Ситдикова Р.Ш., воспитатель по обучению татарскому языку, провела открытое занятие «Путешествие в цирк» с воспитанниками подготовительной к школе группы. В гости к ребятам пришли Мияу и Акбай и  пригласили детей в цирк. На веселом паровозике с песней «Паравозда барабыз» воспитанники, выполнив задания на станциях «Давайте, познакомимся», «Считалкино», «Командир», доехали до цирка. Ребята там встретились с зайцем, ежиком, лисой и петухом, которые подготовили для них загадки, а дети исполнили песню про животных.

Татар теле укыту буенча тәрбияче Ситдикова Р.Ш., мәктәпкә хәзерлек төркеме балалары белән “Циркка сәяхәт” дип аталган, ачык ишекләр шөгеле күрсәтте. Балаларга кунакка Мияу белән Акбай килде һәм балаларны циркка кунакка чакырдылар. Күңелле паровозда “Паровозда барабыз” җырын җырлап балалар, “Әйдәгез, танышабыз!”, “Саннар”, “Командир” тукталышларында биремнәр үтәп, циркка барып җиттеләр. Алар анда куян, керпе, төлке һәм әтәч белән очраштылар һәм табышмакларга җавап бирделәр. Соңыннан балалар  “Бар монда зур төлке ...” дип аталагн күңелле җыр башкардылар.

Паникарова Н.Н., инструктор по физической культуре, показала различные игровые упражнения, эстафеты и подвижные игры с мячом, которые могут проводить родители в досуговой деятельности с детьми в выходные дни. В ходе занятия воспитанники продемонстрировали  умения и навыки владения мячом.

Физик тәрбия инструкторы, Паникарова Н.Н., ата-аналар  балалары белән ял көннәрендә яки буш вакытларында, туп белән төрле уен күнекмәләре, эстафеталар, хәрәкәтле уеннар күрсәтеп үтте. Шөгел барышында балалар туп белән эш итү күнекмәләрен күрсәттеләр.

Низамова С.Г., воспитатель средней группы, пригласила в гости на занятие Пчелку. Она рассказала воспитанникам о своей жизнедеятельности, «продемонстрировала» свой внешний вид и перенесла ребят в среду своего обитания, где наглядно показала соты и  мед. Педагог предложила ребятам изготовить из яйца от киндер-сюрприза красивую пчелку и подарить их гостье.

Уртанчылар төркеме тәрбиячесе Низамова С.Г. балаларга кунакка Бал кортын чакырды. Бал корты балаларга үзенең тормышы турында сөйләде, үзенең яшәү урынын, кәрәзләр һәм балын да күрсәтеп үтте. Тәрбияче киндер күкәйдән матур бал корты ясарга һәм кунакка бүләк итәргә тәгъдим итте.

Холодкова М.А., воспитатель 1 младшей группы, показала открытое занятие в рамках открытых мероприятий в соответствии с Годовым планом. В гости к ребятам с пришел Медвежонок с интересными картинками, на которых были изображены его друзья, а рядом - их следы.. Малыши нарисовали пальчиками понравившиеся им следы и подарили  свои рисунки ему на память.

Еллык планга нигезләнеп, 1-нче кечкенәләр төркеме тәрбиячесе, Холодкова М.А.  ачык ишекләр шөгеле күрсәтте. Балаларга кунакка  Аю баласы килде. Ул балаларга, үзенең дус-ишләре сурәтләнгән рәсемнәр күрсәтте. Рәсемнәрдә Аю баласы дусларының эзләре дә бар иде. Балалар бармаклары белән үзләренә ошаган тәпи эзләрен ясадылар һәм рәсемнәрне Аю баласына истәлеккә бүләк иттеләр. 

