"Возьми ребенка за руку". 

 Для ребенка умение вести себя на дороге зависит не только от его желания или нежелания это делать. Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дороге можем обеспечить в первую очередь мы, взрослые: родители, воспитатели, прохожие и, главным образом, водители транспортных средств.

В связи с этим в Детском саду совместно с  с инспектором дорожно-патрульной службы ГИБДД Штенниковым Д.А. ежегодно проводится акция «Возьми ребенка за руку». Сотрудники ГИБДД и сотрудники детского сада надеются, что после такого призыва, каждый, кто увидит около выхода из детского сада или пешеходного перехода ребенка, обязательно возьмет его за руку и поможет перейти через проезжую часть или безопасно выйти из калитки. 

 "Баланы кулыңа ал".

Бала өчен юлда үз-үзен тота белү аның теләгенә яки теләмәвенә генә бәйле түгел. Бала юл хәрәкәтендә иң якланмаган катнашучы булып тора, һәм балаларның юлда үз-үзләрен тотышы аларның юл ситуациясен кабул итүенә бәйле. Нәкъ менә шуңа күрә балаларның юлда куркынычсызлыгын беренче чиратта без, өлкәннәр, ата-аналар, тәрбиячеләр, үтеп баручылар һәм, нигездә, транспорт чаралары йөртүчеләр тәэмин итә алабыз. Шул уңайдан балалар бакчасында ЮХИДИ Штенников Д.А. белән берлектә ел саен «Баланы кулыңа ал»акциясе үткәрелә. ЮХИДИ хезмәткәрләре һәм балалар бакчасы хезмәткәрләре мондый чакырылыштан соң, балалар бакчасыннан яки җәяүлеләр кичүеннән чыгу юлын күргән һәркем, һичшиксез, аны кулга алып, юл йөрү өлеше аша узарга яки калиткадан имин чыгарга ярдәм итәр, дип өметләнә.

"Субботник".

 Весна — это не только время пробуждения природы, но и пора обновления и перемен. Субботник – хорошая традиция, напоминающая, что пора бы привести в порядок свой двор, свою улицу, свой родной город, свою планету и любимый детский сад.

Цель субботника понятна каждому – сделать территорию  детского сада более чистой и благоустроенной. Весенний погожий день способствовал отличному настроению, все работали дружно и весело.

Субботник — это прекрасный способ поднятия корпоративного духа, сплочения коллектива, улучшения психологического климата, объединение коллектива детского сада. Чистая, ухоженная территория детского сада радует глаз сотрудников, родителей, наших воспитанников и всех окружающих.  

"Өмә".

 Яз-табигатьнең уяну вакыты гына түгел, яңару һәм үзгәрешләр чоры да. Өмә-үз ишегалдыңны, үз урамыңны, туган шәһәреңне, үз планетаңны һәм яраткан балалар бакчасын тәртипкә китерергә вакыт икәнлеген хәтерләтүче яхшы традиция. Өмәнең максаты булып балалар бакчасы территориясен чистарак һәм төзекләндерү тора. Язгы һава торышы барыбызда күтәренке кәеф өстәде, барысы да бердәм һәм күңелле эшләде. Шимбә өмәсе - корпоратив рухны күтәрүнең, коллективны берләштерүнең, психологик климатны яхшыртуның, балалар бакчасы коллективын берләштерүнең менә дигән ысулы. Балалар бакчасының чиста территориясе хезмәткәрләр, ата-аналар, тәрбияләнүчеләребез һәм тирә-юньдәгеләр күзен сөендерә.

"Рисуем дома с детьми". 

Занятия по рисованию, которые регулярно проводятся в детском саду, являются основой для приобретения ребенком художественного опыта, овладения простыми техническими навыками.
Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, то следует поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству и в домашних условиях. Как это делают семья Исхаковых вместе со своим сыночком Марселем.

"Рәсем ясыйбыз".

Балалар бакчасында даими үткәрелә торган рәсем шөгыле барышында  балада рәсем ясау күнекмәләре формалаша.
Уңай хисләр балаларның психик сәламәтлеге һәм эмоциональ иминлеге нигезен тәшкил итә. Ә рәсем баланың яхшы кәеф чыганагы булып торганга күрә, балаларда рәсем сәнгатенә  өй шартларында да кызыксыну уятырга һәм үстерергә кирәк. Исхаковлар гаиләсе  уллары Марсель белән рәсем ясау серләренә бергәләп төшенәләр.

Воспитатель: Набиева А.М.

"С праздником весны и труда!". 

Ушинский говорил о труде дошкольников: «Труд — важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе формируется личность ребенка, складываются семейные взаимоотношения. Весь процесс воспитания детей в детском саду и дома может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и коллектива. Относится к работе с любовью, видеть в ней радость — необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов».

"Яз һәм Хезмәт бәйрәме белән!"

Ушинский мәктәпкәчә яшьтәге балаларның хезмәте турында болай дигэн: "Хезмәт — мәктәпкәчә яшьтән башлап тәрбиянең иң мөһим чарасы; элеге процесста баланың шәхесе формалаша, гаилә мөнәсәбәтләре урнаша. Балалар бакчасында һәм өйдә балаларны хезмәткә өйрәтү, әлеге процессның баланың үзе һәм коллектив өчен файдага булуын аңларлык итеп оештырылырга тиеш.

