Педагогический совет начала  Арсланова Р.З., заведующий, с  отчета о выполнении решения предыдущего педагогического совета. Холодкова М.А., воспитатель 2 младшей группы, выступила с информационным докладом «Актуальность и значение формирования предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста». Она акцентировала внимание педагогов на том, что начинать работу по финансовой грамотности необходимо именно в дошкольном возрасте. Интересным и познавательным опытом работы поделились: Степанова Н.В., воспитатель 1 младшей группы, «Создание условий для развития финансовой грамотности и экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста в рамках тесного сотрудничества и взаимодействия с родителями воспитанников» и Слесарева О.В., воспитатель разновозрастной группы, «Использование образовательных интерактивных технологий в формировании финансовой культуры дошкольников». Далее просмотрели и проанализировали  видео презентации педагогов «Копилка сюжетно-ролевых и дидактических игр по экономическому воспитанию». Ткаченко В.Р., старший воспитатель, представила аналитическую справку по итогам тематического изучения «Организация и создание условий для формирования основ финансовой грамотности детей» и дала коллегам  ряд рекомендаций. // Арсланова Р.З. Педагогия советы, мөдир, алдагы педагогия советы карарын үтәү турында хисап тотты. Холодкова М.А., 2 кече төркем тәрбиячесе, «Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда финанс белеме алшартлары булдыруның актуальлеге һәм әһәмияте» дигән мәгълүмат белән чыгыш ясады. Ул педагогларның игътибарын финанс белеме буенча эшне нәкъ менә мәктәпкәчә яшьтә башларга кирәклегенә юнәлтте. Кызыклы һәм белемле эш тәҗрибәсе белән Степанова Н.В., 1 кече төркем тәрбиячесе, «Өлкән яшьтәге балаларда финанс белеме һәм икътисадый белемнәре үсеше өчен шартлар тудыру» һәм тәрбияләнүчеләрнең ата-аналары белән тыгыз хезмәттәшлек кысаларында» һәм Слесарева О.В., төрле яшьтәге төркемнең тәрбиячесе «Белем бирү интерактив технологияләрен мәктәпкәчә яшьтәге балаларның финанс культурасын формалаштыруда куллану» уртаклаштылар. Алга таба педагогларның «Икътисадый тәрбия буенча сюжетлы-рольле һәм дидактик уеннар тасмасы» презентациясе видеосын карадылар һәм анализладылар. «Балаларның финанс белеме нигезләрен булдыру өчен шартлар тудыру һәм оештыру» темасына тематик өйрәнү нәтиҗәләре буенча өлкән тәрбияче Ткаченко В.Р.

С целью повышения информированности и компетентности родителей воспитанников в вопросах стессоустойчивости, саморегуляции, общения, развития дружеских взаимоотношений, поведения в конфликте, а также нравственного развития личности во всех возрастных группах педагоги провели психологический интенсив  «Внутренняя сила» для родителей.// Тәрбияләнүчеләрнең ата-аналарының мәгълүматлылыгын һәм компетентлыгын күтәрү максатында стессототрыклылык, үзрегуляция, аралашу, үзара дустанә мөнәсәбәтләрне үстерү, конфликтта үз-үзеңне тоту, шулай ук барлык яшь төркемнәрендә шәхеснең әхлакый үсеше мәсьәләләрендә педагоглар ата-аналар өчен «Эчке көч» дигән психологик интенсив үткәрделәр.

Для снятия тревожности и повышения эмоционального тонуса, ребята 1 младшей группы выполняли релаксационные упражнения "Отдых на море", "Воздушный шарик", "Полет в небе",  "Водопад". Упражнения помогли детям расслабиться и получить заряд бодрости на весь день. // Борчулылыкны бетерү һәм эмоциональ тонусны күтәрү өчен 1 кече төркем егетләре "Диңгездә ял", "Һава шары", "Күктә очыш", "Водопад" релаксацион күнегүләр башкарды. Күнегүләр балаларга тынычланырга һәм көн буена күтәренке кәеф алырга ярдәм итте.

В рамках «Недели психологии» педагоги 2 младшей группы провели с родителями ряд упражнений, направленных на саморегуляцию эмоционального состояния, отработку техники общения, формирование устойчивых дружеских взаимоотношений и развитие взаимопонимания: «Мысли на бумаге», «Имя-движение», «Я-дома, я-на работе» и т.д. // «Психология атналыгы» кысаларында 2 кече төркем педагоглары ата-аналар белән эмоциональ халәтне җайга салуга, аралашу техникасын эшләүгә, үзара тотрыклы дустанә мөнәсәбәтләр булдыруга һәм үзара аңлашуны үстерүгә юнәлтелгән күнегүләр уздырдылар: «Кәгазьдәге фикерләр», «Имя-хәрәкәт», «Мин - өйдә, мин - эштә» һ.б.

