирать за собой материал.

Буяулар белән эшләү дәресе буяулар белән эш итү күнекмәләрен формалаштырырга, пумаланы җиңел хәрәкәт белән кәгазьгә куеп, нокталарны тигез итеп сыларга өйрәтә, шулай ук пумаланы дөрес тотарга, рәсемне бөтен биткә урнаштырырга, нәрсә ясаганнарын әйтергә өйрәтә. Дәрес тәмамлангач, төс турында белем, рәсемгә сак карау, өстәлне пычратмау, материалны җыештыру беркетелде.

Задачи при работе ножницами, особенно для детей, включают развитие мелкой моторики, координации рук и глаз, внимания, мышления и речи, а также обучение безопасному обращению с инструментом и формирование творческих навыков через вырезание по контуру, создание аппликаций и решение математических задач (сравнение по размеру, форме). Это полезно для подготовки к письму и общего когнитивного развития. 

Кайчы белән эшләгәндә, бигрәк тә балалар өчен, вак моториканы үстерү, кулларны һәм күзләрне, игътибарны, фикерләүне һәм сөйләмне координацияләү, шулай ук инструмент белән куркынычсыз эш итәргә өйрәтү һәм Контур буенча кисеп алу, аппликацияләр булдыру һәм математик мәсьәләләрне чишү (үлчәм, форма буенча чагыштыру) мәсьәләләрен үз эченә ала. Бу язуга әзерлек һәм гомуми когнитив үсеш өчен файдалы.