Эшне яратып, зур кызыксыну белән башкару - шәхеснең иҗади сәләте ачылу өчен кирәкле шартларның берсе».

Воспитатель: Набиева А.М.

Уважаемые коллеги!\ Хөрмәтле хезмәттәшләр!

От всего сердца поздравляем с праздником 1 Мая! Желаем счастья, здоровья, весеннего тепла, вдохновения, творческой работы! Пусть первомайские праздники принесут вам и вашим близким радость и удовольствие! Пусть царит мир, согласие и благополучие в ваших семьях!

Чын күңелдән 1 Май бәйрәме белән котлыйбыз! Бәхет, сәламәтлек, язгы җылылык, илһам, иҗади эш телибез! Беренче май бәйрәмнәре сезгә һәм якыннарыгызга шатлык һәм ләззәт алып килсен! Гаиләләрегездә тынычлык, татулык һәм иминлек хөкем сөрсен!

"Никто не забыт, ничто не забыто!". 

Она оставила след в памяти каждой семьи нашей страны...
Великая Отечественная война длилась почти четыре года.​ Но чем больше времени проходит с ее окончания,тем сильнее стирается память о том,какой ценой досталась Победа... Почтим же память тех,кто в годы войны защищал нашу Родину...прадедов наших воспитанников.

"Беркем дә, бернәрсә дә онытылмады, онытылмый, онытылмаячак!..".

Сугыш илебезнең һәр гаиләсе хәтерендә эз калдырды... Бөек Ватан сугышы дүрт елга якын дәвам итә. Әмма аны тәмамлаганнан соң күпме вакыт узса да, Җиңүнең нинди кыйммәтләр белән ирешүе турында беребез дә онытмый... Сугыш елларында Ватаныбызны саклаучыларны искә алабыз ...безнең тәрбияләнүчеләрнең бабалары.

Воспитатель: Семенова А.А.

"Как заинтересовать ребенка занятиями дома?".  

Здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой – он сам нуждается в движении и охотно выполняет все новые и новые задания. Ни в коем случае не стоит принуждать ребенка к выполнению того или иного движения. Занятия дома должны проходить в виде игры. Постепенно вовлекайте ребенка во все новые игры и забавы. Пробудить у ребенка интерес, также можно демонстрируя его умения перед членами его семьи. Так у ребенка развивается уверенность в своих силах, и стремление заниматься  дальше, осваивая новые, более сложные движения и игры.

Игры, физические упражнения, спорт едва ли не самое интересное в этой жизни. Спорт укрепляет здоровье ребенка, способствует развитию творческих, духовных способностей.

"Баланы өйдә шөгыльләнергә ничек кызыксындырырга?".

Сәламәт баланы физкультура белән шөгыльләнергә мәҗбүр итәргә кирәкми – ул үзе хәрәкәткә мохтаҗ һәм барлык яңа  биремнәрне бик теләп башкара. Өйдә физик тәрбия бирү уен рәвешендә узарга тиеш. Балада акрын гына яңа биремнәргә кызыксыну уятырга, шулай ук биремне үтәү барышында баланың осталыгын ассызыклап үтәргә кирәк. Шулай итеп, баланың үз көченә ышанычы үсә, катлаулырак хәрәкәтләр һәм уеннар үзләштерергә омтылышы арта.
Воспитатель: Набиева А.М.

 "Огород на подоконнике".

 Дети в дошкольном возрасте закладывают позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывают для себя удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека. Мы с нашими ребятами в начале весны создали "огород на подоконнике". С ними вместе посадили  лук, укроп, редиску, огурцы, горох. Ребятам очень нравится ухаживать и наблюдать за ними.  Таким образом, мы развиваем экологические ценности природы, обогащаем речь и представления об окружающем мире.

 "Тәрәзә төбендә бакча" .

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар табигатькә һәм табигый күренешләргә карата уңай хисләр салалар, үсемлекләр дөньясының гаҗәеп күптөрлелеген ачалар, табигатьнең кеше тормышындагы ролен беренче тапкыр аңлыйлар. Без балалар белән яз башында "тәрәзә төбендә бакча" булдырдык. Балалар белэн суган, укроп, редиска,кыяр, борчак утырттык. Балаларга аларны карау һәм күзәтү бик ошый.  Шулай итеп, без табигатьнең экологик кыйммәтләрен үстерәбез, әйләнә-тирә дөнья турында сүз һәм күзаллауларны баетабыз.

Воспитатель: Галиева Я.У 

"Чей самолёт быстрее?"

Сегодня ребята 5 группы сделали самолетики из бумаги и нарисовали на них звёздочки. А затем устроили соревнования - чей самолёт улетел дальше всех!

"Кемнең самолеты тизрәк оча?".

Бүген 5 төркем балалары кәгазьдән самолетлар ясадылар һәм аларга йолдызчыклар ясадылар. Ә аннары  без ярышлар оештырдык – самолет барысыннан да алда очып китте!

Музыкальный руководитель: Воеводина Э.А.

"Новое время диктует новые подходы".