В рамках открытых просмотров занятий педагоги продемонстрировали  коллегам свой инновационный опыт, поделились с присутствующими самостоятельно разработанными способами обучения и взаимодействия с детьми. Так, Холодкова М.А., воспитатель 2 младшей группы, в ходе увлекательного путешествия по станциям закрепила умение ребят находить один и много предметов, пользоваться словами один-много, различать и называть круг и квадрат; Овчинникова В.В., воспитатель разновозрастной группы, упражняла ребят в составлении описательно рассказа о предметах посуды, сформировала умение сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, закрепила умение классифицировать предметы по качеству, научила образовывать по аналогии названия предметов посуды; Коршина Ю.Ю., музыкальный руководитель, пригласила в гости к дошкольникам Мишку, который с большим удовольствием наблюдал за исполнением танца «Малыши-карандаши», песни - «Елочка-красавица» и даже поиграл с малышами в игру «Птичка и Мишка». Необходимо отметить, что все занятия проведены на высоком профессиональном уровне, цели и задачи достигнуты в полном объеме. Воспитатели подготовили для образовательной деятельности насыщенный, интересный теоретический и наглядный материал, умело организовали РППС группы. Для сохранения здоровья дошкольников, предупреждения утомления, улучшения их общего состояния, педагоги активно использовали здоровьесберегающие технологии: это и смена динамических поз, и физкультминутки, эмоциональные разминки. // Дәресләрне ачык карау кысаларында педагоглар хезмәттәшләренә үзләренең инновацион тәҗрибәләрен күрсәттеләр, үзләре тарафыннан эшләнгән укыту һәм балалар белән хезмәттәшлек ысуллары белән уртаклаштылар. Шулай итеп, М.А. Холодкова, 2 кече төркем тәрбиячесе, станцияләр буйлап мавыктыргыч сәяхәт барышында балаларны бер һәм күп әйберләр таба, бер үк төрле сүзләр белән куллана, түгәрәкне һәм квадратны аера һәм атый белүләрен беркетте; Овчинникова В.В., төрле яшьтәге төркем тәрбиячесе, балаларны савыт-саба предметлары турында тасвирлау хикәясен төзүдә күнегүләр ясый, материал, үлчәм, билгеләнеш буенча төрле предметларны чагыштыру күнекмәсен формалаштыра, предметларны сыйфат буенча классификацияләү күнекмәсен ныгыта, савыт-саба предметларының исемнәрен аналогия буенча ясарга өйрәтә; Коршина Ю.Ю., музыка җитәкчесе, мәктәпкәчә яшьтәге балалар янына Мишканы кунакка чакырды. Мишка «Малыши-карандаш» биюен, җыр - «Елочка-чибәркәй» җырын яратып күзәтте һәм хәтта сабыйлар белән «Птичка и Мишка» уенында да уйнады. Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, барлык дәресләр дә югары профессиональ дәрәҗәдә үткәрелде, максатлар һәм бурычларга тулы күләмдә ирешелде. Тәрбиячеләр белем бирү эшчәнлеге өчен бай, кызыклы теоретик һәм күрсәтмә материал әзерләгәннәр, төркемнең РППСын оста оештырганнар. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сәламәтлеген саклау, ялыктыруны кисәтү, аларның гомуми торышын яхшырту өчен, педагоглар сәламәтлек саклау технологияләрен актив кулланды: динамик позалар алышыну да, физкультминуткалар да, эмоциональ разминкалар да.

С целью развития коммуникативной и личностной сфер, формирования навыков сотрудничества между детьми педагоги 2 младшей группы провели психологический тренинг «Мы все разные, мы все удивительные» и настроили ребят  на совместную работу в группе. // Коммуникатив һәм шәхес өлкәләрен үстерү, 2 кече төркем педагоглары балалар арасында хезмәттәшлек күнекмәләрен формалаштыру максатында «Без барыбыз да төрле, без барыбыз да искиткеч» дигән психологик тренинг үткәрдек һәм балаларны төркемдә уртак эшкә көйләдек.

