Шестой день зимнего лагеря прошел под девизом «Добрая дорога домой». После линейки и зарядки ребята беседовали на тему «Добрая дорога из дома в школу». Ребята прокладывали безопасный маршрут из дома в школу, повторяли правила дорожного движения. В спортзале провели спортивный турнир «Пионербол». Ребята разделились на команды, играли с азартом. 

3 января учащиеся 8 класса, классный руководитель Аскарова И.В., провели вместе день на свежем воздухе, ребята покатались на горке, поиграли в игры у елки, а завершили прогулку на катке. Все остались очень довольны.

Ребята из творческого объединения "Юные корреспонденты" во время праздничных мероприятий брали интервью у зрителей и артистов. Очередной номер школьного журнала будет наполнен впечатлениями и отзывами об праздничных днях и каникулах.

Юные волейболисты вместе с тренером Фирсовой Ю.Д. на каникулах встретились с опытными игроками и получили ответ на  интересующие их вопросы. А также поняли, что важнейшими качествами для игроков в волейболе являются: прыгучесть, чтобы высоко, как это возможно, подняться над сеткой, конечно же, реакция, координация и физическая сила для эффективного произведения атакующих ударов. Встреча закончилась интересной игрой.

На каникулах второклассники, прежде чем пойти на прогулку, встретились в школе, чтобы провести КВН "Правила дорожного движения". Аглиуллина И. Ш. разделила ребят на две команды. Все  участвовали в конкурсах, выполняли задания. Выяснилось, что ребята очень хорошо знают правила дорожного движения, правильно решают дорожные задачи. В конце провели конкурс рисунков и пошли довольные на улицу. 

Пятиклассники на каникулах, 3 января, встретились на катке. Здорово провести с друзьями и одноклассниками свободное время.

Благодаря поступлению специальных гибочных станков «Эдельвейс», учащиеся творческого объединения  «Кровельное дело» смогли приступить к практическому изготовлению элементов кровли в виде ромбовидных шашек. Планируется на каникулах закрепить приемы разметки и гибки как плоских, так и объемных элементов с креплением их на макете кровли. Также продолжается подготовка к республиканским соревнованиям по направлению в рамках чемпионата JuniorSkills.

На каникулах классные руководители вторых классов Пантюкова О.А., Аглиуллина И.Ш. встретились с ребятами, чтобы поговорить о профилактике травматизма, вследствии неосторожных игр. Также затронули вопрос профилактики правонарушений.

Ребята 3, 4  классов на каникулах встретились, чтобы провести арт-терапию. Это достаточно молодое направление в психологии. Но уже сегодня эта методика стала очень популярной в работе как с детьми, так и взрослыми. Некоторые люди используют арт-терапию, чтобы снять стресс, улучшить настроение или же познать самого себя. Через творчество методика арт-терапии поможет развить индивидуальность человека, восстановить гармонию разума и чувств.

Первоклассники вместе с классными руководителями Галиуллиной М.Н., Хайруллиной Е.А. продолжали на каникулах развивать мелкую моторику. Ребята встретились, чтобы полепить, пособирать пазлы, мозайку, поиграть в лего.                             Ученые–психологи, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь. Конечно, развитие мелкой моторики – не единственный фактор, способствующий развитию речи. Если у ребенка будет прекрасно развитая моторика, но с ним не будут разговаривать, то и речь малыша будет недостаточно развита. То есть необходимо развивать речь ребенка в комплексе: много и активно общаться с ним в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами. Необходимо читать ребенку, рассказывать обо всем, что его окружает, показывать картинки, которые малыши обычно с удовольствием рассматривают. И плюс к этому, развивать мелкую моторику рук. Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика – движения всей рукой и всем телом. Тонкая моторика – развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции малой амплитуды. Все виды моторик заключаются в методике – пальчиковой гимнастики. Пальчиковая гимнастика должна проводиться каждый день по 5 минут дома с родителями и в детских учреждениях с педагогами. Родителям рекомендуется вместе с детьми раскладывать пуговицы в зависимости от их признаков: по цвету, по форме, по размеру; складывать из пуговиц или бусинок различные узоры. Учить ребенка застегивать и расстегивать пуговицы, зашнуровывать или расшнуровывать шнурки. Также рекомендуются разнообразные игры с мозаикой, кубиками, которые способствуют формированию тонкой моторики. Эффективно проводить различные виды изобразительной деятельности, лепку на разные темы в зависимости от поставленных целей