В рамках «Недели здоровья» на День открытых дверей были приглашены родители средней группы. Паникарова Н.Н., инструктор по физической культуре, предложила побыть воспитанникам в роли цветных автомобилей. Прежде чем отправиться в путь, машины (дети), выполняя разминку, «прошли техосмотр». В ходе занятия автомобили проехали по мосту (ходьба  на носках),  преодолели лежачих полицейских (прыжки с преодолением препятствий), заехали в тоннель (подлезание под дугу) и машины с низкой посадкой, стараясь не повредить дно,  ползали по гимнастической скамейке, подтягиваясь двумя руками, поиграли в подвижную игру «Цветные автомобили».  В заключении поиграли в игру малой подвижности на внимание «Найди свое место», используя знания о трех цветах светофора.

“Сәләмәтлек атналыгы” кысаларында, уртынчылар төреме ата-аналары чакырылган иде. Паникарова Н.Н. физик тәрбия инструкторы,балаларга төсле машиналар булып торырга тәкъдим итте. Юлга чыгар алдыннан машиналар – балалар күнекмәләшү - “техосмотр”  үттеләр. Шөгел барышында машиналар күпер буйлап үттеләр ( аяк очында йөрү),  киртә аша сикереп үтү, тоннель буйлап узу (дуга аша) биремснәрен үттеләр, “Төсле машиналар” хәрәкәтле уенын уйнадылар. Йомгаклау өлешендә аз хәрәкәтле уен “Үз урыныңны тап” уйнадылар.

В соответствии с Годовым планом в рамках Дня открытых дверей, Паникарова Н.Н., инструктор по физической культуре, открыла  «Неделю здоровья» с сюжетного занятия «Морская прогулка» с детьми подготовительной к школе группы. В ходе образовательной деятельности воспитанники взяли на себя роль моряков и прошли военные учения. В ходе разминки выполнили комплекс кинезиологических упражнений «Делу время - потехе час», провели круговую тренировку по станциям, упражняясь в прыжках через скакалку, пролезание в обруч, ходьбе по гимнастической скамейке на носках с мешочком на голове. Для приготовления ухи наловили рыбы (подвижная игра «Удочка»). В заключении остудили суп (дыхательные упражнения), освежились капельками дождя и вернулись  с морской прогулки полные сил и впечатлений.

Еллык план таләпләренә таянып, балалар бакчасындагы Ачык ишекләр кысаларында, Паникарова Н.Н. физик тәрбия инструкторы, “Сәләмәтлек атналыгы”н, мәктәпкә хәзерлек төркеме балалары белән “Диңгез буйлап сәяхәт” шөгеле үткәрде. Шөгел барышында балалар диңгезчеләр ролен башкардылар  һәм хәрби укулар үттеләр. Балалар кинезиологик күнегүләр ясадылар, тукталышларда туктап скакалка аша сикерү, обруч эченнән үтү, башка капчык куеп гимнастик скамейкадан үтү биремнәрен үтәделәр. Балык шулпасы өчен балык тоттылар (“Кармак” уены). Шулпаны суытыр өчен сулыш алу гимнастикасын ясадылар, яңгыр тамчылары белән сафландылар. Балалар сәяхәттән көч туплап, әйбәт тәэсирләр белән кайттылар.

Поздравляем Полину Б., воспитанницу средней группы, с победой в муниципальном конкурсе «Детям-чистый город с безопасным движением!» в номинации «Оригинальность и творческий подход»! МОЛОДЕЦ!!!

Уртанчылар төркемендә тәрбияләнүче Полина Б., «Балаларга - куркынычсыз юллар белән чиста шәһәр” муниципаль бәйгесендә, “Оригинальлек һәм иҗади карау” атауында җиңү яулады. КОТЛЫЙБЫЗ!

Овчинникова В.В., воспитатель подготовительной к школе группы, показала открытое комплексное занятие «Мотивы осени». Воспитанники в ходе занятия сравнивали произведения разных авторов, определяли их характер, замечая образные выражения, эпитеты. Пришли к выводу, что книга - это произведение искусства, поэтому относится к ней следует  бережно и аккуратно. Педагог напомнила воспитанникам о деятельности художника-иллюстратора и предложила ребятам побывать в этом образе и создать самим иллюстрацию к книге «Осень».