В рамках «Недели психологии» с целью сплочения коллектива, улучшения навыков общения,  Ткаченко В.Р., старший воспитатель, провела с педагогическим коллективом тренинговую игру «Какой я? Каким меня видят окружающие? Каким я хочу быть?», упражнения «Любопытство», «Имя-движение», «Мысли на бумаге», «Список общих качеств», «Я -дома, я – на работе».  Данное мероприятие  помогло оценить педагогам  свою деятельность со стороны и создать дружелюбную атмосферу в коллективе. // «Психология атналыгы» кысаларында, коллективны берләштерү, аралашу күнекмәләрен яхшырту максатыннан, Ткаченко В.Р., өлкән тәрбияче, педагогик коллектив белән тренинг уены үткәрде «Нинди мин? Тирә-юньдәгеләр мине нинди күрәләр? Мин нинди булырга телим? "Кызыксыну", "Исем-хәрәкәт", "Кәгазьдәге фикерләр", "Гомуми сыйфат исемлеге", "Мин - өйдә, мин - эштә" күнегүләре.  Әлеге чара педагогларга үз эшчәнлеген читтән бәяләргә һәм коллективта дустанә атмосфера тудырырга ярдәм итте.

В разновозрастной группе проведены беседы с детьми познавательного характера: «Вода - это жизнь, вода – это опасность!», «Безопасность на воде», «У водоема», «Добрые советы от МЧС для детей и их друзей», «Безопасность – это важно», разгадали загадки о правилах поведения на льду и про воду ребята просмотрели мультфильмы «Смешарики. Азбука безопасности», поиграли в дидактические  игры: «Внимание! Опасно!», «Правильно – неправильно», с большим интересом провели ряд экспериментов: «Волшебница вода», «Хрупкий лёд».      Педагоги раздали родителям памятки по оказанию первой помощи людям, потерпевшим бедствие на воде, подготовили консультацию «Правила поведения на льду в осенне-зимний период», оформили папку – ширму «Осторожно – тонкий лед» // Төрле яшьтәге төркемнәрдә балалар белән “Су - ул тормыш, су - ул куркыныч!”, “Суда иминлек”, “Сулыкның иминлеге”, “Гадәттән тыш хәлләр министрлыгыннан балалар һәм аларның дуслары өчен яхшы киңәшләр”, “Куркынычсызлык - бу мөһим”, дигән танып белү характерындагы балалар белән әңгәмәләр үткәрелде, бозда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре һәм су турында табышмаклар чишелде балалар “Смешарики” мультфильмнарын карадылар. Иминлек әлифбасы”, “Игътибар! «Куркыныч!», «Дөрес - дөрес түгел», дип, зур кызыксыну белән тәҗрибәләр үткәрделәр: «Су тылсымчысы», «Нәфис боз».   Педагоглар суда бәлагә дучар булган кешеләргә беренче ярдәм күрсәтү буенча әти-әниләренә белешмә тараттылар, "Көзге-кышкы чорда бозда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре" дигән консультация әзерләделәр, папка - "Сак булыгыз - юка боз" ширмасын рәсмиләштерделәр.

В рамках   акции по профилактике ДТП  в нашем детском саду во всех возрастных группах ребята закрепили правила безопасного поведения на дорогах в играх, беседах, ситуациях. Сегодня, во  Всемирный день памяти жертв ДТП, педагоги показали воспитанникам разновозрастной группы сценку «Соблюдайте правила дорожного движения», обратив внимание на важность соблюдения правил безопасности на дорогах. Ребята объяснили Вовочке, как правильно вести себя на регулируемых и нерегулируемых перекрестках, разобрали проблемные ситуации с инспектором ГИБДД, раздали памятки водителям и пешеходам. // Юл-транспорт һәлакәтен профилактикалау акциясе кысаларында безнең балалар бакчасында барлык яшь төркемнәрендә балалар уеннарда, әңгәмәләрдә, ситуацияләрдә куркынычсыз тәртип кагыйдәләрен ныгыттылар. Бүген, Бөтендөнья юл-транспорт һәлакәте корбаннарын искә алу көнендә, педагоглар төрле яшьтәге балалар төркемендә тәрбияләнүчеләргә “Юл хәрәкәте кагыйдәләрен саклагыз” дигән сәхнә күрсәттеләр, юлларда куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәүнең мөһимлегенә игътибарны юнәлттеләр. Балалар Вовочкага үзен җайга салына торган һәм җайга салынмый торган юл чатларында ничек дөрес тотарга икәнлеген аңлаттылар, ГИБДД инспекторы белән проблемалы ситуацияләрне сүттеләр, йөртүчеләргә һәм җәяүлеләргә белешмәлекләр тараттылар.