 Мәктәпкә хәзерлек төркеме тәрбиячесе Овчинникова В.В. “Көз моңнары” дип аталган ачык ишекләр шөгеле күрсәтте. Шөгел вакытында балалар төрле язучыларның әсәрләрен, китапларын чагыштырдылар. Балалар китапның зур иҗади эш икәненә инандылар һәм китап белән сак эш итәргә кирәк икәненә төшенделәр. Тәрбияче балаларга рәссам-илюстратор булып карарга һәм “Көз” дип аталган китапка иллюстрацияләр ясарга тәгъдим итте. Балалар рәхәтләнеп иҗади эшне башкардылар.  

1. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).

2.При переходе через реку пользуйтесь ледовыми переправами.

3.Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, - это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин.

4.При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.

5.При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м).

6.Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

7.Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо, это  позволит легко освободиться от груза в случае, если лед под вами провалится.

8.На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 – 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки.

9.Убедительная просьба родителям: не отпускайте детей на лед (на рыбалку, катание на лыжах и коньках) без присмотра.

10.Одна из самых частых  причин трагедий на водоёмах – алкогольное опьянение. Люди неадекватно реагируют на опасность и в случае чрезвычайной ситуации становятся беспомощными.

Методические рекомендации

по пропаганде безопасного поведения детей на воде

в осенне-зимний период  «Осторожно, тонкий лед!»

Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период  часто становится причиной гибели  и травматизма детей и взрослых.

В целях обеспечения безопасности детей на водных объектах в зимний период рекомендуется проведение с учащимися общеобразовательных учреждений тематических классных часов и бесед по правилам безопасного поведения учащихся на водоемах в зимний период.

1. При проведении профилактических занятий в общеобразовательных учреждениях необходимо обратить внимание учащихся на следующие вопросы:

·        условия становление льда на водоемах;

·        условия безопасного пребывания человека на льду;

·        правила поведения человека на льду;

·        правила оказания помощи человеку, провалившемуся под лед;

·        правила оказания первой помощи человеку при утоплении;

·        выживание человека в холодной воде.

2. При проведении профилактических занятий в общеобразовательных учреждениях с учащимися рекомендуется обратить внимание на практическую отработку навыков по оказанию первой помощи человеку, провалившемуся под лед и вызов службы спасения.

3. В целях повышения эффективности проводимых профилактических занятий рекомендуется привлекать сотрудников управления МЧС и преподавателей – организаторов ОБЖ.

4. Обеспечить учащихся общеобразовательных учреждений памятками по безопасному поведению человека на водоемах в зимний период.

Условия становление льда на водоемах  и

условия безопасного пребывания человека на льду

Осенний лед в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину.

Становление льда:

·        Как правило, водоемы замерзают неравномерно, по частям: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине.

·        На озерах, прудах, ставках (на всех водоемах со стоячей водой, особенно на тех, куда не впадает ни один ручеек, в которых нет русла придонной реки, подводных ключей) лед появляется раньше, чем на речках, где течение задерживает льдообразование.

·        На одном и том же водоеме можно встретить чередование льдов, которые при одинаковой толщине обладают различной прочностью и грузоподъемностью.

Основным условием безопасного пребывания человека на льду является соответствие  толщины льда прилагаемой нагрузке:

-         безопасная толщина льда для одного человека  не менее 7 см;

-         безопасная толщина льда для сооружения катка  12 см и более; 

-         безопасная толщина льда для совершения пешей переправы 15 см и более; 

-         безопасная толщина льда для проезда автомобилей  не менее 30 см.

Время безопасного пребывания  человека в воде:

·        при температуре воды 24°С время безопасного пребывания  7-9 часов,

·        при температуре воды 5-15°С  - от 3,5 часов до 4,5 часов;

·        температура воды 2-3°С оказывается смертельной для человека через 10-15 мин;

·        при температуре воды минус 2°С – смерть может наступить через  5-8 мин.